【題目】某學習小組對硫酸進行如下研究:

(1)若對稀硫酸進行如下操作,溶液的pH升高的有 (填字母)。

A.加少量水 B.加少量鐵粉

C.加少量氫氧化鉀 D.加少量濃硫酸

(2)向兩個燒杯中分別注入兩種硫酸,甲(溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為98%,密度為1.84g/cm3)和乙(硫酸甲與水的按體積比1︰1混和)各10mL,稱量并記錄不同時間(h)兩種硫酸溶液吸水的質(zhì)量,數(shù)據(jù)見下表:

①若量取硫酸甲時俯視讀數(shù),在其他操作正確的情況下,所配硫酸乙的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)將 (填“偏大”、“偏小”或“不變”)。

②由表中實驗數(shù)據(jù)可知:有關硫酸吸水性的說法錯誤的是 (填字母)。

A.硫酸甲和乙都有吸水性 B.只有硫酸甲有吸水性 C.硫酸甲的吸水性較硫酸乙強

(3)小軍同學利用稀釋后的稀硫酸和硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀等物質(zhì)的溶液對“復分解反應發(fā)生的條件”進行再探究。

①將上述四種溶液兩兩混合,判斷其兩兩之間能否發(fā)生反應,請寫出其中發(fā)生中和反應的化學方程式

利用上述四種物質(zhì)的溶液完成實驗后,將所得物質(zhì)混合并過濾,得到一種無色溶液。經(jīng)測定,該溶液顯酸性。則在該溶液中一定含有的離子是 ,可能含有的離子是

【答案】(1)ABC (2)①偏小 ②B (3)①H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O②H+、Na+、K+和NO3 SO42-Ba2+

【解析】

試題分析:若對稀硫酸進行如下操作,溶液的pH升高的有:加少量水、加少量鐵粉、加少量氫氧化鉀三者都能夠使得酸性減弱,所以PH值會增大;若量取硫酸甲時俯視讀數(shù),在其他操作正確的情況下,所配硫酸乙的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)將偏小,因為俯視會使得量取的硫酸的量減少。由表中實驗數(shù)據(jù)可知:有關硫酸吸水性的說法正確的是:硫酸甲和乙都有吸水性、硫酸甲的吸水性較硫酸乙強;小軍同學利用稀釋后的稀硫酸和硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀等物質(zhì)的溶液對“復分解反應發(fā)生的條件”進行再探究。將上述四種溶液兩兩混合,判斷其兩兩之間能否發(fā)生反應,請寫出其中發(fā)生中和反應的化學方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O。利用上述四種物質(zhì)的溶液完成實驗后,將所得物質(zhì)混合并過濾,得到一種無色溶液。經(jīng)測定,該溶液顯酸性。說明其中含有氫離子,則在該溶液中一定含有的離子是H+Na+、K+NO3 ,一定不含有的離子是氫氧根離子和碳酸根離子,可能含有的離子是硫酸根離子或者鋇離子,但是二者不能同時含有。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】暖貼的發(fā)熱材料主要由鐵粉、活性炭、食鹽、水等物質(zhì)構成。

暖貼內(nèi)部發(fā)熱材料的截面圖

【提出問題】

發(fā)熱材料中各主要物質(zhì)起到了什么作用?

【猜想與假設】

Ⅰ. 鐵粉生銹,發(fā)生氧化反應,放出熱量。

Ⅱ. 活性炭能加快鐵粉氧化的速率。

III. 食鹽能加快鐵粉氧化的速率。

【進行實驗】

【解釋與結(jié)論】

(1)鐵生銹的條件是_______。

(2)已知鐵粉在一定條件下生銹,發(fā)生氧化反應的產(chǎn)物可能是Fe(OH) 3,該反應的化學方程式為_______。

(3)分析_______(填實驗編號)數(shù)據(jù),可證明猜想與假設Ⅱ正確。

(4)分析實驗組4與對照組數(shù)據(jù),可證明猜想與假設III正確。請?zhí)顚懕碇锌杖睌?shù)據(jù)。

【反思與評價】

(5)某同學認為沒有必要進行實驗組1,你是否同意他的觀點并說明理由_______。

(6)某同學質(zhì)疑此實驗中忽略了發(fā)熱材料中的水。你認為分析________(填實驗編號)的數(shù)據(jù),可證明水的作用。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時,現(xiàn)象描述正確的是

A.鎂條在空氣中燃燒,冒出濃烈的黑煙,放出熱量,生成黑色粉末

B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四濺,放出熱量,生成四氧化三鐵

C.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,產(chǎn)生白色火焰,放出熱量,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體

D.氫氣在氧氣中燃燒,發(fā)出淡藍色火焰,放出熱量,罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁上凝結(jié)有水霧

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氨水和鹽酸是常見的化學試劑,可將氨氣(NH3)、氯化氫氣體分別溶于水制得。(1)工業(yè)上利用氮氣和氫氣反應制氨氣,反應的化學方程式為 (不要求注明條件)。

