19．下列有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式、名稱及俗名不完全一致的是（　�。�
A．NaCl 氯化鈉 食鹽B．CaO　 氧化鈣 熟石灰
C．Na2CO3 碳酸鈉 純堿D．NaOH　 氫氧化鈉 燒堿

分析 熟記常見物質(zhì)的化學(xué)式、名稱、俗名：如氫氧化鈉、氫氧化鈣、氧化鈣、碳酸鈉、氯化鈉等物質(zhì)．

解答 解：A．NaCl、氯化鈉、食鹽，物質(zhì)的化學(xué)式、名稱、俗名完全對應(yīng)，故正確．
B．CaO、氧化鈣、熟石灰，化學(xué)式、名稱、俗名不完全對應(yīng)，熟石灰應(yīng)改為“生石灰”，故錯誤；
C．碳酸鈉俗稱純堿，物質(zhì)的化學(xué)式為Na2CO3、化學(xué)式、名稱、俗名完全對應(yīng)，故正確；
D．NaOH、氫氧化鈉、燒堿，物質(zhì)的化學(xué)式、名稱、俗名完全對應(yīng)，故正確．
故選B．

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．課本第十一單元課題1中，在學(xué)習(xí)“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”的探究試驗時，知道了CuSO4溶液和BaCl2溶液能發(fā)生反應(yīng)，某實驗小組對CuSO4溶液和BaCl2溶液反應(yīng)后，所得溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究，請你一同探究并回答下列問題．
【查閱資料】：①CuCl2溶液、CuSO4溶液都呈藍(lán)色，Cu（OH）2藍(lán)色沉淀．
②CuSO4+BaCl2═BaSO4↓+CuCl2，BaSO4白色沉淀，不溶于水和鹽酸．
【提出問題】：濾液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？
【猜想假設(shè)】：甲同學(xué)認(rèn)為：只含有CuCl2；
乙同學(xué)認(rèn)為：一定含有CuCl2，可能含有CuSO4；
丙同學(xué)認(rèn)為：一定含有CuCl2，肯能含有CuSO4和BaCl2
你認(rèn)為：一定含有CuCl2，可能含有BaCl2．
【分析討論】：丁同學(xué)認(rèn)為丙同學(xué)的猜想肯定是不合理的，理由是CuSO4和BaCl2會繼續(xù)發(fā)生反應(yīng)．
【實驗設(shè)計】：請你設(shè)計一個簡單的實驗來驗證的猜想是正確的．
 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
 取濾液于試管中，逐漸滴加稀硫酸產(chǎn)生白色沉淀 猜想正確
甲同學(xué)也針對自己的猜想進(jìn)行了如下實驗．
 實驗步驟實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 
 取濾液于試管中滴加少量的氫氧化鈉溶液產(chǎn)生藍(lán)色沉淀 猜想正確 
你認(rèn)為甲同學(xué)的實驗結(jié)論是否嚴(yán)密正確不正確，理由是若濾液中含有CuSO4，同樣也會產(chǎn)生藍(lán)色沉淀．
【反思拓展】：在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時，除了考慮生成物外，還需要考慮反應(yīng)物是否完全反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)九年級《化學(xué)》下冊中的資料卡片“石筍和鐘乳石的形成”時，發(fā)現(xiàn)難溶于水的碳酸鈣當(dāng)遇到溶有二氧化碳的水時，會反應(yīng)生成溶解性較大的碳酸氫鈣：CaCO3+CO2+H2O═Ca（HCO3）2，聯(lián)想到實驗室中澄清石灰水與二氧化碳反應(yīng)會生成碳酸鈣：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O，對長時間向堿溶液中通入CO2反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)組成產(chǎn)生了濃度的興趣．
【提出問題】一定量CO2與NaOH溶液反應(yīng)后的溶質(zhì)組成是什么？
【查閱資料】（1）通入少量CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
（2）通入過量CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3．
（3）碳酸氫鹽都是可溶于水的．BaCO3難溶于水．
（4）碳酸氫鈉溶液呈堿性．
【提出猜想】（1）溶質(zhì)為NaOH和Na2CO3；（2）溶質(zhì)為Na2CO3；
（3）溶質(zhì)為NaHCO3和Na2CO3（填化學(xué)式）；（4）溶質(zhì)為NaHCO3．
【設(shè)計實驗】
 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
 （1）用玻璃棒蘸取反應(yīng)后溶液，滴在pH試紙上 pH=9 該溶液顯堿性
 （2）取反應(yīng)后溶液少許于試管中，向其中滴加過量的BaCl2溶液 有
白色沉淀生成		 猜想（4）不成立
 （3）取步驟（2）中的上層清液，滴入稀鹽酸 有氣泡冒出猜想（1）和（2）不成立
【得出結(jié)論】猜想（3）成立．
【討論交流】（1）有同學(xué)提出，實驗步驟（1）是多余的．你認(rèn)為該實驗設(shè)計是否需要？不需要（填“需要”或“不需要”）．
（2）同學(xué)們又一次把目光投向了教材，發(fā)現(xiàn)遇熱或壓強(qiáng)變小時：Ca（HCO3）2=CaCO3↓+CO2↑+H2O，紛紛提出，干粉滅火器中用NaHCO3滅火的反應(yīng)原理與之相似，試寫出NaHCO3受熱分解的化學(xué)方程式：2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O．
【反思應(yīng)用】（1）同學(xué)們回憶起實驗室檢驗二氧化碳的情景，心想：如果向澄清石灰水中不斷通入二氧化碳，會看到怎樣的現(xiàn)象呢？請你描述一下：石灰水先變渾濁，后又變回澄清．
（2）老師投影圖片-新化縣的梅山龍宮，冷水江市的波月洞，漣源市的藏經(jīng)閣，雙峰縣的藥王洞…宛如人間仙境的美麗溶洞，竟然是文中兩個簡單的化學(xué)反應(yīng)創(chuàng)造？!同學(xué)們不禁對大自然的鬼斧神工咋不決口，紛紛表示“婁底那么大，我想去看看”．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列物品所使用的材料，屬于有機(jī)合成材料的是（　�。�
A．塑料杯B．陶瓷瓦罐C．純棉衣物D．羊毛衫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

