仔細(xì)觀察圖,完成整個(gè)探究活動(dòng)!

研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在王老師的指導(dǎo)下進(jìn)行探究“氣體的制取及性質(zhì)”實(shí)驗(yàn).
硫化氫(H2S)是一種有刺激性氣味、有毒的、密度比空氣大的無色氣體,能溶于水.實(shí)驗(yàn)室通常用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應(yīng)來制取它.
(1)實(shí)驗(yàn)室制取H2S選擇的發(fā)生裝置是甲,此裝置中小試管的作用是______.
(2)實(shí)驗(yàn)室常用一種暗紫色固體經(jīng)加熱制取氧氣,應(yīng)選的發(fā)生裝置是______(填裝置序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為______ K2MnO4+MnO2+O2
【答案】分析:制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,對(duì)乙裝置做的改進(jìn)是:去掉酒精燈,試管垂直固定在鐵架臺(tái)上后,就可以利用“過氧化氫溶液和二氧化錳”來制氧氣;如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀固體是紫黑色.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取H2S選擇的發(fā)生裝置是甲,不需要加熱,此裝置中小試管的作用是形成液封;欲收集H2S,應(yīng)選擇收集裝置丙裝置,氣體從a端進(jìn)入,因?yàn)榱蚧瘹錃怏w的密度比空氣的密度大;戊裝置可用來測(cè)量生成的H2S氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是:防止硫化氫氣體溶于水中;要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明與過氧化氫溶液的用量有關(guān),可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)使用不同量的過氧化氫溶液,進(jìn)行實(shí)驗(yàn);取兩支試管分別等質(zhì)量的二氧化錳,再加入不同質(zhì)量的過氧化氫溶液;過氧化氫溶液多的反應(yīng)劇烈,因此過氧化氫多,瞬間產(chǎn)生的氣體多;為避免橡皮塞被彈飛,可以換成容積大的容器,或者改成分液漏斗等控制液體的量.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)室制取H2S選擇的發(fā)生裝置是甲,不需要加熱,此裝置中小試管的作用是形成液封;故答案為:形成液封
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀固體是紫黑色;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平,屬于分解反應(yīng);故答案為:乙;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;分解;
(3)欲收集H2S,應(yīng)選擇收集裝置丙裝置,氣體從a端進(jìn)入,因?yàn)榱蚧瘹錃怏w的密度比空氣的密度大;故答案為:丙;a
(4)戊裝置可用來測(cè)量生成的H2S氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是:防止硫化氫氣體溶于水中;故答案為:防止硫化氫氣體溶于水中
(5)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,對(duì)乙裝置做的改進(jìn)是:去掉酒精燈,試管垂直固定在鐵架臺(tái)上后,就可以利用“過氧化氫溶液和二氧化錳”來制氧氣;故答案為:去掉酒精燈,試管垂直放在鐵架臺(tái)上
(6)要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明與過氧化氫溶液的用量有關(guān),可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)使用不同量的過氧化氫溶液,進(jìn)行實(shí)驗(yàn);取兩支試管分別等質(zhì)量的二氧化錳,再加入不同質(zhì)量的過氧化氫溶液;過氧化氫溶液多的反應(yīng)劇烈,因此過氧化氫多,瞬間產(chǎn)生的氣體多;為避免橡皮塞被彈飛,可以換成容積大的容器,或者改成分液漏斗等控制液體的量;為避免橡皮塞被彈飛,可以換成容積大的容器,或者改成分液漏斗等控制液體的量,故答案為:取兩支試管分別等質(zhì)量的二氧化錳,再加入不同質(zhì)量的過氧化氫溶液;過氧化氫溶液多的反應(yīng)劇烈,因此過氧化氫多,瞬間產(chǎn)生的氣體多;換成一容積大的反應(yīng)容器(如用廣口瓶、燒瓶、錐形瓶等)或用長頸漏斗、分液漏斗、注射器等加入液體;
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

仔細(xì)觀察圖,完成整個(gè)探究活動(dòng)!

研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在王老師的指導(dǎo)下進(jìn)行探究“氣體的制取及性質(zhì)”實(shí)驗(yàn).
硫化氫(H2S)是一種有刺激性氣味、有毒的、密度比空氣大的無色氣體,能溶于水.實(shí)驗(yàn)室通常用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應(yīng)來制取它.
(1)實(shí)驗(yàn)室制取H2S選擇的發(fā)生裝置是甲,此裝置中小試管的作用是
形成液封
形成液封

(2)實(shí)驗(yàn)室常用一種暗紫色固體經(jīng)加熱制取氧氣,應(yīng)選的發(fā)生裝置是
(填裝置序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,該反應(yīng)屬于
分解
分解
反應(yīng).
(3)欲收集H2S,應(yīng)選擇收集裝置
(填“丙”或“丁”),氣體從
a
a
端導(dǎo)入.(填“a”、“b”、“c”、“d”、“e”)
(4)戊裝置可用來測(cè)量生成的H2S氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
防止硫化氫氣體溶于水中
防止硫化氫氣體溶于水中

