11.如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,生成物中單質(zhì)與化合物的質(zhì)量比為( 。
A.1:2B.2:1C.7:22D.22:7

分析 通過對(duì)汽車尾氣處理過程中發(fā)生的某個(gè)反應(yīng)的微觀示意圖的分析可得知:反應(yīng)中反應(yīng)物是NO分子和CO分子,生成物是N2分子和CO2分子,根據(jù)質(zhì)量守恒定律完成化學(xué)方程式,據(jù)此分析解答即可;

解答 解:由圖中信息可知,汽車尾氣主要為NO和CO,反應(yīng)的微觀示意圖表示兩個(gè)NO分子與兩個(gè)CO分子反應(yīng),通過C、N、O原子的重新結(jié)合,形成了一個(gè)N2分子和兩個(gè)CO2分子;故反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2,單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物,所以氮?dú)馐窃摲磻?yīng)中的單質(zhì);生成的單質(zhì)與化合物的質(zhì)量比為:14×2:2×(12+16×2)=722;
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 考慮在化學(xué)變化中,分子分成原子,原子再重新組合成新的分子或物質(zhì),要學(xué)會(huì)識(shí)別微觀粒子的模型,能用化學(xué)式表示出模型代表的物質(zhì).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.Fe3O4和CuO的固體混合粉末40g,高溫下用C還原充分反應(yīng)(假設(shè)生成的氣體全部為二氧化碳),得到金屬混合物為Wg,將生成的CO2氣體用足量的澄清石灰水吸收后,產(chǎn)生30g白色沉淀,則W的值為( 。
A.30.4gB.28 gC.35.6gD.29.8g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.學(xué)習(xí)化學(xué)后,我們學(xué)會(huì)了從微觀角度認(rèn)識(shí)物質(zhì),已知碳原子和氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖分別為:兩種原子中相等的是( 。
A.質(zhì)子數(shù)B.電子數(shù)C.第一層電子數(shù)D.第二層電子數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.淡水資源短缺,節(jié)約用水.污水處理的戰(zhàn)役已經(jīng)打響,請(qǐng)回答下列問題:
(1)向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行過濾(填操作名稱),除去固體小顆粒,再向?yàn)V液中加入活性炭,利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味.
(2)這樣得到的水仍然是硬水,它會(huì)給人們帶來不便.區(qū)別軟水和硬水可用肥皂水.生活中常用煮沸的方法軟化硬水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.霧霾對(duì)人類健康有著極大的危害,下列關(guān)于減少霧霾的建議中正確的是( 。
A.鼓勵(lì)開私家車出行B.鼓勵(lì)使用太陽能熱水器
C.鼓勵(lì)用煤進(jìn)行火力發(fā)電D.鼓勵(lì)露天焚燒垃圾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.生石灰與水反應(yīng)會(huì)放出(填“吸收”或“放出”)熱量,二者反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列各組元素都是金屬元素的一組是( 。
A.Cu  S  MgB.Ca  Na  FeC.H  Al  PD.K  Zn  O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.如圖所示:
(1)該圖進(jìn)行的是過濾 操作.
(2)在此操作中玻璃棒的作用是引流;濾紙邊緣要高于液面(填“高于”或“低于”),
(3)該操作用于水的凈化,可以除去水中不溶性 雜質(zhì),如要進(jìn)一步得到比較純凈的水,則可繼續(xù)進(jìn)行蒸餾(填“吸附”或“蒸餾”).
(4)我們?cè)谏钪型ǔ2捎弥蠓衼斫档退挠捕龋?/div>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

12.下列關(guān)于物質(zhì)在氧氣中的燃燒現(xiàn)象的描述,錯(cuò)誤的是( 。
A.木炭在氧氣中燃燒有黑煙生成
B.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒,有黑色固體生成
C.硫在氧氣中燃燒,生成有刺激性氣味的二氧化硫氣體
D.紅磷在氧氣中燃燒,有大量白煙生成

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同步練習(xí)冊(cè)答案