14．保險粉（化學(xué)式為Na2S2O4）在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的用途，Na2S2O4在堿性溶液中穩(wěn)定，在中性和酸性溶液中極不穩(wěn)定，在NaCl存在下，Na2S2O4在水中溶解度顯著下降．制備流程如圖：

（1）反應(yīng)Ⅰ的原理為：Zn+2SO2═ZnS2O4，該反應(yīng)類型為化合反應(yīng)．
（2）反應(yīng)Ⅱ為復(fù)分解反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為ZnS2O4+2NaOH═Zn（OH）2↓+Na2S2O4．
（3）操作a的名稱為過濾．
（4）濾液中含有Na2S2O4，為使Na2S2O4結(jié)晶析出還需要加入少量NaOH的原因是可調(diào)節(jié)溶液為堿性，使 Na2S2O4結(jié)晶穩(wěn)定存在，加入NaCl的原因是氯化鈉的存在使Na2S2O4的溶解度降低，更易結(jié)晶析出，提高產(chǎn)率．
（5）198gZn（OH）2理論上能得到Zn的質(zhì)量為130g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．某同學(xué)經(jīng)體驗發(fā)現(xiàn)缺少維生素，該同學(xué)飲食中需要適量增加的食物是（　�。�
A．米飯、面條B．蔬菜、水果C．瘦肉、雞蛋D．奶油、花生油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列各組離子在pH=1的溶液中能大量共存，并形成無色透明溶液的是（　　）
A．Fe3+、NO3-、OH-B．K+、NO3-、CO32-
C．Ba2+、MnO4-、SO42-D．NH4+、Cl-、SO42-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

8．高錳酸鉀是常用的氧化劑．如圖是實驗室模擬工業(yè)上制備高錳酸鉀晶體的操作流程：

（1）完成操作③所需要的玻璃儀器是玻璃棒（或燒杯等）（填一種即可）；實驗中通過操作②所析出高錳酸鉀晶體，說明高錳酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大；
（2）操作流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是二氧化錳；
（3）氫氧化鉀、二氧化錳和氧氣在高溫條件下煅燒，生成錳酸鉀和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4KOH+2MnO2+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2K2MnO4+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

9．以FeSO4為原料制備鐵黑顏料Fe3O4（其中Fe既有+2價，也有+3價）的過程如圖：
“轉(zhuǎn)化”過程的反應(yīng)為：4Fe（OH）2+O2+2H2O═4Fe（OH）3．若原料中含F(xiàn)eSO49.12t，下列說法正確的是（　　）
A．理論上與FeSO4反應(yīng)的NaOH溶液的質(zhì)量為4.8t
B．理論上“轉(zhuǎn)化”過程參與反應(yīng)的O2的質(zhì)量為320kg
C．該方法理論上最終可以獲得Fe3O4的質(zhì)量為4.64t
D．若“轉(zhuǎn)化”過程參與反應(yīng)的O2過量，則最終所得固體的質(zhì)量偏小

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同步練習(xí)冊答案