9．下列過程，屬于物理變化的是（　�。�
A．蠟燭燃燒B．面團發(fā)酵C．酒精揮發(fā)D．燃放煙花

分析 化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、蠟燭燃燒過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化．
B、面團發(fā)酵過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化．
C、酒精揮發(fā)過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、燃放煙花過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化．
故選C．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化．．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．pH能定量描述溶液酸堿性的強弱，某同學對pH的含義有如下認識，其中正確的是（　�。�
A．pH的大小與一定量溶液中所含H+或OH-的數(shù)量多少有關
B．pH表示的是溶液中所含酸或堿的質(zhì)量分數(shù)
C．pH與溶液中所含H+的數(shù)量成正比
D．pH與溶液中所含H+和OH-沒有任何關系

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．生活中的食醋（含醋酸）除作調(diào)味劑外，還有很多用途．下列不屬于食醋用途的是（　�。�
A．鑒別黃金飾品中是否含有銅B．除去菜刀上的鐵銹
C．清洗濺到皮膚上的堿液D．除去水壺壁上的水垢

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．回收再利用生銹的鐵制品是保護金屬資源的一種有效途徑．
廢鐵粉中Fe2O3含量大約在80%（其余20%為鐵），工業(yè)上常用一氧化碳將其還原，反應的化學方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2，若回收100t這樣的廢鐵粉可以得到76t鐵．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．現(xiàn)有A、B、C、D四種沒有標簽的無色溶液，分別是稀鹽酸、碳酸鈉溶液、澄清石灰水、氫氧化鈉溶液中的一種，為了鑒別它們進行以下實驗，實驗步驟及現(xiàn)象如下：
（1）先分別取少量的四種溶液樣品于潔凈的試管中，再分別向四種溶液中滴加適量紫色石蕊溶液，結(jié)果A溶液顯紅色，B、C、D溶液顯藍色；
（2）B、C溶液混合后有白色沉淀產(chǎn)生，根據(jù)現(xiàn)象回答下列問題：
①A和D溶液中溶質(zhì)分別是HCl、NaOH（用化學式表示）；
②B和C溶液混合發(fā)生反應的化學方程式為Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH；
（3）物質(zhì)鑒別完成后，取稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，如圖甲所示．

①若反應后溶液呈紅色，則反應后溶液中的溶質(zhì)是（酚酞除外）NaCl、NaOH；此時溶液可用圖乙中點A（選填A、B或C）表示．
②若反應后溶液pH為7，圖丙中a微粒的化學式為H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．“春天里那個百花香”，能聞到花香的原因是（　�。�
A．分子在不斷運動B．分子間有間隔C．分子的質(zhì)量很小D．分子由原子構成

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列4個圖象能正確反映對應變化關系是（　�。�
A．向一定量稀H2SO4中加入NaOH溶液
B．用酒精燈加熱一定量KMnO4固體
C．將水通電電解一段時間
D．向一定量的二氧化錳中加入H2O2溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列與金屬有關的說法正確的是（　　）
A．生鐵和鋼都是鐵的合金
B．鐵礦石在地殼中含量最豐富，可以隨意開采
C．銀的導電性比銅強，所以一般用銀作電線
D．廢舊電池隨意丟棄，不會對環(huán)境造成污染

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．某研究性學習小組的同學認為“保護環(huán)境，人人有責”，他們在課外活動時對“二氧化硫能否與水反應生成酸”進行了實驗探究．請你參與他們的探究活動，并回答有關問題．
【查資料】常溫下二氧化硫是一種無色氣體，易溶于水．
【假設】二氧化硫能與水反應生成酸．
【設計實驗】
（1）小雨同學將二氧化硫氣體通入紫色石蕊試液中，觀察溶液顏色的變化．他認為，若紫色石蕊試液變紅色，則證明假設成立．
（2）小濤同學認為小雨同學的實驗方案不嚴密．小濤同學用紫色石蕊試液將白色濾紙染成紫色，干燥后做成三朵紫色的小花，然后按下列圖示進行實驗，在（I）、（Ⅱ）、（Ⅲ）中分別觀察到變色和不變色的兩種現(xiàn)象．

小濤同學認為，若Ⅲ（填序號）中的紫色小花變色，則證明假設成立．
【交流與反思】小明同學對小濤同學的實驗方案提出了質(zhì)疑，他認為上述實驗還不足以證明“二氧化硫和水反應生成了酸”，其理由是SO2也可能使干燥的紫色小花變紅，三位同學討論后補充了一個實驗，使探究活動獲得了成功，你認為這個實驗應該是干燥的紫色小花投入到盛有SO2的集氣瓶中，紫色小花不變紅色（或?qū)O2氣體通過盛有紫色小花的瓶中，紫色小花不變紅色）．（簡述實驗步驟和現(xiàn)象）．
【結(jié)論】通過上述實驗得出：二氧化硫能與水反應生成酸．

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