(5)小歡利用“過氧化氫溶液和二氧化錳”來制氧氣.我和小歡討論后,對(duì)乙裝置做了
去掉酒精燈,試管垂直固定在鐵架臺(tái)上
去掉酒精燈,試管垂直固定在鐵架臺(tái)上
的改動(dòng)后,就順利完成了制取氧氣的實(shí)驗(yàn).
(6)實(shí)驗(yàn)課上同學(xué)們用改動(dòng)后的裝置,用過氧化氫溶液和二氧化錳混合來制取并收集氧氣的實(shí)驗(yàn)中,有一組同學(xué)合作實(shí)驗(yàn)過程中,膠塞突然彈飛,并有少量的液體濺到實(shí)驗(yàn)臺(tái)和衣服上.就此異,F(xiàn)象三名同學(xué)探究如下:
[問題]為什么膠塞會(huì)突然彈飛?
[查閱資料]①容器內(nèi)瞬間產(chǎn)生氣體過多,壓強(qiáng)過大,可能導(dǎo)致膠塞彈飛.②化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物的濃度、接觸面積、溫度、催化劑等因素有關(guān).
[猜想]甲同學(xué):導(dǎo)氣管堵塞或彎折造成.
乙同學(xué):過氧化氫溶液用量過多造成的.
丙同學(xué):過氧化氫溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(即:濃度)過大造成的.
[分析驗(yàn)證]通過檢查實(shí)驗(yàn)裝置發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管沒有堵塞、彎折的情況;與實(shí)驗(yàn)成功的小組同學(xué)交流,得知各小組所用的過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同.于是他們否定了兩名同學(xué)的猜想.請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證另一名同學(xué)的猜想是導(dǎo)致本次實(shí)驗(yàn)?zāi)z塞彈飛的主要原因.
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論
取兩支試管分別等質(zhì)量的二氧化錳,再加入不同質(zhì)量的過氧化氫溶液
取兩支試管分別等質(zhì)量的二氧化錳,再加入不同質(zhì)量的過氧化氫溶液
過氧化氫溶液多的反應(yīng)劇烈,因此過氧化氫多,瞬間產(chǎn)生的氣體多
過氧化氫溶液多的反應(yīng)劇烈,因此過氧化氫多,瞬間產(chǎn)生的氣體多
[交流反思]老師建議他們可以通過改進(jìn)發(fā)生裝置的方法,避免膠塞彈飛.你認(rèn)為如何改進(jìn)?
換成一容積大的反應(yīng)容器(如用廣口瓶、燒瓶、錐形瓶等)或用長頸漏斗、分液漏斗、注射器等加入液體
換成一容積大的反應(yīng)容器(如用廣口瓶、燒瓶、錐形瓶等)或用長頸漏斗、分液漏斗、注射器等加入液體

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

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研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在王老師的指導(dǎo)下進(jìn)行探究“氣體的制取及性質(zhì)”實(shí)驗(yàn).
硫化氫(H2S)是一種有刺激性氣味、有毒的、密度比空氣大的無色氣體,能溶于水.實(shí)驗(yàn)室通常用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應(yīng)來制取它.
(1)實(shí)驗(yàn)室制取H2S選擇的發(fā)生裝置是甲,此裝置中小試管的作用是______.
(2)實(shí)驗(yàn)室常用一種暗紫色固體經(jīng)加熱制取氧氣,應(yīng)選的發(fā)生裝置是______(填裝置序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為______,該反應(yīng)屬于______反應(yīng).
(3)欲收集H2S,應(yīng)選擇收集裝置______(填“丙”或“丁”),氣體從______端導(dǎo)入.(填“a”、“b”、“c”、“d”、“e”)
(4)戊裝置可用來測(cè)量生成的H2S氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是______.
(5)小歡利用“過氧化氫溶液和二氧化錳”來制氧氣.我和小歡討論后,對(duì)乙裝置做了______的改動(dòng)后,就順利完成了制取氧氣的實(shí)驗(yàn).
(6)實(shí)驗(yàn)課上同學(xué)們用改動(dòng)后的裝置,用過氧化氫溶液和二氧化錳混合來制取并收集氧氣的實(shí)驗(yàn)中,有一組同學(xué)合作實(shí)驗(yàn)過程中,膠塞突然彈飛,并有少量的液體濺到實(shí)驗(yàn)臺(tái)和衣服上.就此異,F(xiàn)象三名同學(xué)探究如下:
[問題]為什么膠塞會(huì)突然彈飛?
[查閱資料]①容器內(nèi)瞬間產(chǎn)生氣體過多,壓強(qiáng)過大,可能導(dǎo)致膠塞彈飛.②化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物的濃度、接觸面積、溫度、催化劑等因素有關(guān).
[猜想]甲同學(xué):導(dǎo)氣管堵塞或彎折造成.
乙同學(xué):過氧化氫溶液用量過多造成的.
丙同學(xué):過氧化氫溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(即:濃度)過大造成的.
[分析驗(yàn)證]通過檢查實(shí)驗(yàn)裝置發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管沒有堵塞、彎折的情況;與實(shí)驗(yàn)成功的小組同學(xué)交流,得知各小組所用的過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同.于是他們否定了兩名同學(xué)的猜想.請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證另一名同學(xué)的猜想是導(dǎo)致本次實(shí)驗(yàn)?zāi)z塞彈飛的主要原因.
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論
______ ______
[交流反思]老師建議他們可以通過改進(jìn)發(fā)生裝置的方法,避免膠塞彈飛.你認(rèn)為如何改進(jìn)?______.

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