A. | 汽油揮發(fā) | B. | 蠟燭熔化 | C. | 糧食釀酒 | D. | 蔗糖溶解 |
分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷.
解答 解:A、汽油揮發(fā)過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變,沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
B、蠟燭熔化過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變,沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
C、糧食釀酒過(guò)程中有新物質(zhì)酒精生成,屬于化學(xué)變化.
D、蔗糖溶解過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
故選C.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成,若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化,若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 方法一 | 方法二 |
A | 聚乙烯、聚氯乙烯 | 取樣灼燒,聞氣味 | 觀察顏色 |
B | 碘、高錳酸鉀 | 放入水中觀察 | 放入汽油中觀察 |
C | 氯化鈉、亞硝酸鈉 | 放入水中觀察 | 溶于水后滴加酚酞 |
D | 稀鹽酸和稀硫酸 | 取樣,滴到木條上 | 加硝酸銀溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酸與堿的反應(yīng)是中和反應(yīng),中和反應(yīng)一定是酸與堿的反應(yīng) | |
B. | 復(fù)分解反應(yīng)中各元素化合價(jià)不變,各元素化合價(jià)不變的反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng) | |
C. | 單質(zhì)是只含一種元素的物質(zhì),只含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì) | |
D. | 堿溶液能使酚酞溶液變紅,能使酚酞溶液變紅的溶液一定是堿溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 飽和Ca(OH)2溶液升溫 | |
B. | 鎂在空氣中燃燒 | |
C. | 向表面氧化的鋁片上逐滴加入稀鹽酸至過(guò)量 | |
D. | 足量的鎂片、鋅片分別和等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸充分反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
1 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
1 | 該氫氧化鈉溶液沒(méi)有變質(zhì) | ||
2 | 該氫氧化鈉溶液全部變質(zhì) | ||
3 | 該氫氧化鈉溶液部分變質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 二氧化氯可用于飲用水的消毒殺菌 | |
B. | 氯化鈉電解槽產(chǎn)生的氣體單質(zhì)為O2和Cl2 | |
C. | 該流程中氯元素的最高化合價(jià)為+4價(jià) | |
D. | 二氧化氯反應(yīng)器中的反應(yīng)為:2NaClO3+4HCl═2ClO2↑+Cl2↑+2NaCl+2X,X為H2O |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一氧化碳、二氧化碳的組成元素相同,則一氧化碳、二氧化碳化學(xué)性質(zhì)相同 | |
B. | 中和反應(yīng)生成鹽和水,則生成鹽和水的反應(yīng)都是中和反應(yīng) | |
C. | 銨鹽能與堿反應(yīng)生成氨氣,則硫酸銨不能與熟石灰混合施用 | |
D. | 原子最外層8個(gè)電子是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)則原子最外層不是8個(gè)電子的一定不是穩(wěn)定結(jié)構(gòu) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 液氫是燃料 | |
B. | 液氧是助燃劑 | |
C. | 液氧是混合物 | |
D. | 目前沒(méi)有大量使用氫能源,是由于氫氣的制取成本高,貯存困難 |
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