(2011?邵陽(yáng))2011年邵陽(yáng)市初中畢業(yè)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能考查中,小波抽到的試題是“水的凈化”,請(qǐng)你與小波一起試驗(yàn),并回答下列問(wèn)題.
(1)過(guò)濾操作中用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和
燒杯
燒杯
,其中玻璃棒的作用是
引流
引流

(2)小波準(zhǔn)備按右圖所示的裝置進(jìn)行操作時(shí),發(fā)現(xiàn)裝置存在一處明顯錯(cuò)誤,該錯(cuò)誤是
漏斗的低端沒(méi)有緊靠燒杯內(nèi)壁
漏斗的低端沒(méi)有緊靠燒杯內(nèi)壁
,糾正錯(cuò)誤后,接下來(lái)的過(guò)濾操作可除去水樣中的
不溶性
不溶性
(填“可溶性”或“不溶性”)雜質(zhì).
(3)小波即將渾濁的水樣過(guò)濾后,得到的水仍渾濁,其原因可能是
液面高于濾紙邊緣
液面高于濾紙邊緣
(寫(xiě)出一點(diǎn)即可),然后小波進(jìn)行了有效處理,使水樣變的澄清透明.
分析:(1)根據(jù)過(guò)濾操作用到的玻璃儀器進(jìn)行解答,該操作中玻璃棒的作用是引流;
(2)根據(jù)過(guò)濾操作中注意事項(xiàng)及過(guò)濾的原理進(jìn)行解答;
(3)過(guò)濾后濾液仍渾濁的原因可能是:液面高于濾紙邊緣或?yàn)V紙破損、儀器不干凈;
解答:解:(1)過(guò)濾操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗,該操作中玻璃棒的作用是引流;故答案為:燒杯;引流
(2)過(guò)濾時(shí)要注意一貼、二低、三靠,用玻璃棒引流,而圖示漏斗的低端沒(méi)有緊靠燒杯內(nèi)壁;過(guò)濾是把不溶于液體的固體物質(zhì)跟液體分離開(kāi)來(lái)的一種混合物分離的方法,常用來(lái)除去水中不溶性雜質(zhì);故答案為:漏斗的低端沒(méi)有緊靠燒杯內(nèi)壁;不溶性
(3)過(guò)濾后濾液仍渾濁的原因可能是:液面高于濾紙邊緣或?yàn)V紙破損、儀器不干凈;故答案為:液面高于濾紙邊緣
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了過(guò)濾的原理、所用儀器及運(yùn)用和對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析等知識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011?邵陽(yáng))某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下參觀如圖所示的煉鐵廠.小新想用自己所學(xué)知識(shí)來(lái)測(cè)定產(chǎn)品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),征得工人師傅同意,帶回一小塊生鐵樣品.稱得該樣品6.0g,放入燒杯中,向其中滴加入稀鹽酸,當(dāng)?shù)稳?4.0g稀鹽酸時(shí),反應(yīng)不再產(chǎn)生氣泡(假設(shè)雜質(zhì)不參與反應(yīng)),稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為59.8g.(鐵與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑)請(qǐng)你幫小新完成有關(guān)計(jì)算(結(jié)果保留一位小數(shù)):
(1)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是
0.2
0.2
g.
(2)生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011?邵陽(yáng))人體中約有50多種元素,其中鈣元素主要存在于骨骼牙齒中,是人體的必需元素.右圖是鈣元素在元素周期表中的相關(guān)信息.請(qǐng)回答:
(1)鈣元素的原子序數(shù)是
20
20

(2)鈣元素屬于
金屬
金屬
(填“金屬”或“非金屬”)元素.
(3)青少年缺鈣易引起
A
A
(填序號(hào)).
A、佝僂病  B、壞血病  C、甲狀腺腫大.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011?邵陽(yáng))甲乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示.
(1)當(dāng)溫度為
t1
t1
℃時(shí),甲乙兩物質(zhì)的溶解度相等.
(2)欲將t2℃時(shí)甲物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采用的方法?!--BA-->
降低溫度
降低溫度
(寫(xiě)出一種即可).
(3)t1℃時(shí)將乙物質(zhì)的飽和溶液mg,升溫到t2℃所得溶液的質(zhì)量
(填“>”、“<”或“=”)mg.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011?邵陽(yáng))2010年11月15日,上海靜安區(qū)高層住宅發(fā)生火災(zāi),原因是電焊工違章操作產(chǎn)生的電火花,引燃了事故現(xiàn)場(chǎng)使用的大量尼龍網(wǎng)、聚氨酯泡沫塑料等易燃材料.就此事件回答下列問(wèn)題:
(1)聚氨酯泡沫塑料屬于
合成
合成
(填“天然”或“合成”)有機(jī)高分子材料.
(2)濺落的電火花在這場(chǎng)火災(zāi)中所起的作用是
B
B
(填序號(hào)).
A、提供氧氣   B、使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)    C、提供可燃物
(3)聚氨酯泡沫塑料燃燒產(chǎn)生的煙氣中,含有多種對(duì)人體有害的氣體,寫(xiě)出其中一種能與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體的化學(xué)式
CO
CO

(4)廢棄的聚氨酯泡沫塑料會(huì)給環(huán)境帶來(lái)
白色污染
白色污染

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011?邵陽(yáng))化學(xué)課上,老師向盛有少量碳酸鈉溶液的試管中加入一定量的澄清石灰水,出現(xiàn)了白色沉淀,反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3+2NaOH.據(jù)此現(xiàn)象,老師提出如下問(wèn)題,請(qǐng)回答:
(1)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么?小明認(rèn)為有以下四種情況,請(qǐng)你替他補(bǔ)充完整:
情況①:
NaOH
NaOH

情況②:NaOH和Na2CO3
情況③:NaOH和Ca(OH)2
情況④:NaOH、Na2CO3和Ca(OH)2
小紅認(rèn)為只有三種情況,其中情況
(填序號(hào))不可能,理由是
Na2CO3和Ca(OH)2能發(fā)生反應(yīng)生成沉淀
Na2CO3和Ca(OH)2能發(fā)生反應(yīng)生成沉淀

(2)為了進(jìn)一步確定反應(yīng)后溶液的成分,小強(qiáng)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案:同學(xué)們的回答得到了老師滿意的贊賞.

實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量溶液與試管中,加入過(guò)量的稀鹽酸 無(wú)明顯現(xiàn)象 情況
(填序號(hào))不可能
另取少量溶液于試管中,加入
碳酸鈉溶液
碳酸鈉溶液
生成了白色沉淀
生成了白色沉淀
情況③正確

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