10.如圖所示變化中屬于化學(xué)變化的是(  )
A.
對(duì)玻璃片呼氣
B.
蠟燭燃燒
C.
濕衣晾干
D.
             燈泡通電發(fā)光

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷.

解答 解:A、對(duì)玻璃片呼氣過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
B、蠟燭燃燒過(guò)程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成,屬于化學(xué)變化.
C、濕衣晾干過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變,沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
D、燈泡通電發(fā)光過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
故選B.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成,若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化,若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.化學(xué)與生活密切相關(guān),學(xué)好化學(xué)可以幫助我們分析、解決生活中的問(wèn)題.請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:
(1)校園鐵制車棚經(jīng)常會(huì)生銹,銹蝕的原因是鐵與空氣中的氧氣和水發(fā)生了反應(yīng),生活中常用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.
(2)炒菜時(shí)油鍋著火立即用鍋蓋蓋滅,利用的滅火原理是隔絕空氣(或氧氣)滅火.
(3)凈化水的過(guò)程中,常用來(lái)吸附雜質(zhì)和色素的是活性炭;生活中通過(guò)加熱煮沸的方法降低水的硬度.
(4)目前,人們正在利用和開(kāi)發(fā)的新能源有太陽(yáng)能、核能、風(fēng)能.(填一種即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.室溫下,向三份等質(zhì)量溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀酸中分別加入鎂、鐵、鋅三種金屬粉末,反應(yīng)生成的氫氣質(zhì)量與反應(yīng)間的關(guān)系如圖所示.根據(jù)圖中的信息,下列判斷不正確的是( 。
A.圖線X表示鎂的反反應(yīng)情況
B.消耗y的質(zhì)量最大
C.與x、y反應(yīng)的鹽酸一定被完全消耗
D.與z反應(yīng)的鹽酸一定過(guò)量,與x、y反應(yīng)的鹽酸可能過(guò)量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列說(shuō)法中,沒(méi)有錯(cuò)誤的是( 。
A.一氧化碳與二氧化碳都是由碳元素組成的,所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同
B.金剛石和石墨里碳原子的排列不同,因此,它們的物理性質(zhì)有很大的差別
C.二氧化碳通入石蕊試液中變紅,是二氧化碳使石蕊試液變紅
D.二氧化碳不支持燃燒,所有的物質(zhì)著火燃燒都能用二氧化碳來(lái)滅火

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

5.往盛有60.0銅和氧化銅混合物的燒杯中加入100.0g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀硫酸,恰好完全反應(yīng),得到160.0g溶液.計(jì)算:反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.如圖所示實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有一瓶標(biāo)簽殘缺的試劑,同學(xué)們對(duì)此進(jìn)行了如下探究:
【提出問(wèn)題】這瓶溶液是什么?
【假設(shè)猜想】(1)針對(duì)疑問(wèn),大家紛紛提出猜想.同學(xué)們的猜想如下:
甲同學(xué)猜想:Na2SO4溶液
乙同學(xué)猜想:NaOH溶液
丙同學(xué)猜想:Na2CO3溶液
請(qǐng)寫出你的猜想是NaCl(任寫一種)
【查閱資料】硫酸鈉溶液,氯化鈉溶液等呈中性,碳酸鈉溶液呈堿性.
【實(shí)驗(yàn)探究】(2)同學(xué)們?yōu)榱蓑?yàn)證自己的猜想,利用試劑瓶中的溶液,并選用老師提供的pH試紙,無(wú)色酚酞溶液,BaCl2溶液等,進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究.請(qǐng)你幫助他們完成表格:
甲同學(xué)乙同學(xué)丙同學(xué)
實(shí)驗(yàn)方案測(cè)溶液pH滴加無(wú)色酚酞溶液滴加BaCl2溶液
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙不變色,對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)的比色卡,pH=7溶液變紅產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)方程式Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl
實(shí)驗(yàn)結(jié)論甲同學(xué)猜想成立乙同學(xué)猜想成立丙同學(xué)猜想成立
【得出結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,同學(xué)們一致確定每位學(xué)生猜想都不合理.
【評(píng)價(jià)反思】(3)請(qǐng)你幫甲同學(xué)分析猜想不合理的原因氯化鈉也顯中性,pH等于7.
(4)你能否幫丙同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證他的猜想繼續(xù)向沉淀中加入硝酸沉淀溶解,或者直接向原溶液加入稀鹽酸,有氣泡生成.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,錯(cuò)誤的是( 。
A.鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
B.電解水的實(shí)驗(yàn)中,正極和負(fù)極所產(chǎn)生氣體的體積比為1:2
C.鎂帶在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放熱,生成白色固體
D.氫氣在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰,放熱

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.用如圖所示的儀器組裝一套實(shí)驗(yàn)裝置,并完成有關(guān)實(shí)驗(yàn)任務(wù):①干燥的 CO氣體在加熱條件下與氧化鐵反應(yīng);②檢驗(yàn) CO 與氧化鐵反應(yīng)生成的氣體產(chǎn)物.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),若氣體流向從左到右,則該套裝置的連接順序是(填儀器接口字母):
e接c,d接f或g,g或f接a.
(2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),為防止爆炸,操作的先后順序是先通入一氧化碳,再點(diǎn)燃D處酒精燈;
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,A 中澄清石灰水變渾濁的原因是一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成二氧化碳,二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)生成難溶于水的碳酸鈣;
(4)D 中反應(yīng)的化學(xué)方程式為,氧化鐵發(fā)生了還原(填“氧化”或“還原”)反應(yīng).
(5)該實(shí)驗(yàn)方案,存在的一處明顯不足是無(wú)尾氣處理裝置.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

20.已知D為黑色粉末,B、C為氣體,A為紅色固體.A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.請(qǐng)回答:
(1)D的化學(xué)式為Fe;
(2)A中金屬元素的化合價(jià)是+3;
(3)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)寫出E的一種用途作建筑材料.

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同步練習(xí)冊(cè)答案