實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸制取氫氣，下列操作錯(cuò)誤的是

甲 乙 丙 丁

A．裝置甲：稀釋濃硫酸 B．裝置乙：加入鋅粒

C．裝置丙：產(chǎn)生氫氣 D．裝置�。菏占瘹錃�

D 【解析】 試題分析∶由題中信息知，A．裝置甲：稀釋濃硫酸。故A正確。B．裝置乙：加入鋅粒。故B正確。C．裝置丙：產(chǎn)生氫氣。故C正確。D．裝置丁：收集氫氣，應(yīng)從右端進(jìn)。故D錯(cuò)誤。 考點(diǎn)∶考查實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的實(shí)驗(yàn)操作。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：廣東省深圳市福田區(qū)2018屆九年級(jí)下學(xué)期八校第一次聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：單選題

衣服、餐具上的油污可以用加入洗滌劑的水洗掉，因?yàn)橄礈靹?）

A. 可以軟化水

B. 具有乳化的功能

C. 可以沉降雜質(zhì)

D. 溶于水時(shí)放熱

B 【解析】洗滌劑能洗掉餐具上的油污是洗滌劑可以使油污以細(xì)小的液滴均勻分散在水中，形成乳濁液，這種現(xiàn)象稱為乳化作用。硬水軟化是除掉水中可溶性鈣、鎂化合物；沉降是除掉水中難溶性固體雜質(zhì)；故選B

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省句容市華陽片2018屆九年級(jí)下學(xué)期學(xué)情調(diào)查化學(xué)試卷 題型：單選題

下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述或?qū)嶒?yàn)操作正確的是 ( )

A. 棉花灼燒后會(huì)產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味 B. 紅磷在空氣中燃燒會(huì)產(chǎn)生大量白霧

C. 熱純堿溶液洗滌試管內(nèi)附著的油脂 D. 氫氧化鈉固體放在紙片上進(jìn)行稱量

C 【解析】A、棉花灼燒產(chǎn)生燒紙的氣味，蛋白質(zhì)灼燒后會(huì)產(chǎn)生羽毛燒焦的臭味，錯(cuò)誤；B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，錯(cuò)誤；C、熱的純堿溶液可以洗去試管內(nèi)壁附著的油脂，正確；D、氫氧化鈉具有腐蝕性，不能放在紙片上稱量，要放在玻璃器皿中稱量，錯(cuò)誤。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省蘇州市2018屆九年級(jí)模擬化學(xué)測(cè)試卷(4) 題型：多選題

“細(xì)菌冶金”的原理是利用氧化鐵硫桿菌促使 黃鐵礦(主要成分FeS2)氧化成硫酸鐵和硫酸，并能為CO2和H2O合成有機(jī)物提供能量．流程如圖，下列說法錯(cuò)誤的是

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A. 反應(yīng)①化學(xué)方程式：4FeS2+15O2+2X=2Fe2(SO4)3+2H2SO4，X為H2O

B. 整個(gè)流程提高了能量的利用率

C. 圖中有機(jī)物一定不含氧元素

D. 氧化鐵硫桿菌在反應(yīng)①中起催化作用

C 【解析】A、由4FeS2+15O2+2X=2Fe2（SO4）3+2H2SO4可知，反應(yīng)前后鐵原子都是4個(gè)，硫原子都是8個(gè)，反應(yīng)后氧原子是32個(gè)，反應(yīng)前應(yīng)該是32個(gè)，其中2個(gè)包含在2X中，反應(yīng)后氫原子是4個(gè)，反應(yīng)前應(yīng)該是4個(gè)，包含在2X中，因此X為H2O，該選項(xiàng)說法不正確；B、借助利用氧化鐵硫桿菌促使FeS2氧化成硫酸鐵和硫酸釋放的能量供給二氧化碳和水的反應(yīng)，提高了能量的利用率，該選項(xiàng)說法...

