5．1000噸含F(xiàn)e2O360%的鐵礦石，最多可以煉出多少噸純凈的鐵？

分析 由赤鐵礦石的質(zhì)量、氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，根據(jù)赤鐵礦煉鐵的化學(xué)方程式可以列式計算出煉出鐵的質(zhì)量．

解答 解：設(shè)可以煉出鐵的質(zhì)量為x．
Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
160           112
1000t×60%     x
$\frac{160}{1000t×60%}=\frac{112}{x}$
x=420t
答：最多可以煉出420噸純凈的鐵．

點評 本題難度不大，考查含雜質(zhì)物質(zhì)的化學(xué)方程式的計算，注意代入方程式計算的必須是純物質(zhì)的質(zhì)量是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生中和反應(yīng)時觀察不到明顯現(xiàn)象，為了確定其反應(yīng)是否反生，某班同學(xué)設(shè)計了不同的實驗方案進(jìn)行探究：
（1）方案一：向裝有一定量氫氧化鈉溶液的燒杯中滴幾滴酚酞試液，不斷滴入稀硫酸，并用玻璃棒攪拌．如果實驗現(xiàn)象是溶液由紅色變成無色就可以證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
（2）方案二：向裝有一定量稀硫酸的試管中滴加氫氧化鈉溶液，振蕩后再向其中滴加碳酸鈉溶液，如果有氣泡產(chǎn)生，則說明氫氧化鈉溶液與稀硫酸沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)． 你認(rèn)為方案二的結(jié)論正確嗎？不正確（填“正確”或“不正確”），理由是稀硫酸剩余的情況下滴加碳酸鈉溶液，也有氣泡產(chǎn)生；
（3）下列實驗方案中，能證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生了反應(yīng)的AB（填序號）．
A．用pH試紙測定氫氧化鈉溶液的pH，然后向其中滴加稀硫酸，pH逐漸減少，最終小于7
B．用溫度計測試氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸前后的溫度，溫度明顯上升
C．向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸后再滴加硫酸銅溶液，有藍(lán)色沉淀生成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．向一定質(zhì)量CaCl2和HCl的混合溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.0%的Na2CO3溶液．反應(yīng)過程中加入的Na2CO3溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀或氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．下列說法正確的是（　　）
A．x值為53.0B．c點溶液的pH=7
C．b點溶液中溶質(zhì)只有1種D．圖中Oa段表示生成沉淀的過程

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．實驗室要制取純凈的氫氣有如下裝置和藥品．銅片，鋅粒，濃鹽酸，稀硫酸，
（1）寫出圖中標(biāo)號①的儀器名稱試管；
（2）實驗室制取氫氣時，反應(yīng)裝置應(yīng)選用B（填字母）
（3）應(yīng)該選取藥品鋅粒，稀硫酸如果要得到0.2g氫氣至少需要6.5克固體．
（4）如果要得到純凈的氫氣要在反應(yīng)裝置后面加上濃硫酸來干燥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列反應(yīng)不能一步實現(xiàn)的是（　�。�
A．CuO---Cu（OH）2B．BaCl2-Ba（NO3）2C．Cu（OH）2--CuCl2D．Fe2O3--Fe

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．我校有許多生活垃圾分類收集箱．則下列可放入“可回收物質(zhì)垃圾箱”的是①③⑤．
①礦泉水瓶；②蘋果、香蕉皮；③生銹損壞的鉛筆盒；④廢電池；⑤廢棄報紙．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列各組物質(zhì)的溶液之間，不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的是（　�。�
A．NaCl和AgNO3B．H2SO4和Na2CO3C．NaOH和HClD．KNO3和Na2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．某工廠的廢渣中混有少量的鋅粉和氧化銅（其他的成分不跟酸反應(yīng)），這些廢渣與廢鹽酸接觸時會形成有毒污水．若向污水中撒入鐵粉，且反應(yīng)后讓鐵粉有剩余，此時污水中一定含有的陽離子是（　�。�
A．Fe2+、Cu2+B．Cu2+、H+C．Zn2+、Fe2+、H+D．Zn2+、Fe2+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．從微粒角度認(rèn)識物質(zhì)，是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)．
（1）構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子．
（2）在玻璃杯中加入100mL水，向水中放入一塊冰糖，在杯子的外壁沿液面劃一條水平線．過一會兒發(fā)現(xiàn)糖塊消失了，液面比原來水平線降低了．請通過這一現(xiàn)象，推測分子具有的性質(zhì)：①分子在不斷運(yùn)動；②分子之間有間隔．
（3）用“”表示氫原子，“”表示氧原子，若它們構(gòu)成的分子在一定條件下發(fā)生如下圖所示的變化．

①上述變化的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
②下列關(guān)于該反應(yīng)的說法中，不正確的是B（填字母序號，下同）；
A．有單質(zhì)生成　　　　　　　　 B．反應(yīng)前后各種微粒的數(shù)目均沒有改變
C．這是一個分解反應(yīng)　 　　　　D．原子是化學(xué)反應(yīng)中的最小微粒
③A、B、C圖表示的物質(zhì)中，其中屬于氧化物的是AB．

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