8．正確的化學(xué)實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全都非常重要．在如圖所示實驗操作中，正確的是（　�。�
A．
聞氣體氣味		B．
移走蒸氣皿		C．
傾倒液體		D．
稀釋濃硫酸

分析 A、根據(jù)聞氣體的氣味的方法進行分析判斷．
B、根據(jù)蒸發(fā)操作的注意事項進行分析判斷．
C、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進行分析判斷．
D、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法進行分析判斷．

解答 解：A、聞氣體的氣味時，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，圖中所示操作錯誤．
B、正在加熱的蒸發(fā)皿溫度較高，為防止?fàn)C傷手，不能用手直接拿熱的蒸發(fā)皿，應(yīng)用坩堝鉗夾取，圖中所示操作錯誤．
C、向試管中傾倒液體藥品時，標(biāo)簽要對準(zhǔn)手心，瓶口緊挨，圖中所示操作正確．
D、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作錯誤．
故選C．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．關(guān)注能源，關(guān)注環(huán)境問題是這幾年的熱點問題
（1）隨著全球能源使用量的增長，化石能源將日趨枯竭，農(nóng)村新建沼氣池可以部分解決農(nóng)村燃料問題，沼氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（2）近年來，“白色污染”、“霧霾”等環(huán)境問題引起了人們的高度重視．請回答下列問題：
A、為做好2014年北京APEC會議期間空氣質(zhì)量保障工作，2014年11月6日至11月12日（含周六、周日），每日0時至24時，濱州市實行機動車限行管理措施，實施單雙號限行．
寫出霧霾產(chǎn)生的一條原因（答出一點即可）汽車尾氣的排放；
B、今年我縣梨花會期間，如果你能主動把垃圾帶出交給志愿者，你可以免費獲得一瓶水，生活中你是怎樣減少白色污染（答出一點即可）減少塑料制品的使用
（3）閱讀下面的短文，回答問題：
①純凈的氮氣是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體，②密度與空氣相差不大，③氮氣能與氫氣在高溫、高壓并有催化劑的條件下生成氨氣，④氮氣難溶于水，⑤氮氣還能與氧氣在放電的條件下生成無色的一氧化氮氣體，⑥一氧化氮不溶于水，⑦一氧化氮在常溫下與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮，⑧氮氣約占空氣體積的4/5，⑨氮氣和氬氣的混合物用來填充燈泡，使燈泡經(jīng)久耐用．
以上描述的是氮氣的物理性質(zhì)的是①②④，是氮氣的化學(xué)性質(zhì)的是③⑤，是氮氣的用途的是⑨．（填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．研究NaOH性質(zhì)實驗中的部分實驗及現(xiàn)象記錄如下，其中現(xiàn)象不合理的是（　�。�
A．將NaOH固體放在表面皿上，放置一會兒--固體受潮，逐漸溶解
B．向NaOH溶液中滴入無色酚酞試液--溶液變紅
C．向NaOH溶液中滴加稀鹽酸--有NaCl生成
D．向NaOH溶液中滴加FeCl3溶液--產(chǎn)生紅褐色沉淀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．一氧化碳用于煉鐵B．石墨棒作干電池電極
C．稀有氣體制成霓虹燈D．鋁用于制造導(dǎo)線

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計并進行了CO2的制取與性質(zhì)的實驗．
【制取與性質(zhì)】
如圖a，檢查裝置的氣密性，操作為先把導(dǎo)管的一端放入水中，然后兩手緊握試管的外壁，觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出．然后加入藥品，固定裝置，制取CO2，有關(guān)化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
如圖b，現(xiàn)象為下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，說明CO2的性質(zhì)是二氧化碳的密度比空氣的密度大，二氧化碳既不能燃燒，也不能支持燃燒．
【反思與交流】
（1）制備氣體時選擇發(fā)生裝置需考慮的因素有反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件．
（2）實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進行如下探究：
[提出猜想]除MnO2、CuO外，F(xiàn)e2O3也可以作KClO3分解的催化劑．
[完成實驗]按下表進行實驗：并測定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）．
實驗編號    實驗藥品分解溫度（℃）
  ①    KClO3    580
  ②KClO3、MnO2（質(zhì)量比1：1）    350
  ③  KClO3、CuO（質(zhì)量比l：1）    370
  ④KClO3、Fe2O3（質(zhì)量比1：1）    390
[分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論]
（1）由實驗①與實驗④對比，證明猜想合理．
（2）實驗所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是MnO2．
[反思]
（1）若要證明Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑，還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
（2）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請設(shè)計實驗方案進行驗證：分別取相同質(zhì)量的顆粒大小相同的氯酸鉀，與顆粒大小不同的二氧化錳混合加熱制氧氣，顆粒小的反應(yīng)的速率快_．
（3）同種催化劑，還有哪些因素可能影響催化效果，請你再探究（探究一種因素即可）．催化劑的多少有關(guān)，分別取相同質(zhì)量的顆粒大小相同的氯酸鉀，與質(zhì)量不同的二氧化錳混合加熱制氧氣，質(zhì)量多的反應(yīng)的速率快．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下圖所示實驗操作正確的是（　　）
A．
滴加液體		B．
  稀釋濃硫酸		C．
  熄滅酒精燈		D．
  稱量氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．如圖（A-F）為初中化學(xué)常見氣體的發(fā)生與收集裝置．

（1）儀器甲的名稱是集氣瓶；
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，此反應(yīng)需組裝一套制取干燥氧氣的裝置，所選用的裝置連接順序是B→F→D（填裝置字母代號）；
（3）實驗室常用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣．發(fā)生裝置可選用B，若用圖G裝置進行“排水法”收集氫氣，則氫氣應(yīng)從b（選填“a”或“b”）端誦入．
（4）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水，可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制�。绻迫“睔饽銘�(yīng)選擇的發(fā)生裝置A收集裝置是E．
（5）為驗證氨氣的部分性質(zhì)，將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到兩種現(xiàn)象：
①酚酞試液變紅；②集氣瓶內(nèi)液面上升．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．某同學(xué)設(shè)計一個實驗，證明氧化銅中含有氧元素，實驗裝置如圖所示．關(guān)于該實驗有下列說法：
①實驗前要先通入氮氣趕盡管內(nèi)空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸；
②為了使實驗成功，反應(yīng)物要研細混勻；
③為了使實驗成功，應(yīng)適當(dāng)?shù)奶岣叻磻?yīng)物中碳粉的比例；
④澄清石灰水變渾濁證明氧化銅中含有氧元素；
⑤停止加熱后可以繼續(xù)通氮氣至玻璃管冷卻；
⑥本實驗缺少尾氣處理裝置．
其中正確說法的個數(shù)有（　　）
A．2個B．3個C．4個D．5個

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．櫻桃是一種人們非常喜愛的水果，圖中所列的櫻桃營養(yǎng)成分中，能給人體提供能量的是糖類和蛋白質(zhì)；圖中鉀和磷是指元素（選填“原子”、“分子”或“元素”）

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同步練習(xí)冊答案