4．將等質(zhì)量的X、Y、Z三種較活潑金屬，分別與相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸反應(yīng)，生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示．這三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)閅＞X＞Z；假如X、Y、Z都是+2價(jià)金屬，則相對(duì)原子質(zhì)量最大的是Z＞Y＞X．

分析 在金屬活動(dòng)性順序中，氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣，金屬的位置越靠前，反應(yīng)的越劇烈，若在生成的鹽中金屬的化合價(jià)相同，則相同質(zhì)量的金屬與足量的酸反應(yīng)，金屬的相對(duì)原子質(zhì)量越大，生成的氫氣越少．

解答 解：金屬越活潑，反應(yīng)的速率越快，在坐標(biāo)中斜線越陡，根據(jù)坐標(biāo)可以看出，最陡的是Y，最坡的時(shí)Z，所以其活動(dòng)性為Y＞X＞Z；Z反應(yīng)生成的氫氣質(zhì)量最少，則Z的相對(duì)原子質(zhì)量最大，X生成的氫氣質(zhì)量最大，則X的相對(duì)原子質(zhì)量最小，故其相對(duì)原子質(zhì)量關(guān)系為  Z＞Y＞X．
故答案為：Y＞X＞Z，Z＞Y＞X．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)金屬活動(dòng)性順序及其意義進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．圖甲是探究質(zhì)量守恒的實(shí)驗(yàn)裝置，錐形瓶?jī)?nèi)插有一根上端系有一小氣球、下端能與白磷接觸的玻璃管．
（1）引燃白磷，氣球脹大，待錐形瓶冷卻至室溫后，又看到氣球變癟，其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5；在玻璃管上方系一氣球的主要目的防止把橡皮塞沖出．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后（錐形瓶已冷卻到室溫），將錐形瓶瓶口倒置于盛滿水的水槽中（如圖乙所示，瓶口貼緊水面），拔下瓶塞，發(fā)現(xiàn)水進(jìn)入錐形瓶中，則進(jìn)入瓶中的水約占錐形瓶的容積的$\frac{1}{5}$．
（3）由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是①②⑤．（填序號(hào)）
①原子種類         ②原子數(shù)目      ③分子種類    ④分子數(shù)目   ⑤元素種類   ⑥物質(zhì)種類．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)同答有關(guān)問(wèn)題：

（1）裝置B中儀器a的名稱為長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制取H2的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，
選用的氣體發(fā)生裝置是B（填A(yù)、B、C等序號(hào)），利用該裝置還能制取二氧化碳?xì)怏w，其化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）某同學(xué)用A裝置制取并收集O2的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好； ②向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡；  ③將藥品平鋪于干燥試管底部，在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花團(tuán)，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺(tái)上；④點(diǎn)燃酒精燈加熱，待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進(jìn)行收集； ⑤氣體收集完畢，從水中取出集氣瓶，再用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，并正放在桌面上； ⑥先將導(dǎo)管從水槽中取出，后熄滅酒精燈：
則用A和B裝置制氧氣的化學(xué)方程式分別為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑上述實(shí)驗(yàn)步驟中，可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計(jì)）的是④填實(shí)驗(yàn)步驟的序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．某校化學(xué)興趣小組用一瓶含有少量氯化鈉的硫酸鈉固體樣品，進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

請(qǐng)根據(jù)以上信息計(jì)算（結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位）：
（1）反應(yīng)生成沉淀的質(zhì)量為11.65g．
（2）樣品中硫酸鈉的質(zhì)量為7.1g．
（3）求濾液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．化學(xué)興趣小組制作一種“葉脈書簽”，需要配制100g 12%的NaOH溶液（設(shè)水的密度為1g/mL）．
（1）下列操作正確的是AD
A．稱量氫氧化鈉時(shí)發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn)，向左盤添加氫氧化鈉
B．在左右托盤上墊濾紙稱取12.0gNaOH固體
C．將準(zhǔn)確稱取的NaOH固體直接倒入裝有水的量筒中溶解
D．選用100mL量筒量取88.0mL的水
（2）配制溶液時(shí)，不小心把氫氧化鈉溶液撒在了實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，你應(yīng)該先用適量的稀醋酸中和，再用水沖洗．
（3）貯存氫氧化鈉溶液時(shí)需要密封保存的原因是氫氧化鈉既能吸收空氣中的水蒸氣，又能吸收二氧化碳而變質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．在實(shí)驗(yàn)課上，老師要同學(xué)們配制15%的氯化鈉溶液50g．計(jì)算：配制15%的氯化鈉溶液50g，需氯化鈉的質(zhì)量為7.5g，水的體積為42.5mL．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．用正確的化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）2個(gè)硅原子2Si．
（2）保持甲烷化學(xué)性質(zhì)的最小粒子CH4．
（3）硝酸亞鐵溶液中大量存在的陰離子NO3-．
（4）食鹽的主要成分是NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活．請(qǐng)從“A．氧氣B．氮?dú)釩．生石灰D．熟石灰E．食醋F．聚乙烯G．不銹鋼”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母）．
（1）常用作袋裝食品干燥劑的是C；
（2）廚房調(diào)味品中pH小于7的是E；
（3）可用于制造刀具的物質(zhì)是G；
（4）搶救危重病人常用的物質(zhì)是A；
（5）可以制成食品包裝袋的是F．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．黑白復(fù)印機(jī)用的墨粉中常添加Fe3O4粉末．Fe3O4是由Fe2+、Fe3+和O2-按1：2：4的個(gè)數(shù)比構(gòu)成的．如圖是氧化沉淀法生產(chǎn)復(fù)印用Fe3O4粉末的流程簡(jiǎn)圖．已知第④步反應(yīng)中各元素化合價(jià)保持不變．
（1）Fe3O4粉末在復(fù)印機(jī)的電磁場(chǎng)作用下能使墨粉形成字跡或圖案，這不僅利用了Fe3O4有磁性，還利用了Fe3O4是黑色．
（2）鐵的氧化物一般都可以與鹽酸反應(yīng)，氧化亞鐵與鹽酸反應(yīng)方程式為FeO+2HCl═FeCl2+H2O，四氧化三鐵與鹽酸反應(yīng)方程式為Fe3O4+8HCl═FeCl2+2FeCl3+4H2O．
（3）第②步加入試劑X，試劑X的名稱是氫氧化鈉．
（4）在第③步反應(yīng)是要向溶液中通入O2，以使生成的Fe（OH）2部分轉(zhuǎn)化成Fe（OH）3，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式4Fe（OH）2+2H2O+O2═4Fe（OH）3．在第③步反應(yīng)中要控制通入O2的量，以使生成的Fe（OH）2和Fe（OH）3的質(zhì)量比等于45：107，才能確保第④步反應(yīng)最終完全反應(yīng)生成Fe3O4．
（5）操作Y的流程為過(guò)濾、洗滌、晾干．

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