現(xiàn)有CuO、H2SO4、Mg(OH)2、Na2CO3四種物質(zhì)，分別與其他物質(zhì)發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，都有同一種物質(zhì)X 生成，則X的化學(xué)式可能是
A．CO2B．H2OC．NaClD．CuSO4
B 
 
試題分析：根據(jù)酸堿鹽的性質(zhì)CuO、H2SO4、Mg(OH)2、Na2CO3四種物質(zhì)，分別與其他物質(zhì)發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，都有同一種物質(zhì)水 ，故答案選擇B
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

鹽酸先生闖迷宮（如圖），請你幫他選擇行進(jìn)路線（不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）（　　）
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

鈉的化合物在日常生活中應(yīng)用廣泛．

（1）氫氧化鈉溶液可用于雞舍消毒，氫氧化鈉的俗名是______（寫一種）．
（2）次氯酸鈉（NaClO）是84消毒液的有效成分，次氯酸鈉中氯元素的化合價(jià)為______價(jià)．
（3）碳酸氫鈉是發(fā)酵粉的主要成分，碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
（4）氯化鈉是重要的調(diào)味品，下圖1、2分別表示不同的化學(xué)反應(yīng)，但生成物中都有氯化鈉．
①圖1是鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的示意圖，氯化鈉是由______（選填“原子”、“分子”或“離子”）構(gòu)成的；元素的化學(xué)性質(zhì)與其原子的核外電子排布，特別是______的數(shù)目有關(guān)．
②圖2描述了氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)，該反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類型為______反應(yīng)；圖中A、B、C處應(yīng)填入的化學(xué)符號(hào)依次為______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

氫氧化鈉、氫氧化鈣都是實(shí)驗(yàn)室常用的堿．
（1）要鑒別氫氧化鈉稀溶液和飽和氫氧化鈣溶液，下列方法不能夠達(dá)到目的是______（填序號(hào)）．
A．分別滴加碳酸鈉溶液
B．分別通入二氧化碳
C．分別滴加稀鹽酸
D．分別加熱原溶液至80℃
（2）同學(xué)們將飽和氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合，過濾得到濾渣和濾液．同時(shí)對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行了進(jìn)一步探究：
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)認(rèn)為：可能是NaOH、Na2CO3、Ca（OH）2；
乙同學(xué)認(rèn)為：可能是NaOH、Na2CO3；
丙同學(xué)認(rèn)為：可能是NaOH、Ca（OH）2；
丁同學(xué)認(rèn)為：可能是______（填化學(xué)式）．
【交流與評(píng)價(jià)】經(jīng)過討論，大家一致認(rèn)為______同學(xué)的猜想不合理．理由是______．
【實(shí)驗(yàn)與探究】（1）乙同學(xué)取原濾液，向其中傾倒足量的稀鹽酸，觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，于是得出該濾液中溶質(zhì)是NaOH、Na2CO3的結(jié)論，證實(shí)了自己的猜想．
（2）丙同學(xué)取原濾液向其中通入足量的CO2，溶液______現(xiàn)象（填“有”或“沒有”），據(jù)此否定了自己的猜想．
（3）丁同學(xué)為了驗(yàn)證乙同學(xué)結(jié)論也取原濾液向其中滴加了少量稀鹽酸，卻發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生．
【解釋與結(jié)論】大家經(jīng)過分析找出了丁同學(xué)所用試劑與乙同學(xué)相同，卻沒有看到氣泡的原因．你認(rèn)為可能的原因是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下圖是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖，由此得出的結(jié)論不正確的是(　　)
A．反應(yīng)結(jié)束時(shí)溶液的pH＝7
B．反應(yīng)前后元素的種類沒有變化
C．氫氧化鈉溶液中存在的粒子是Na＋和OH－
D．該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H＋和OH－結(jié)合生成H2O分子

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分）某興趣小組對(duì)食用純堿和食用小蘇打兩種粉末進(jìn)行以下探究，
[查閱資料]
名稱
食用純堿
食用小蘇打
主要成分
Na2CO3
NaHCO3
酸堿性
水溶液顯堿性
水溶液顯堿性
熱穩(wěn)定性
受熱不分解
270℃時(shí)完全分解為碳酸鈉、二氧化碳、水
[實(shí)驗(yàn)探究]
（1）探究兩者水溶液酸堿性的差異
小明分別向等濃度的兩種溶液中滴入酚酞試液，發(fā)現(xiàn)兩者都變             色，但食用純堿溶液中顏色更深，由此推測可能           溶液堿性更強(qiáng)。小歡認(rèn)為要比較兩種溶液的堿性強(qiáng)弱，測定方法：                                                              。
（2）驗(yàn)證兩種粉末的穩(wěn)定性
在老師的指導(dǎo)下，該小組按如圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察到          （填“甲”或“乙”）燒杯中澄清石灰水變渾濁，試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                      ，裝置中棉花的作用                         。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列各組變化中，每一轉(zhuǎn)化在一定條件下均能一步實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
A．①②B．②③C．①③D．①②③

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列圖象分別與選項(xiàng)中的操作相對(duì)應(yīng)，其中合理的是（　�。�
A．向氫氧化鈉溶液中加入大量水
B．粗鹽提純時(shí)蒸發(fā)濾液得到氯化鈉晶體
C．向生銹的鐵釘中加入稀鹽酸
D．等質(zhì)量的Mg和Zn分別加入足量的稀硫酸中

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是
A．實(shí)驗(yàn)室用塊狀石灰石和稀硫酸制二氧化碳
B．實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣
C．電解水獲得氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2：1
D．工業(yè)上用燒堿制取純堿

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