16．根據(jù)化學(xué)式進行有關(guān)的計算：
（1）硝酸銨NH4NO3中含氮元素的質(zhì)量百分含量？
（2）多少千克硝酸銨所含氮元素質(zhì)量與60千克尿素CO（NH2）2含氮元素質(zhì)量相等？

分析 （1）根據(jù)物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{該元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)}{該物質(zhì)相對分子質(zhì)量}$×100%，進行解答；
（2）利用硝酸銨所含氮元素質(zhì)量與60千克尿素CO（NH2）2含氮元素質(zhì)量相等的關(guān)系，進行解答．

解答 答：（1）硝酸銨中氮元素的質(zhì)量百分含量為$\frac{14×2}{14×2+1×4+16×3}$×100%=35.0%．
（2）設(shè)X質(zhì)量硝酸銨所含氮元素質(zhì)量與60千克尿素CO（NH2）2含氮元素質(zhì)量相等
X×$\frac{14×2}{14×2+1×4+16×3}$×100%=60kg×$\frac{14×2}{12+16+（14+1×2）×2}$×100%，解得X=80kg；
答：（1）硝酸銨NH4NO3中含氮元素的質(zhì)量百分含量為35.0%；
（2）80千克碳銨NH4HCO3所含氮元素質(zhì)量與60千克尿素CO（NH2）2含氮元素質(zhì)量相等．

點評 將質(zhì)量分數(shù)的計算與生活實際相聯(lián)系；計算時要理清各個量之間的關(guān)系，再結(jié)合題意進行分析解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．《舌尖上的中國II》對我們山東的煎餅做了詳細的報道，其中地瓜煎餅中的淀粉可給人體提供豐富的B．
A．蛋白質(zhì)        B．糖類         C．油脂           D．維生素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．小明和小紅對市場上銷售的一種真空充氣包裝的形如小枕頭“蛋黃派”產(chǎn)生了興趣，他們查閱資料獲知：這種真空充氣包裝技術(shù)，即將食品裝入包裝袋，抽出包裝袋內(nèi)空氣，再充入某種氣體，然后封口．它能使食品保持原有的色、香、味及營養(yǎng)價值，防止食品受壓而破碎變形．那么，這是什么氣體呢？小紅猜想是氮氣，小明猜想是二氧化碳．
（1）請你幫助他們設(shè)計一個簡單的實驗方案，來判斷小明的猜想是正確的，簡要寫出操作步驟（方法、現(xiàn)象和結(jié)論）：
實驗步驟現(xiàn)象及結(jié)論
用注射器抽取袋內(nèi)氣體，然后通入澄清的石灰水石灰水變渾濁，則氣體是二氧化碳
（2）你認為食品充氣包裝，對所充氣體的要求是：無毒；廉價；不與食品反應(yīng)．（至少寫兩點）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．電解水時水分解的示意圖如下（表示氧原子，表示氫原子）下列關(guān)于該反應(yīng)的說法正確的是（　�。�
A．電解水時正極產(chǎn)生氫氣，負極產(chǎn)生氧氣，且體積比為2：1
B．電解水的實驗說明水中含有氫分子和氧分子
C．水分子分解后生成氫分子和氧分子的個數(shù)比是2：1
D．反應(yīng)前后原子和分子的數(shù)目都不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．在實驗室加熱100ml液體時必須使用的儀器是（　�。�
①燒杯②試管③酒精燈④石棉網(wǎng)⑤試管夾⑥帶鐵圈的鐵架臺．
A．②③⑤B．①⑤⑥C．①③④⑥D．②③⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．化學(xué)與生活密切相關(guān)．
（1）吸煙有害健康，其原因是香煙燃燒產(chǎn)生的煙氣中，有一種容易與人體血紅蛋白結(jié)合而使人中毒的氣體，這種氣體是一氧化碳
（2）加鈣牛奶中的“鈣”是指元素 （選填“元素”或“分子”）．，
（3）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有乳化作用．（選填“乳化”或“溶解”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．根據(jù)下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，所獲取的信息不正確的是（　�。�
A．它們表示三種元素
B．②表示的元素是金屬元素
C．②③的化學(xué)性質(zhì)相同
D．①表示的是原子，而④表示的是陰離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．硝酸銅為藍色固體，溶于水可得藍色溶液．某實驗小組同學(xué)用如圖裝置加熱硝酸銅，發(fā)現(xiàn)固體由藍色逐漸變黑，同時產(chǎn)生紅棕色有刺激性氣味的氣體，帶火星的木條復(fù)燃．
【提出問題】硝酸銅在加熱條件下到底發(fā)生了怎樣的反應(yīng)？
【查閱資料】
①氧化銅和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：
CuO+H2SO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+H2O
②含氮化合物中，只有NO2是紅棕色、有刺激性氣味的氣體．
③NO2有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃．
【猜想假設(shè)】Cu（NO3）2受熱分解除了生成NO2_，還可能生成了CuO和O2．
【進行實驗】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
步驟Ⅰ：將反應(yīng)后試管中的固體加水充分溶解、過濾、將干燥后濾渣加入
稀硫酸溶液中．		固體全部溶解，得到藍色溶液硝酸銅分解生成了氧化銅．
步驟Ⅱ：在圖1的試管和集氣瓶之間連圖所示的裝置，重新進行加熱硝酸銅的實驗．集氣瓶中氣體為無色，帶火星木條復(fù)燃硝酸銅分解生成了氧氣
（1）步驟Ⅱ是同學(xué)們查閱了新的資料后設(shè)計完成的．該資料是關(guān)于NO2NO2的沸點或物理性質(zhì)（或低溫下NO2能否反應(yīng)生成液態(tài)或固態(tài)物質(zhì)）方面的性質(zhì)信息．
（2）設(shè)計步驟Ⅱ的目的是除去NO2的驗證反應(yīng)有O2生成．
【獲得結(jié)論】
根據(jù)實驗結(jié)果，Cu（NO3）2受熱分解的化學(xué)方程式為2Cu（NO3）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+4NO2↑+O2↑．
【反思與評價】
（3）已知相同狀況下，氣體的體積比等于其分子個數(shù)比．據(jù)此，同學(xué)們認為，即使沒有資料③，依據(jù)實驗結(jié)論和“加熱硝酸銅產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃”的實驗現(xiàn)象，也能推出NO2可能具有助燃性．理由：
硝酸銅分解生成的氣體中NO2與O2的體積比為4：1，O2所占的體積分數(shù)與空氣中O2的體積分數(shù)相同，分解生成氣體能使帶火星木條復(fù)燃而空氣不能，說明NO2有助燃性
（4）一氧化氮不溶水，極易和氧氣反應(yīng)生成NO2；二氧化氮極易和水反應(yīng)，方程式：2NO+O2═2NO2，3NO2+H2O═2HNO3+NO↑某同學(xué)在圖1實驗中用圖2裝置收集氣體，結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖2中的集氣瓶未收集到氣體，且集氣瓶中的液面無變化，請說明原因（用化學(xué)方程式）4NO2+O2+2H2O=4HNO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．Ⅰ．化學(xué)用語填寫：
一個氫原子H，地殼中含量最多的元素是O，空氣中含量最多的氣體N2，氧化鎂中鎂元素顯+2的化學(xué)式．MgO．
Ⅱ．構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子等．
氯化鈉的構(gòu)成粒了是Na+和Cl-，氧氣的構(gòu)成粒子是O2．

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