（1）如圖為過濾裝置，寫出下列儀器、用品的名稱：
A______；B______；C______；D______
（2）某同學(xué)用如如圖的裝置進(jìn)行過濾操作，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁，請你寫出可能的兩點(diǎn)原因：
①______
②______．
（1）據(jù)圖可知，A是玻璃棒，B是濾紙，C是漏斗，D是燒杯；
（2）若液面高于濾紙邊緣或?yàn)V紙破了，會使濾液仍然渾濁；
故答案為：（1）玻璃棒；濾紙；漏斗；燒杯；
（2）①濾紙破損
②倒入的液體高于濾紙邊緣．（其它答案合理即可）．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列各圖是初中化學(xué)常見的實(shí)驗(yàn)操作，其中正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

于博雅同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末，攪拌溶解，靜置一會兒后，采用如圖所示裝置進(jìn)行過濾．請問：
（1）圖中還缺少的一種儀器是______，其作用是______，漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了______．
（2）過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，可能的原因有______、______（寫兩點(diǎn)）．
（3）經(jīng)改進(jìn)后過濾，得到了澄清透明的水，她興奮地宣布：我終于制得了純水！她的說法是否正確？______，理由是______．若要制取純凈水，還需采用的凈化方法是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

2013年鄭州市初中畢業(yè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能考查中，小波抽到的試題是“水的凈化”，請你與小波一起實(shí)驗(yàn)，并回答下列問題．
（1）該操作中用到的玻璃儀器有燒杯、______和______，其中A的作用是______．
（2）小波準(zhǔn)備按如圖所示裝置進(jìn)行操作時，發(fā)現(xiàn)裝置存在一處明顯錯誤，
該錯誤是______．糾正錯誤后，接下來的過濾操作可除去水樣中的______（填“可溶性”或“不溶性”）雜質(zhì)．
（3）小波將渾濁的水樣過濾后，得到的水仍渾濁，其原因可能是______（寫出一點(diǎn)即可），然后小波進(jìn)行了有效處理．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

可以用蒸餾的方法分離或提純下列物質(zhì)的是（　�。�
A．除去氫氧化鈣溶液中懸浮的碳酸鈣顆粒
B．除去固體碘中少量的碘化鉀
C．除去乙醇中溶有的微量食鹽
D．除去氧化鈣中的碳酸鈣

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列事實(shí)與原理都正確的是．
序號事 實(shí)原 理
A沾有瀝青的衣物用酒精或
汽油揩擦多次，然后用水洗		瀝青不溶于水，但可溶于
酒精或汽油
B打開汽水時，汽水往往自動
噴出來		氣體的溶解度與溫度有關(guān)
C硫酸廠的污水用熟石灰
進(jìn)行處理		污水中的硫酸與熟石灰
發(fā)生了氧化還原反應(yīng)
D在魚池中設(shè)置水泵，把
水噴向空中		將水?dāng)_動，促進(jìn)微生物生成，
以更好地提供給魚類食物
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

將下列化學(xué)術(shù)語的序號填在后面的橫線上（用序號填空）：
①吸附②蒸發(fā)③過濾④乳化
（1）由飽和的食鹽水得到食鹽晶體______；（2）除去食鹽中的泥沙，先溶解，再______；
（3）洗潔精洗去碗筷上的油污______；（4）活性炭除去冰箱中的異味______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

玻璃儀器洗干凈的標(biāo)準(zhǔn)是：內(nèi)壁附著的水即不聚成水滴，也不成股流下______．（判斷對錯）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列問題的研究中，未利用對比實(shí)驗(yàn)思想方法的是（  ）




A．研究空氣中氧氣含量
B．研究分子的運(yùn)動
C．研究木炭在氧氣中燃燒
D．研究二氧化碳與水的反應(yīng)
 

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同步練習(xí)冊答案