(4分)請根據(jù)下面的實驗示意圖，回答問題。
(1)為保證A實驗的成功，紅磷需稍過量，目的是
________________________________________________________________________。
(2)由B實驗得到，水是由________________________組成的。
(3) C實驗中說明CO2具有______________________的化學(xué)性質(zhì)。
(4)D為鎂條燃燒實驗，燃燒時發(fā)出_________________________________光。
快樂小博士鞏固與提高系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
(11分)我們生活在“水球”上，地球表面的70．8％被水覆蓋。
(1)海水曬鹽是借助日光和風(fēng)力使海水中的 ▲ (寫化學(xué)式)蒸發(fā)，得到含有較多雜質(zhì)的 ▲ (寫化學(xué)式)晶體。
（2）降雨是自然界中水循環(huán)的一個環(huán)節(jié)。 ▲ 氣體 或這些氣體在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水，會 ’ 形成酸雨。A、B、C三個地區(qū)雨水的pH如右圖所 不，其中 ▲ 地區(qū)的雨水是酸雨。
(3)請按要求寫出初中化學(xué)教材中水作為反應(yīng)物的化學(xué) 方程式（兩個化合反應(yīng)中生成物的類別必須不同)：‘
①分解反應(yīng)： ▲
②化合反應(yīng)： ▲
③化合反應(yīng)： ▲
（4）下表提供了在一定條件下．水能否與一些金屬發(fā)生反應(yīng)的信息·
①請根據(jù)金屬活動性順序和表中的已知信息，將表格填寫完整。
| 物質(zhì) | 鈉與冷水 | 鎂與冷水 | 鎂與水蒸汽 | 鐵與冷水 | 鐵與水蒸氣 |
| 能否發(fā)生反應(yīng) | 劇烈反應(yīng) | 緩慢反應(yīng) | ▲ | 不反應(yīng) | 加熱條件下能反應(yīng) |
②已知鐵與水蒸氣在加熱條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ▲
③鐵雖然常溫下與水不反應(yīng)，但鐵制品在潮濕的環(huán)境中容易生銹。某同學(xué)進行了如右圖所示實驗。一周以后發(fā)現(xiàn)鐵釘表面銹蝕。圖中a、b、c三處銹蝕情況最嚴(yán)重的是 ▲ (填字母)，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是 ▲
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
| 物質(zhì) | 鈉與冷水 | 鎂與冷水 | 鎂與水蒸汽 | 鐵與冷水 | 鐵與水蒸氣 |
| 能否發(fā)生反應(yīng) | 劇烈反應(yīng) | 緩慢反應(yīng) | ▲ | 不反應(yīng) | 加熱條件下能反應(yīng) |
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科目：初中化學(xué) 來源：2010年全國中考化學(xué)試題分類匯編考點18 金屬資源的利用和保護 題型：填空題
（10南京市25）(11分)我們生活在“水球”上，地球表面的70．8％被水覆蓋。
(1)海水曬鹽是借助日光和風(fēng)力使海水中的 ▲ (寫化學(xué)式)蒸發(fā)，得到含有較多雜質(zhì)的 ▲ (寫化學(xué)式)晶體。
(2)降雨是自然界中水循環(huán)的一個環(huán)節(jié)。 ▲ 氣體或這些氣體在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水，會形成酸雨。A、B、C三個地區(qū)雨水的pH如圖所示，其中 ▲ 地區(qū)的雨水是酸雨。
(3)請按要求寫出初中化學(xué)教材中水作為反應(yīng)物的化學(xué)方程式（兩個化合反應(yīng)中生成物的類別必須不同)：‘
①分解反應(yīng)： ▲
②化合反應(yīng)： ▲
③化合反應(yīng)： ▲ 
(4)下表提供了在一定條件下．水能否與一些金屬發(fā)生反應(yīng)的信息·
