某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%.
(1)圖中A儀器的名稱(chēng)是
 
,燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾,水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是
 

(2)如果鎂條只和空氣中的O2反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的最多不超過(guò)其容積的
 
%.現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)猓?br />【提出問(wèn)題】氮?dú)馐窃趺礈p少的呢?
假設(shè)一:氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少.
假設(shè)二:
 

【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵a(chǎn)物為氮化鎂(化學(xué)式為Mg3N2)固體.氮化鎂中氮的化合價(jià)是
 
.鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)通過(guò)以上探究,你對(duì)燃燒的有關(guān)知識(shí)有了什么新的認(rèn)識(shí)
 
考點(diǎn):空氣組成的測(cè)定,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,燃燒與燃燒的條件
專(zhuān)題:空氣與水
分析:(1)鎂條燃燒時(shí)能夠消耗集氣瓶中的氣體,從而使集氣瓶中的壓強(qiáng)減。
(2)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是21%;
化合物中,元素的化合價(jià)代數(shù)和為零;
根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及其質(zhì)量守恒定律可以書(shū)寫(xiě)反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷相關(guān)方面的問(wèn)題.
解答:解:(1)圖中A儀器的名稱(chēng)是燒杯,燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾,水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是集氣瓶中氣壓減小.
故填:燒杯;集氣瓶中氣壓減。
(2)如果鎂條只和空氣中的O2反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的最多不超過(guò)其容積的21%;
假設(shè)二:高溫條件下氮?dú)夂推渌镔|(zhì)反應(yīng);
氮化鎂中,設(shè)氮元素的化合價(jià)為x,
鎂元素的化合價(jià)是+2,根據(jù)化合物中元素化合價(jià)代數(shù)和為零有:(+2)×3+x×2=0,
x=-3;
鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2Mg+CO2=
 點(diǎn)燃 
.
 
C+2MgO.
故填:21;高溫條件下氮?dú)夂推渌镔|(zhì)反應(yīng);-3;2Mg+CO2=
 點(diǎn)燃 
.
 
C+2MgO.
(3)通過(guò)以上探究可知,燃燒不一定要氧氣參加,二氧化碳在一定條件下能支持燃燒.
故填:燃燒不一定要氧氣參加,二氧化碳在一定條件下能支持燃燒.
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的重要組成部分,正確的實(shí)驗(yàn)操作是得出科學(xué)結(jié)論的前提條件之一,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為得出正確的結(jié)論奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖.

(1)指出圖中四處錯(cuò)誤:
a.
 
b.
 
c.
 
d.
 

(2)指出圖中有標(biāo)記的儀器的名稱(chēng):①
 
 
 

(3)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),應(yīng)先檢驗(yàn)裝置的
 
,停止加熱時(shí),應(yīng)先
 
,后
 
,這是為了防止
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用于制取氧氣的方法有:a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末;b、加熱高錳酸鉀固體;c、用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生水和氧氣.

(1)寫(xiě)出指定的儀器名稱(chēng)
 
 
 

(2)請(qǐng)仔細(xì)分析裝置A的特點(diǎn),推測(cè)其所用的制氧氣的方法是
 
(填a、b或c)
(3)采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置
 
(填“A”或“B”).為檢驗(yàn)裝置B中氧氣是否收集滿(mǎn),可用帶火星的木條放在集氣瓶的
 

(4)利用裝置B制氧氣時(shí),長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是
 

(5)用高錳酸鉀制氧氣結(jié)束時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,可能的原因是
 
用排水法收集氧氣待氣泡放出時(shí),不宜立即收集,其原因是
 
;應(yīng)待
 
時(shí),再收集.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先把導(dǎo)管
 
,后熄滅
 
,原因是
 
;集滿(mǎn)氧氣的集氣瓶應(yīng)
 
放在桌上并蓋上玻璃片.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命之源,也是人類(lèi)最寶貴的資源.試用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)如圖(1)是水通電分解的示意圖.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,試管a中產(chǎn)生的氣體是
 
,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(2)除去水中難溶性固體雜質(zhì)常用的操作是
 
.為了凈化水,某同學(xué)制作了圖(2)所示的簡(jiǎn)易凈水器,其中利用了活性炭的
 
性.
(3)檢驗(yàn)水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是
 
.請(qǐng)你說(shuō)出生活中使硬水軟化的一種常用方法
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

常溫下甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體,難溶于水,密度小于空氣,通常情況下性質(zhì)穩(wěn)定,難以與其他物質(zhì)反應(yīng).若要收集甲烷,可采用的收集方法是( 。
A、排空氣法
B、排水法
C、排水法或向上排空氣法
D、排水法或向下排空氣法

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列做法是實(shí)驗(yàn)室中應(yīng)禁止的是(  )
①用嘴嘗藥品的味道;②在實(shí)驗(yàn)室追逐打鬧;③將用剩的藥品倒在地上;④用手拿試管加熱;⑤在實(shí)驗(yàn)室邊做實(shí)驗(yàn)邊吃東西.
A、①②B、①②③
C、①②④D、①②③④⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

裝在某容器中的空氣,經(jīng)測(cè)定已知含有氮?dú)?0L,由此可推測(cè)該容器中含有空氣體積是多少?氧氣體積是多少?(結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

H+和OH-不能共存的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下表中與各粒子名稱(chēng)對(duì)應(yīng)的各項(xiàng)內(nèi)容均正確的是( 。

選項(xiàng)
     內(nèi)容

粒子名稱(chēng)

符號(hào)

結(jié)構(gòu)示意圖

電性

化學(xué)性質(zhì)

A

鎂原子

Mg
中性活潑、易得電子

B

鋁離子

Al3+
帶三個(gè)單位正電荷
活潑

C

氧原子

O
中性穩(wěn)定

D

氯離子

Cl-
帶一個(gè)單位負(fù)電荷穩(wěn)定
A、AB、BC、CD、D

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