6．參觀當(dāng)?shù)氐淖詠硭畯S或仔細(xì)觀察如圖，回答問題：

（1）取水口處的河水呈渾濁狀，是因?yàn)樗泻性S多可溶性和不溶性雜質(zhì)．
（2）活性炭吸附池，可除去溶解的雜質(zhì)、除去臭味．
（3）鑒別硬水和軟水的方法是：加肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水．
（4）愛護(hù)水資源要從節(jié)約用水和防止水污染兩方面采取措施．

分析 可以根據(jù)凈化水的方法方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

解答 解：（1）取水口處的河水呈渾濁狀，是因?yàn)樗泻性S多可溶性和不溶性雜質(zhì)；故填：可溶性和不溶性雜質(zhì)；
（2）活性炭具有吸附性，活性炭吸附池，可除去溶解的雜質(zhì)、除去臭味．故填：溶解的雜質(zhì)、除去臭味；
（3）鑒別硬水和軟水的方法是：加肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；
（4）愛護(hù)水資源要從節(jié)約用水和防止水污染兩方面采取措施．
答案：
（1）可溶性和不溶性雜質(zhì)；
（2）溶解的雜質(zhì)、除去臭味；
（3）加肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；
（4）節(jié)約用水；防止水污染．

點(diǎn)評 解答本題的關(guān)鍵是要掌握凈化水的方法方面的知識，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．當(dāng)CO和CO2質(zhì)量相等時(shí)，則CO和CO2的分子個(gè)數(shù)比為11：7，碳原子個(gè)數(shù)比11：7，氧原子個(gè)數(shù)比為11：14．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．如圖是課本中的一些重要實(shí)驗(yàn)，根據(jù)要求回答問題．
（1）甲實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菧y定質(zhì)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)過程中觀察到氣球的變化現(xiàn)象是氣球先脹大，后慢慢變得非常癟．
（2）某同學(xué)做乙實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶中水面上升小于集氣瓶容積的五分之一，可能原因是紅磷量不足、裝置漏氣、未等集氣瓶徹底冷卻就打開止水夾等（寫一點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

14．在實(shí)驗(yàn)室制氧氣，將31g氯酸鉀和二氧化錳的混合物進(jìn)行加熱，反應(yīng)完全后，得到21.4g固體．
求：（1）生成氧氣的體積是多少升？（標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣密度為1.43g/L）
（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．如圖是電解水的簡易裝置，回答下列問題：
（1）水槽中加入少量氫氧化鈉或硫酸的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；
（2）此實(shí)驗(yàn)可證明水是由氫元素和氧元素組成的水是由氫氧兩種元素組成的．
（3）此反應(yīng)前后不變的微粒是氫原子、氧原子；
（4）圖中乙試管產(chǎn)生的是氧氣，與之相連的是+極．（填“+”或“-”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合如圖所示裝置回答下列問題．

（1）圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①酒精燈②集氣瓶
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，若選擇裝置A和B制取氧氣，則要對A裝置進(jìn)行的改進(jìn)是將試管口低于試管底部，可以用B收集氧氣是因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝獯蟮男再|(zhì)，該收集方法若要證明氧氣已收集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃說明收集滿了．還可以選擇裝置C（填裝置序號）來收集氧氣，因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒男再|(zhì)．
（3）小明用收集到的氧氣進(jìn)行如上圖E裝置所示的實(shí)驗(yàn)，來驗(yàn)證氧氣具有支持燃燒的化學(xué)性質(zhì)．實(shí)驗(yàn)前要先在瓶底裝少量的水或細(xì)沙，目的是防止高溫熔化物及生成物濺落炸裂瓶底．鐵絲燃燒的化學(xué)方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．結(jié)果實(shí)驗(yàn)時(shí)未看到鐵絲燃燒起來，分析可能導(dǎo)致此結(jié)果的原因是氧氣不純或鐵絲表面有鐵銹（寫出一點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式
（1）加熱氯酸鉀和二氧化錳分解制氧氣是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
（2）木炭在氧氣中燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
（3）電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
（4）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．如圖為實(shí)驗(yàn)室常用的鐵架臺示意圖．
（1）圖中塑料屬于有機(jī)合成材料；生鐵和鋼均是鐵的合金，它們組成上的主要區(qū)別是含碳量不同．
（2）2016年阜陽市化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試中使用了鐵架臺，其作用是（任舉一例）結(jié)合漏斗進(jìn)行過濾操作．
（3）鐵架臺底座通常采用刷漆的方法防銹，其原理是隔絕氧氣和水．
（4）鐵架臺不能與稀硫酸接觸，用化學(xué)方程式表示其原因Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．
（5）不銹鋼是鐵、鉻、鎳的合金，硫酸鎳和硫酸亞鐵能溶于水，請寫出能比較鐵和鎳金屬活動性強(qiáng)弱的方法將鐵和鎳分別放入相同的稀鹽酸中，觀察產(chǎn)生氣泡的速率．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．某同學(xué)用下列兩個(gè)裝置驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律．

（1）其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康难b置是乙；，理由是沒有在密閉容器中進(jìn)行反應(yīng)造成生成的氣體逸出．
（2）根據(jù)該實(shí)驗(yàn)可知，驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，需注意的是有氣體生成或參加的需放在密閉容器內(nèi)進(jìn)行．

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