(2)小華為探究氨氣溶于水是否發(fā)生化學反應,設計并完成如下實驗(填寫表中空白):

實驗操作

實驗現(xiàn)象及結(jié)論

將浸有酚酞溶液的濾紙干燥后,放入盛有干燥氨氣的集氣瓶中

無明顯現(xiàn)象

(3)小明將滴有酚酞的稀氨水加熱,觀察到溶液顏色變淺,原因可能是 。

(4)小芳將滴有石蕊的稀鹽酸加熱,溶液顏色無明顯變化。為進一步研究,取稀鹽酸分成2份:①未經(jīng)加熱;②加熱煮沸一段時間后冷卻,分別中和等量的氫氧化鈉,消耗二者的質(zhì)量:①﹥②,則稀鹽酸經(jīng)加熱煮沸后濃度 (填“增大”、“減小”或“不變”)。

【注意:若答對(5)小題獎勵4分,化學試卷總分不超過60分!

(5)為除去氯化鈉溶液中的碳酸鈉,小林設計了如下方案:

你認為上述方案 (填“合理”或“不合理”),請分析: (如合理,說明原因;如不合理,說明原因并設計改進方案)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】觀察是學習化學的重要方法之一,以下是從某同學記錄的化學實驗現(xiàn)象,其中符合事實的是(

A.敞開濃鹽酸試劑瓶口冒出白霧

B.用pH試紙測得某溶液的pH=1.4

C.銨態(tài)氮肥與堿共熱放出無色無味氣體

D.馬鈴薯片遇到碘酒后顏色不變

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】10分)已知Mg能在CO2中中燃燒生成碳和一種白色固體物質(zhì)。某化學興趣小組用下圖所示裝置制備CO2并對MgCO2中燃燒生成的白色固體物質(zhì)進行探究。

實驗過程:連接好裝置并檢查裝置的氣密性,裝入藥品。打開活塞,讓A中產(chǎn)生的氣體依次通過B、C,待氣體充滿集氣瓶后,用坩堝鉗夾住810cm長的用砂紙打磨干凈的鎂條,將鎂條點燃后迅速插入到正不斷通入CO2的集氣瓶中,待劇烈反應平息后,關閉活塞,即可看到集氣瓶內(nèi)壁和底部有白色固體和黑色固體物質(zhì)出現(xiàn)。

查閱資料:飽和NaHCO3溶液可以吸收HCl而不吸收CO2;

②MgO、Mg(OH)2、MgCO3均為白色固體。

1儀器a的名稱是

2裝置B中發(fā)生反應的化學方程式是 ;裝置C的作用是

3檢驗D中集氣瓶已經(jīng)充滿CO2的方法是 。

4白色固體物質(zhì)是什么?甲同學提出了三種猜想:

猜想:白色固體物質(zhì)是MgO

猜想:白色固體物質(zhì)是Mg(OH)2

猜想:白色固體物質(zhì)是MgCO3

上述猜想中,你認為不合理的猜想是 (填),理由是 。

乙同學取D中的白色固體于試管中,向其中加入足量的稀硫酸,固體溶解,無氣泡產(chǎn)生。據(jù)此可知猜想 (填)是合理的,則鎂在D中發(fā)生反應的化學方程式是 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】 地殼中含量最高的金屬元素和含量最高的非金屬元素組成物質(zhì)的化學式是

A.CaO B.H2O C.Al2O3 D.Fe3O4

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(5分)化學就在身邊,我們的衣食住行都離不開它,請利用所學化學知識回答下列問題。

(1)媽媽買了一件羊毛上衣,小芳懷疑衣服面料成分是合成纖維,她采用的鑒別方法是 。[來源:(2)媽媽為小芳準備了米飯、紅燒肉、高鈣牛奶,請你從營養(yǎng)均衡的角度考慮,還應補充的營養(yǎng)素

(填序號)。

A.糖類 B.蛋白質(zhì) C.油脂 D.維生素

(3)細心的小芳發(fā)現(xiàn)鋁制門窗比較耐腐蝕,主要原因是 (用文字敘述)。小芳還發(fā)現(xiàn)新買的家具帶有異味,于是在室內(nèi)放了幾個活性炭包,達到除去異味的目的,這是利用活性炭的 性。

(4)近幾年,由于汽車數(shù)量急劇增加、工業(yè)快速發(fā)展等因素,致使化石燃料大量使用,對環(huán)境的影響也日益凸顯。為此,人們積極尋找潔凈的新能源。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)氨氣燃燒的產(chǎn)物對環(huán)境沒有污染,且釋放出大量能量。其反應的微觀示意圖如下:

該反應的化學方程式為

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】除去下列物質(zhì)中少量雜質(zhì)所選試劑正確的是

選項

物質(zhì)

雜質(zhì)

試劑

A

KNO3溶液

K2CO3

BaCl2溶液

B

Fe

Cu

稀鹽酸

C

CO2

HCl

飽和NaHCO3溶液

D

FeSO4溶液

CuSO4

Zn

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