下列實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象、結(jié)論或解釋不正確的一組是( )
組別 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論或解釋 |
A | 切開土豆,在剖面上滴兩滴碘水 | 變藍(lán) | 土豆含有淀粉 |
B | 在1mL無(wú)色溶液中滴加石蕊試液 | 溶液變紅 | 原溶液呈堿性 |
C | 取3mLH2O2溶液微熱,再向該溶液中加入少量MnO2 | 先產(chǎn)生少量氣泡,加MnO2后產(chǎn)生大量氣泡 | MnO2對(duì)H2O2分解有催化作用 |
D | 取2mL雞蛋清,加入幾滴硫酸銅溶液 | 雞蛋清凝結(jié) | 硫酸銅能使蛋白質(zhì)變性 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
考點(diǎn):
化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià);催化劑的特點(diǎn)與催化作用;酸堿指示劑及其性質(zhì);鑒別淀粉、葡萄糖的方法與蛋白質(zhì)的性質(zhì).
專題:
簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià).
分析:
A、根據(jù)淀粉遇碘變成藍(lán)色分析;
B、根據(jù)酸性溶液能使石蕊試液變成紅色分析;
C、根據(jù)二氧化錳能夠加快過(guò)氧化氫的分解分析;
D、根據(jù)重金屬離子能夠使蛋白質(zhì)變性分析.
解答:
解:A、淀粉遇碘變藍(lán)色,因此切開土豆,在剖面上滴兩滴碘水,變藍(lán),說(shuō)明土豆含有淀粉,故實(shí)驗(yàn)正確;
B、酸性溶液能使石蕊試液變成紅色,因此石蕊試液變成紅色,說(shuō)明原溶液呈酸性,而不是呈堿性,故說(shuō)法錯(cuò)誤;
C、二氧化錳能夠加快過(guò)氧化氫的分解,是催化劑,因此該說(shuō)法正確;
D、硫酸銅中含有重金屬離子銅離子,能夠使蛋白質(zhì)變性,故說(shuō)法正確;
故選項(xiàng)為:B.
點(diǎn)評(píng):
本題考查了對(duì)實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)結(jié)論的評(píng)價(jià),考查的知識(shí)點(diǎn)較多,難度不大,注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性,能夠培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題能力.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸,但在實(shí)驗(yàn)室中常需要用較稀的硫酸.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)上述濃硫酸中溶劑的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 .
(2)要把50g上述濃硫酸稀釋為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硫酸,需要水的質(zhì)量是多少?(請(qǐng)寫出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)對(duì)含有泥沙的粗鹽進(jìn)行提純,并用提純后的氯化鈉配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液.請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)按下面步驟提純粗鹽:
①取一定質(zhì)量的粗鹽樣品,加水溶解;②通過(guò) 操作將泥沙除去;③將濾液移入蒸發(fā)皿,蒸發(fā)結(jié)晶,得到氯化鈉晶體.
(2)在上述實(shí)驗(yàn)步驟中,都使用了同一儀器 (填名稱),它在步驟①和③的操作方法相同,但目的不同,步驟①的目的是 ,步驟③的目的是 ;
(3)利用上述實(shí)驗(yàn)得到的氯化鈉晶體,配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液:
①配制溶液的步驟:計(jì)算、 溶解、裝瓶;
②量取所需的水應(yīng)選用 mL的量筒.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/p>
序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p> | 實(shí)驗(yàn)方案 |
A | 檢驗(yàn)?zāi)硽怏w是否為二氧化碳 | 用燃著的木條 |
B | 稀釋濃硫酸 | 將水緩慢加入濃硫酸中,并攪拌 |
C | 區(qū)分氧化鈣與碳酸鈣 | 取樣品,加入適量水 |
D | 除去K2S04溶液中的K0H | 加入適量稀鹽酸 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
鑒別與除雜是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要內(nèi)容.下列方案設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/p>
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p> | 方案設(shè)計(jì) | |
A | 鑒別硬水與軟水 | 加入肥皂水振蕩,觀察產(chǎn)生泡沫情況 |
B | 除去CO2混有的少量CO | 通入過(guò)量氧氣,點(diǎn)燃 |
C | 鑒別奶粉與淀粉 | 滴加碘水,觀察顏色變化 |
D | 除去CuO粉末中混有的少量C粉 | 在足量空氣中灼燒 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
科學(xué)實(shí)驗(yàn)方案是根據(jù)特定實(shí)驗(yàn)?zāi)康亩O(shè)計(jì)的.學(xué)習(xí)了“酸能使紫色石蕊試液變色”的知識(shí)后,進(jìn)一步了解到“鹽酸能電離產(chǎn)生H+和Cl﹣,氯化鈉能電離產(chǎn)生Na+和Cl﹣”.為深入研究某一問(wèn)題,小科同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)回答:
(1)往三支試管中分別滴入2滴紫色石蕊試液后,乙試管中的溶液將變?yōu)?u> 色;
(2)小科設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案研究的主要問(wèn)題是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
材料:我國(guó)第四套人民幣中的一元硬幣是鋼芯鍍鎳(Ni),鎳與稀硫酸能發(fā)生下列反應(yīng):Ni+H2SO4═NiSO4+H2↑. 根據(jù)此材料及金屬活動(dòng)性順序,請(qǐng)回答:
(1)鑄造硬幣用到的材料是 (填“合成材料”或“金屬材料”);
(2)寫出Ni與CuSO4溶液發(fā)生置換反應(yīng)的方程式 .
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