10．如圖所示變化中屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．
對(duì)玻璃片呼氣		B．
蠟燭燃燒		C．
濕衣晾干		D．
             燈泡通電發(fā)光

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、對(duì)玻璃片呼氣過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、蠟燭燃燒過(guò)程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化．
C、濕衣晾干過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、燈泡通電發(fā)光過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．化學(xué)與生活密切相關(guān)，學(xué)好化學(xué)可以幫助我們分析、解決生活中的問(wèn)題．請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：
（1）校園鐵制車棚經(jīng)常會(huì)生銹，銹蝕的原因是鐵與空氣中的氧氣和水發(fā)生了反應(yīng)，生活中常用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．
（2）炒菜時(shí)油鍋著火立即用鍋蓋蓋滅，利用的滅火原理是隔絕空氣（或氧氣）滅火．
（3）凈化水的過(guò)程中，常用來(lái)吸附雜質(zhì)和色素的是活性炭；生活中通過(guò)加熱煮沸的方法降低水的硬度．
（4）目前，人們正在利用和開(kāi)發(fā)的新能源有太陽(yáng)能、核能、風(fēng)能．（填一種即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．室溫下，向三份等質(zhì)量溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀酸中分別加入鎂、鐵、鋅三種金屬粉末，反應(yīng)生成的氫氣質(zhì)量與反應(yīng)間的關(guān)系如圖所示．根據(jù)圖中的信息，下列判斷不正確的是（　�。�
A．圖線X表示鎂的反反應(yīng)情況
B．消耗y的質(zhì)量最大
C．與x、y反應(yīng)的鹽酸一定被完全消耗
D．與z反應(yīng)的鹽酸一定過(guò)量，與x、y反應(yīng)的鹽酸可能過(guò)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列說(shuō)法中，沒(méi)有錯(cuò)誤的是（　�。�
A．一氧化碳與二氧化碳都是由碳元素組成的，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同
B．金剛石和石墨里碳原子的排列不同，因此，它們的物理性質(zhì)有很大的差別
C．二氧化碳通入石蕊試液中變紅，是二氧化碳使石蕊試液變紅
D．二氧化碳不支持燃燒，所有的物質(zhì)著火燃燒都能用二氧化碳來(lái)滅火

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

5．往盛有60.0銅和氧化銅混合物的燒杯中加入100.0g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀硫酸，恰好完全反應(yīng)，得到160.0g溶液．計(jì)算：反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．如圖所示實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有一瓶標(biāo)簽殘缺的試劑，同學(xué)們對(duì)此進(jìn)行了如下探究：
【提出問(wèn)題】這瓶溶液是什么？
【假設(shè)猜想】（1）針對(duì)疑問(wèn)，大家紛紛提出猜想．同學(xué)們的猜想如下：
甲同學(xué)猜想：Na2SO4溶液
乙同學(xué)猜想：NaOH溶液
丙同學(xué)猜想：Na2CO3溶液
請(qǐng)寫出你的猜想是NaCl（任寫一種）
【查閱資料】硫酸鈉溶液，氯化鈉溶液等呈中性，碳酸鈉溶液呈堿性．
【實(shí)驗(yàn)探究】（2）同學(xué)們?yōu)榱蓑?yàn)證自己的猜想，利用試劑瓶中的溶液，并選用老師提供的pH試紙，無(wú)色酚酞溶液，BaCl2溶液等，進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究．請(qǐng)你幫助他們完成表格：
甲同學(xué)乙同學(xué)丙同學(xué)
實(shí)驗(yàn)方案測(cè)溶液pH滴加無(wú)色酚酞溶液滴加BaCl2溶液
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙不變色，對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)的比色卡，pH=7溶液變紅產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)方程式Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl
實(shí)驗(yàn)結(jié)論甲同學(xué)猜想成立乙同學(xué)猜想成立丙同學(xué)猜想成立
【得出結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，同學(xué)們一致確定每位學(xué)生猜想都不合理．
【評(píng)價(jià)反思】（3）請(qǐng)你幫甲同學(xué)分析猜想不合理的原因氯化鈉也顯中性，pH等于7．
（4）你能否幫丙同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證他的猜想繼續(xù)向沉淀中加入硝酸沉淀溶解，或者直接向原溶液加入稀鹽酸，有氣泡生成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
B．電解水的實(shí)驗(yàn)中，正極和負(fù)極所產(chǎn)生氣體的體積比為1：2
C．鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放熱，生成白色固體
D．氫氣在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．用如圖所示的儀器組裝一套實(shí)驗(yàn)裝置，并完成有關(guān)實(shí)驗(yàn)任務(wù)：①干燥的 CO氣體在加熱條件下與氧化鐵反應(yīng)；②檢驗(yàn) CO 與氧化鐵反應(yīng)生成的氣體產(chǎn)物．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，若氣體流向從左到右，則該套裝置的連接順序是（填儀器接口字母）：
e接c，d接f或g，g或f接a．
（2）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，為防止爆炸，操作的先后順序是先通入一氧化碳，再點(diǎn)燃D處酒精燈；
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，A 中澄清石灰水變渾濁的原因是一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)生成難溶于水的碳酸鈣；
（4）D 中反應(yīng)的化學(xué)方程式為，氧化鐵發(fā)生了還原（填“氧化”或“還原”）反應(yīng)．
（5）該實(shí)驗(yàn)方案，存在的一處明顯不足是無(wú)尾氣處理裝置．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

20．已知D為黑色粉末，B、C為氣體，A為紅色固體．A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請(qǐng)回答：
（1）D的化學(xué)式為Fe；
（2）A中金屬元素的化合價(jià)是+3；
（3）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（3）寫出E的一種用途作建筑材料．

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