【題目】（5分）下圖是氧元素、鋁元素在周期表中的部分信息，以及四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）氧原子的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是 ，鋁的相對(duì)原子質(zhì)量是 ；

（2）寫(xiě)出甲和乙形成化合物的化學(xué)式 ；

（3）粒子B的符號(hào)為 ；

（4）D粒子中X= 。

【答案】（1）8 26.98 （2）Al2O3 （3）Al3+ （4）12

【解析】

試題分析：

在圖甲中 數(shù)字8是原子序數(shù)，原子序數(shù)在數(shù)字上等于該原子的質(zhì)子數(shù)，故氧原子的質(zhì)子數(shù)為8；在圖乙中，26.98表示的是鋁原子的相對(duì)原子質(zhì)量，故鋁原子的相對(duì)原子質(zhì)量為26.98；

鋁元素在化合物里顯+3價(jià)，氧元素顯+2價(jià)，根據(jù)十字交叉法可知，正左負(fù)右，十字交叉，約最簡(jiǎn)，其化學(xué)式為Al2O3

（3）比較圖A和圖B，圖B是圖A失去三個(gè)電子之后形成的離子，失去電子帶正電，書(shū)寫(xiě)離子符號(hào)時(shí)，電荷標(biāo)在元素符號(hào)的右上角，且數(shù)字在前符號(hào)在后故粒子B的符號(hào)為Al3+

(4)原子中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)故X=2+8+2=12

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示．下列說(shuō)法正確的是

A．丙可能是單質(zhì)

B．若消耗3g的乙，則生成17g的丙

C．丁一定是該反應(yīng)的催化劑

D．甲、乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素。甲、乙是組成元素完全相同的化合物，丙是單質(zhì)；甲為液體，在一定條件下可分解生成乙和丙；它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

(1)寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式：甲____；乙____。

(2)A是一種黑色固體粉末，能加快甲的分解速度，但反應(yīng)前后其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化，則A的化學(xué)式可能是___________，在該反應(yīng)中起_________作用。

(3)反應(yīng)①的化學(xué)方程式是__________。

(4)反應(yīng)③的化學(xué)方程式是__________，其基本反應(yīng)類(lèi)型屬于_____反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號(hào)表示或指出下列符號(hào)中“2”的意義：

（1）2個(gè)鋁原子_________；

（2）3個(gè)氫氧根離子_________

（3）2HCl_____________；

（4）8個(gè)水分子_________

（5）4個(gè)鈉離子_________；

（6）氬氣________

（7）氫氧化鋁__________

（8）正二價(jià)的鎂元素________；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是木炭還原氧化銅的探究實(shí)驗(yàn)裝置

[提出問(wèn)題]木炭還原氧化銅產(chǎn)生什么氣體？

[提出猜想]產(chǎn)生的氣體有三種情況：

①CO； ②CO2； ③________。

[設(shè)計(jì)方案]實(shí)驗(yàn)前后分別對(duì)試管和燒杯里

的物質(zhì)進(jìn)行稱(chēng)量，數(shù)據(jù)如下：

稱(chēng)量對(duì)象

反應(yīng)前質(zhì)量

反應(yīng)后質(zhì)量

質(zhì)量差

試管＋固體混合物

m1

m2

△m1即(m1－m2)

燒杯＋澄清石灰水

m3

m4

△m2即(m4－m3)

(1)若△m2＝0，說(shuō)明反應(yīng)產(chǎn)生的氣體不能被澄清石灰水吸收，則猜想________成立。

(2)若猜想②正確，理論上△m1與△m2的關(guān)系是：△m1______△m2(填“＞”“＜”或“＝”)。

[實(shí)驗(yàn)并記錄]實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)如下表：

稱(chēng)量對(duì)象

反應(yīng)前質(zhì)量

反應(yīng)后質(zhì)量

質(zhì)量差

試管＋固體混合物

69.89g

65.49g

△m1

燒杯＋澄清石灰水

118.89g

122.69g

△m2

用以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，結(jié)果應(yīng)該是猜想________成立。

[反思與評(píng)價(jià)]經(jīng)查閱資料知道：木炭還原氧化銅產(chǎn)生CO2氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某學(xué)生2015年10月6日購(gòu)買(mǎi)的口香糖的標(biāo)簽，標(biāo)簽上標(biāo)有口香糖的主要成分為木糖醇（化學(xué)式C5H12O5）請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）木糖醇中碳、氫原子個(gè)數(shù)比為 ；

（2）木糖醇中碳、氧元素的質(zhì)量比為 ；

（3）木糖醇中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 （計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）；

（4）10g木糖醇中含氧元素的質(zhì)量為 g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)探究題。請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出儀器I的名稱(chēng)：_____。

(2)用A裝置，制取O2的化學(xué)方程式為________，若用另外一種物質(zhì)來(lái)制取氧氣，則需要在試管口放置一團(tuán)棉花，其作用是__________；B裝置也可以用于制取O2，其化學(xué)方程式為__________。

(3)利用E來(lái)收集氣體，要等到_______時(shí)，才能開(kāi)始收集，待收集滿(mǎn)時(shí)，應(yīng)用玻璃片的______蓋好集氣瓶(填“光滑面”或“磨砂面”)；為防止在使用排水法收集O2時(shí)操作錯(cuò)誤導(dǎo)致倒吸，而影響發(fā)生裝置，需在A與E裝置之間連接一種稱(chēng)為“安全瓶”的裝置，如圖可用作“安全瓶”的裝置是______(填序號(hào)①或②)。

(4)若用F裝置收集CO2時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)連接在_____(填“a”或“b”)端。若使用注射器來(lái)代替儀器I，則其優(yōu)點(diǎn)________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)下圖中甲、乙、丙、丁所示實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 甲實(shí)驗(yàn)的目的是檢驗(yàn)氫氣的純度，如果聽(tīng)到尖銳的爆鳴聲，則氫氣不純

B. 乙實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的

C. 丙實(shí)驗(yàn)可證明通常情況下二氧化碳的密度比空氣大且二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒

D. 丁實(shí)驗(yàn)既可證明二氧化碳能溶于水也可證明二氧化碳能與水反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______（填序號(hào)，下同），收集裝置不能采用上圖中的__________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣。

①反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為：________。該反應(yīng)屬于__________（選填“化合”或“分解”）反應(yīng)。

②為測(cè)定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，應(yīng)選用下圖裝置__________ 。

③實(shí)驗(yàn)結(jié)束，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的純氧氣質(zhì)量大于通過(guò)化學(xué)方程式計(jì)算所得質(zhì)量。不考慮實(shí)驗(yàn)誤差，我想可能是（答一種猜想）_______________________

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