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省蘇州市2018屆九年級(jí)模擬化學(xué)測(cè)試卷(4) 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)操作中（括號(hào)內(nèi)為待檢驗(yàn)物質(zhì)或雜質(zhì)）不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/p>

選項(xiàng)

物質(zhì)

目的

主要實(shí)驗(yàn)操作

A

CO、CH4氣體

鑒別

點(diǎn)燃，火焰上方罩干冷燒杯，觀察現(xiàn)象

B

Na2CO3（NaOH）溶液

檢驗(yàn)

滴加酚酞試液，觀察溶液顏色的變化

C

Na2CO3（NaHCO3）固體

除雜

充分加熱至固體質(zhì)量不變

D

MnO2、KCl 固體

分離

溶解、過濾、洗滌、烘干、蒸發(fā)

A. A B. B C. C D. D

B 【解析】 選項(xiàng) 物質(zhì) 目的 主要實(shí)驗(yàn)操作 A CO、CH4氣體 鑒別 點(diǎn)燃，火焰上方罩干冷燒杯，觀察現(xiàn)象，前者無水生成，后者有。故A正確。 B Na2CO3（NaOH）溶液 檢驗(yàn) 滴加酚酞試液，觀察溶液顏色的變化，溶液均變紅。故B錯(cuò)誤。 C Na2CO3（NaHCO3）固體 除雜 充分加熱至固...

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省蘇州市2018屆九年級(jí)模擬化學(xué)測(cè)試卷(4) 題型：單選題

鎳在元素周期表中的信息如下圖所示，下列有關(guān)鎳元素的說法不正確的是

A. 原子序數(shù)是28 B. 屬于金屬元素

C. 原子中的質(zhì)子數(shù)是28 D. 相對(duì)原子質(zhì)量為58.69 g

D 【解析】根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號(hào)；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，進(jìn)行分析判斷即可。 A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為28，該元素的原子序數(shù)為28，據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則該元素的原子核電荷數(shù)為28，故選項(xiàng)說法正確； B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字...

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省蘇州市2018屆九年級(jí)模擬化學(xué)測(cè)試卷(4) 題型：單選題

“我們不要成為環(huán)境問題的旁觀者和指責(zé)者，而要成為解決環(huán)境問題的參與者和貢獻(xiàn)者。”下列做法與上述理念相違背的是

A. 盡量選擇綠色公交出行 B. 將垃圾分類投放到垃圾桶

C. 減少一次性筷子的使用 D. 夏天將空調(diào)溫度調(diào)至20℃

D 【解析】A. 盡量選擇綠色公交出行，不符合題意；B. 將垃圾分類投放到垃圾桶，不符合題意；C. 減少一次性筷子的使用，不符合題意；D. 夏天將空調(diào)溫度調(diào)至20℃，浪費(fèi)電能，符合題意。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來源：吉林省2018屆中考全真模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

下列操作中，玻璃棒起防止因局部溫度過高而造成液滴飛濺的作用的是

A. A B. B C. C D. D

C 【解析】A、溶解時(shí)玻璃棒起著攪拌、加速溶解的作用，錯(cuò)誤；B、過濾中用玻璃棒引導(dǎo)液體的流向，防止外流，起著引流的作用，錯(cuò)誤；C、蒸發(fā)時(shí)，為使液體均勻受熱，防止局部溫度過高而造成液滴飛濺，應(yīng)用玻璃棒攪拌，正確；D、測(cè)定酸堿度時(shí)，用玻璃棒蘸取液體滴在pH試紙上，則玻璃棒的作用是蘸取液體，錯(cuò)誤。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省2018屆九年級(jí)下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

中考復(fù)習(xí)階段，小倪同學(xué)梳理了以下知識(shí)：①煮沸可以降低井水的硬度；②向某固體上滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則該固體一定是碳酸鹽；③用酒精浸泡搗爛的某些植物的花瓣可制得酸堿指示劑；④“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí)，停止加熱；⑤氯化鈉溶液能夠?qū)щ�，則所有液體都能導(dǎo)電；⑥有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)；⑦可溶性堿能使無色酚酞變紅，則難溶性堿一定也能使無色酚酞變紅；其中正確的是

A. ①③④ B. ②③⑥ C. ①④⑦ D. ①③⑤

A 【解析】①煮沸可以降低水的硬度，正確；②能與稀鹽酸反應(yīng)生成氣體的物質(zhì)不一定是碳酸鹽，如鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣，錯(cuò)誤；③在酸堿溶液中顯示不同顏色的物質(zhì)可以作酸堿指示劑，故用酒精浸泡搗爛的某些植物的花瓣可制得酸堿指示劑，正確；④粗鹽提純實(shí)驗(yàn)不能等水分完全消除后再停止加熱，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí)，就停止加熱，正確；⑤氯化鈉溶液能夠?qū)щ娛且驗(yàn)槿芙庵心茈婋x出自由移動(dòng)的離子，不是所有液體都能導(dǎo)電，...

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