對圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四幅圖的描述中正確的是( 。
A、圖Ⅰ中a、b、c、d可依次表示堿基、脫氧核苷酸、DNA和基因
B、圖Ⅱ可表示pH對酶催化活性的影響
C、圖Ⅲ表示蛙的精子形成過程
D、圖Ⅳ表示某一株植物的不同器官對不同濃度生長素的反應
考點:基因與DNA的關(guān)系,探究影響酶活性的因素,精子的形成過程,DNA分子的基本單位,生長素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:圖Ⅰ中a、b、c、d可依次表示堿基、脫氧核苷酸、基因和DNA.酶的活性受溫度、pH等因素的影響,在最適溫度(pH)前,隨著溫度(pH)的升高,酶活性增強;到達最適溫度(pH)時,酶活性最強;超過最適溫度(pH)后,隨著溫度(pH)的升高,酶活性降低.另外低溫酶不會變性失活,但高溫、pH過高或過低都會使酶變性失活.植物不同器官對生長素的敏感程度不同,根>芽>莖.
解答: 解:A、基因是由遺傳效應的DNA片段,所以圖Ⅰ中a、b、c、d可依次表示堿基、脫氧核苷酸、基因和DNA,A錯誤;
B、pH能影響酶的活性,在最適pH前,隨著pH的升高,酶活性增強,到達最適pH時,酶活性最強,超過最適pH后,隨著pH的升高,酶活性降低,與圖Ⅱ曲線相符,B正確;
C、有性生殖是由親代產(chǎn)生的有性生殖細胞或配子,經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合,成為合子,再由合子發(fā)育成新個體的生殖方式.因此圖Ⅲ表示的是蛙有性生殖過程,C錯誤;
D、植物不同器官對生長素的敏感程度不同,根對生長素最敏感,其次是芽,莖對生長素最不敏感,D錯誤.
故選:B.
點評:本題結(jié)合概念圖和曲線圖等,考查基因與DNA的關(guān)系、探究影響酶活性的因素、有性生殖、生長素作用及作用的兩重性,要求考生識記基因與DNA的關(guān)系,掌握影響酶活性的因素、識記有性生殖的概念,掌握生長素作用及作用的兩重性,明確植物各營養(yǎng)器官對生長素敏感程度的大。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

有一多肽,分子式為C55H70O19N10,將它徹底水解后,只得到下列4種氨基酸:谷氨酸(C5H9NO4),苯丙氨酸(C9H11NO2),甘氨酸(C2H5NO2),丙氨酸(C3H7NO2).問控制該多肽形成的基因中至少有多少個堿基,有多少個谷氨酸參與該多肽鏈的形成( 。
A、30,2B、60,3
C、30,4D、60,4

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

玉米葉肉細胞中ATP的合成場所有(  )
①細胞質(zhì)基質(zhì)     
②線粒體基質(zhì)      
③葉綠體基質(zhì)     
④葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu).
A、①②③B、①②④
C、①③④D、②③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下表是一個相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中五個種群(存在著營養(yǎng)關(guān)系)的能量調(diào)查:
種群
能量(107KJ?m-2 2.50 13.30 9.80 0.28 220.00

圖①~④是根據(jù)該表數(shù)據(jù)作出的一些分析,其中與表中數(shù)據(jù)相符合有幾項(  )
A、一項B、二項C、三項D、四項

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

陽光經(jīng)三棱鏡后照在絲狀綠藻上,聚集著最多的好氣性細菌的區(qū)域為( 。
A、紅光和藍紫光
B、黃光和藍紫光
C、紅光和綠光
D、藍紫光和綠光

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

靜息的神經(jīng)細胞中,膜內(nèi)外兩側(cè)存在著電位差,離子分布( 。
A、內(nèi)正外負B、內(nèi)負外正
C、電荷為零D、鉀離子向外擴散

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖能反映人體細胞減數(shù)分裂過程中染色單體數(shù)變化的是( 。
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

祭祖是我國民間的風俗.在一起祭同一祖先的親緣關(guān)系較遠的兩位男性,其體細胞中堿基排列順序最相似的DNA為( 。
A、線粒體中的DNA
B、常染色體上DNA
C、Y染色體上DNA
D、X染色體上DNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述正確的結(jié)論有(  )
①酶的基本單位是氨基酸或核糖核苷酸 
②部分從食物中獲得,部分在體內(nèi)轉(zhuǎn)化
③酶是生物催化劑
④生長激素與呼吸酶可來自同一個細胞
⑤產(chǎn)生酶的細胞都有分泌功能
⑥能影響生物的性狀.
A、3個B、4個C、5個D、6個

查看答案和解析>>

同步練習冊答案