6.在學(xué)習(xí)鹽的化學(xué)性質(zhì)時(shí),老師將一定量的碳酸鈉溶液與氯化鈣溶液混合,過濾反應(yīng)后的混合物.老師要求同學(xué)們探究濾液中溶質(zhì)的組成.請你一同參與探究并回答有關(guān)問題.
【查閱資料】碳酸鈉溶液顯堿性,氯化鈉、氯化鈣溶液顯中性.
【提出猜想】
猜想1:濾液中溶質(zhì)是NaCl;
猜想2:濾液中溶質(zhì)是NaCl和CaCl2的混合物(填化學(xué)式);
猜想3:濾液中溶質(zhì)是NaCl和Na 2CO3的混合物.
猜想4:濾液中溶質(zhì)是NaCl、Na2CO3和CaCl2的混合物.
你認(rèn)為上述猜想4有錯(cuò)誤,理由是碳酸鈉和氯化鈣不能共存.
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)取少量濾液于試管中,滴加2-3滴無色酚酞試液,振蕩,無明顯現(xiàn)象.同學(xué)們認(rèn)為猜想3不成立.
(2)另取少量濾液于另一支試管中,滴加碳酸鈉溶液,若有白色沉淀產(chǎn)生(填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象),證明猜想2成立.
【問題討論】
小紅同學(xué)認(rèn)為要證明猜想2成立也可以改用硝酸銀溶液.你認(rèn)為小紅同學(xué)不能(填“能”或“不能”)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模碛墒锹然c和氯化鈣都能和硝酸銀反應(yīng)生成生成白色沉淀氯化銀.

分析 【提出猜想】
碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣和氯化鈉;
【實(shí)驗(yàn)探究】
顯堿性的溶液能使酚酞試液變紅色;
【問題討論】
氯化鈉和硝酸銀反應(yīng)生成白色沉淀氯化銀和硝酸鈉;
氯化鈣和硝酸銀反應(yīng)生成白色沉淀氯化銀和硝酸鈣.

解答 解:【提出猜想】
碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣和氯化鈉,如果恰好完全反應(yīng),濾液中的溶質(zhì)是氯化鈉,如果碳酸鈉過量,濾液中的溶質(zhì)是氯化鈉和碳酸鈉,如果氯化鈣過量,濾液中的溶質(zhì)是氯化鈉和氯化鈣;
上述猜想4有錯(cuò)誤,理由是碳酸鈉和氯化鈣不能共存.
故填:CaCl2;4;碳酸鈉和氯化鈣不能共存.
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)取少量濾液于試管中,滴加2-3滴無色酚酞試液,振蕩,無明顯現(xiàn)象,說明溶液中不含有碳酸鈉,即猜想3不成立.
故填:3.
(2)另取少量濾液于另一支試管中,滴加碳酸鈉溶液,若產(chǎn)生白色沉淀,證明猜想2成立.
故填:白色沉淀產(chǎn)生.
【問題討論】
因?yàn)槁然c和氯化鈣都能和硝酸銀反應(yīng)生成生成白色沉淀氯化銀,所以要證明猜想2成立,不能改用硝酸銀溶液.
故填:不能;氯化鈉和氯化鈣都能和硝酸銀反應(yīng)生成生成白色沉淀氯化銀.