①請根據(jù)金屬活動性順序和表中的已知信息，將表格填寫完整。
| 物質(zhì) | 鈉與冷水 | 鎂與冷水 | 鎂與水蒸汽 | 鐵與冷水 | 鐵與水蒸氣 |
| 能否發(fā)生反應(yīng) | 劇烈反應(yīng) | 緩慢反應(yīng) | ▲ | 不反應(yīng) | 加熱條件下能反應(yīng) |
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科目：初中化學(xué) 來源：2010年甘肅武威五中初三上學(xué)期十一月月考化學(xué)試題 題型：推斷題
(11分)我們生活在“水球”上，地球表面的70．8％被水覆蓋。
(1)海水曬鹽是借助日光和風(fēng)力使海水中的 ▲ (寫化學(xué)式)蒸發(fā)，得到含有較多雜質(zhì)的 ▲ (寫化學(xué)式)晶體。
（2）降雨是自然界中水循環(huán)的一個環(huán)節(jié)。 ▲ 氣體 或這些氣體在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水，會 ’ 形成酸雨。A、B、C三個地區(qū)雨水的pH如右圖所 不，其中 ▲ 地區(qū)的雨水是酸雨。
(3)請按要求寫出初中化學(xué)教材中水作為反應(yīng)物的化學(xué) 方程式（兩個化合反應(yīng)中生成物的類別必須不同)：‘
①分解反應(yīng)： ▲
②化合反應(yīng)： ▲
③化合反應(yīng)： ▲ 
（4）下表提供了在一定條件下．水能否與一些金屬發(fā)生反應(yīng)的信息·
①請根據(jù)金屬活動性順序和表中的已知信息，將表格填寫完整。
| 物質(zhì) | 鈉與冷水 | 鎂與冷水 | 鎂與水蒸汽 | 鐵與冷水 | 鐵與水蒸氣 |
| 能否發(fā)生反應(yīng) | 劇烈反應(yīng) | 緩慢反應(yīng) | ▲ | 不反應(yīng) | 加熱條件下能反應(yīng) |
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科目：初中化學(xué) 來源：2010年甘肅武威五中初三上學(xué)期十一月月考化學(xué)試題 題型：實驗探究題
(11分)我們生活在“水球”上，地球表面的70．8％被水覆蓋。
(1)海水曬鹽是借助日光和風(fēng)力使海水中的 ▲ (寫化學(xué)式)蒸發(fā)，得到含有較多雜質(zhì)的 ▲ (寫化學(xué)式)晶體。
（2）降雨是自然界中水循環(huán)的一個環(huán)節(jié)。 ▲ 氣體 或這些氣體在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水，會 ’ 形成酸雨。A、B、C三個地區(qū)雨水的pH如右圖所 不，其中 ▲ 地區(qū)的雨水是酸雨。
(3)請按要求寫出初中化學(xué)教材中水作為反應(yīng)物的化學(xué) 方程式（兩個化合反應(yīng)中生成物的類別必須不同)：‘
①分解反應(yīng)： ▲
②化合反應(yīng)： ▲
③化合反應(yīng)： ▲
（4）下表提供了在一定條件下．水能否與一些金屬發(fā)生反應(yīng)的信息·
①請根據(jù)金屬活動性順序和表中的已知信息，將表格填寫完整。
|
物質(zhì) |
鈉與冷水 |
鎂與冷水 |
鎂與水蒸汽 |
鐵與冷水 |
鐵與水蒸氣 |
|
能否發(fā)生反應(yīng) |
劇烈反應(yīng) |
緩慢反應(yīng) |
▲ |
不反應(yīng) |
加熱條件下能反應(yīng) |
②已知鐵與水蒸氣在加熱條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ▲
③鐵雖然常溫下與水不反應(yīng)，但鐵制品在潮濕的環(huán)境中容易生銹。某同學(xué)進行了如右圖所示實驗。一周以后發(fā)現(xiàn)鐵釘表面銹蝕。圖中a、b、c三處銹蝕情況最嚴(yán)重的是 ▲ (填字母)，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是 ▲
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