點(diǎn)評 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.2008年9月27日我國航天員成功完成了太空漫步.2011年9月29日,天宮一號也發(fā)射升空,中華民族千年飛天夢圓.為解決航天員的呼吸問題,艙外航天服應(yīng)能提供的物質(zhì)是( 。
A.氮?dú)?/td>B.氧氣C.二氧化碳D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列說法中正確的是( 。
A.水是由兩個(gè)氫元素和一個(gè)氧元素組成的
B.水是由氫和氧兩種元素組成的
C.水是由氫和氧兩種單質(zhì)組成的
D.水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.我在路邊的圍墻上看到一則化肥廣告(如圖):回校后,我通過計(jì)算氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)發(fā)現(xiàn)該廣告是虛假廣告.我認(rèn)為此廣告會(huì)坑害農(nóng)民,向有關(guān)部門反映,技術(shù)監(jiān)督局對該產(chǎn)品取樣分析,發(fā)現(xiàn)其氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)僅為12.0%,我能算出該產(chǎn)品中碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為67.8%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).科學(xué)實(shí)驗(yàn)的正確步驟應(yīng)為:①明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模虎谑占嘘P(guān)資料;③設(shè)計(jì)合理方案;④進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn).請你按照以上四個(gè)步驟,完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),根據(jù)如圖回答問題:

(1)在實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫(H2O2)制取氧氣.
[明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯:用過氧化氫溶液在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣.
[收集有關(guān)資料]過氧化氫是一種無色液體,在二氧化錳的催化作用下,迅速分解出氧氣,其反應(yīng)的符號表達(dá)式為:H2O2$\stackrel{MnO_2}{→}$H2O+O2
[設(shè)計(jì)合理方案]:若采用分解過氧化氫溶液制取并收集氧氣,并且可隨時(shí)添加液體藥品,其實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)選用上述儀器中的①③④⑤⑦或②③④⑦(填序號)
[進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)]①長頸漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是過氧化氫溶液,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是二氧化錳.

②要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇圖中的裝置E(填字母);若用F裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從a端進(jìn)入(a或b)
③某同學(xué)在用E裝置收集氧氣,結(jié)果發(fā)現(xiàn)所收集到的氣體不純,其原因可能是氣體收集的過早,裝置中的空氣沒有被全部排出.
④若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣,優(yōu)點(diǎn)是過氧化氫溶液分解不需要加熱,操作比較簡單;(答出一點(diǎn))
⑤裝置B中反應(yīng)劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是A
A.改用分液漏斗控制液體的滴加速度  B.用體積小的錐形瓶  C.加熱反應(yīng)物
(2)若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用,最好選擇氣體收集裝置中的E(填序號),理由是集氣瓶中會(huì)留有少量水,實(shí)驗(yàn)時(shí)可把硫燃燒生成的二氧化硫吸收掉,防止污染空氣
(3)在實(shí)驗(yàn)室中,可以用加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳固體混合物制取氧氣,且二氧化錳是反應(yīng)中催化劑.反應(yīng)原理(符號表達(dá)式)KClO3$\stackrel{MnO_2}{→}$KCl+O2
(4)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣.常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.若制取并收集氨氣,應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是A,(填序號,下同)收集裝置是D或F.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.請將下列化學(xué)符號中數(shù)字“2”表示的意義在下表中尋找對應(yīng)的位置,然后填上其序號.
①2CO②Ca2+③H2   ④$\stackrel{+2}{Fe}$SO4
表示分子個(gè)數(shù)
表示離子所帶電荷數(shù)
表示元素化合價(jià)表示分子中原子的個(gè)數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.如圖表示M、N兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列對圖示信息的描述正確的是(  )
A.30℃時(shí)M的溶解度小于N的溶解度
B.分離M、N可采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法
C.M、N都是難溶物質(zhì)
D.陰影處各點(diǎn)對應(yīng)的溶液(不包含曲線上的點(diǎn))是N的不飽和溶液,M的飽和溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

7.常見金屬D的制取與轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(有些反應(yīng)物和生成物已略去);(友情提醒:本題中的字母是物質(zhì)代號,不是元素符號)

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)方程式:
A是C;E是H2
(2)寫出圖中①②兩反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
②Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
(3)反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型是:置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.以下物質(zhì)的用途主要是由其化學(xué)性質(zhì)決定的是(  )
A.干冰可用于冷藏食品B.氧氣用于幫助呼吸
C.活性炭用于除去冰箱中的異味D.石墨用于做電極

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同步練習(xí)冊答案