下圖是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線，試看圖后回答：
① 在t3℃時，三種物質的溶解度從 小到大的順序是： 
；
② 在 時，B與C的溶解度相等；
③ 物質C的溶解度隨溫度升高而 ；④要從A、C的混合物中分離出C，最好的方法是 。
科目：初中化學 來源： 題型：
同學們運用對比的學習方法探究堿的性質。
①由上圖實驗一、二可知，氫氧化鈉會吸收空氣的 （27） ，因此要密封保存。
②實驗三中可觀察到三個軟塑料瓶變癟的程度大小為A＞B＞C， A瓶內發(fā)生反應的化學方程式為 （28） ，對比A瓶與 （29） （選填“B”或“C”)瓶的實驗現(xiàn)象可證明CO2 能與NaOH發(fā)生反應。
③同學們設計如下兩種方案鑒別氫氧化鈉溶液與氫氧化鈣溶液（分別編號為A、B）。
| 方案一 | 方案二 | 分析 |
|
|
| 兩種方案中均觀察到A試管內出現(xiàn)白色渾濁，A中試劑為 （30） ； 方案二的設計原理是利用了 （31） 。 |
④同學們看到盛有NaOH的試劑瓶上標注著“NaOH含量不少于96.0%”，開始如下探究：
【提出問題】氫氧化鈉中含有什么雜質？
【查閱資料】工業(yè)制取NaOH的反應原理是：2NaCl + 2H2O
2NaOH + H2↑ + Cl2↑，
然后蒸發(fā)溶劑獲得NaOH固體（在化工生產中，原料往往不能完全轉化為產品）。
【提出猜想】雜質為碳酸鈉和氯化鈉。
【實驗探究】取樣溶于水，并分成兩份。
步驟①：向一份溶液中滴加酚酞試劑；
步驟②：向另一份溶液中滴加過量稀硝酸；
步驟③：向②所得溶液中繼續(xù)滴加硝酸銀溶液。
【實驗結論】猜想正確。
請分析：
Ⅰ．步驟①中可觀察到液體變 （32） 色；
Ⅱ．步驟②所得溶液中的溶質除NaCl外，還有 （33） ；
Ⅲ．寫出步驟③中發(fā)生反應的化學方程式 （34） ；
Ⅳ．上述實驗中步驟（35） （填寫序號）是沒有必要進行的。
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科目：初中化學 來源： 題型：
向一定量硫酸和硫酸銅的混合溶液中，逐滴加入一定質量分數的氫氧化鈉溶液，直至過量。某同學依據實驗事實繪制了如圖所示的曲線。下列說法正確的是 ( )
A．a至b段對應溶液的pH逐漸減小
B．b點對應溶液中的溶質為硫酸鈉
C．c點對應溶液中的溶質種類最少
D．a至d段硫酸鈉的質量逐漸增大
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科目：初中化學 來源： 題型：
(1)1H、2H、3H三種微粒都屬于________，因為它們是具有相同______________的同一類原子。
(2)在
H、
H、
H、
C、
C、
C、
N、
N中，核素、元素的種數分別為______種、______種。
(3)C、C、C的關系為__________，因為它們是具有____________________的同一元素的不同原子。其化學性質幾乎完全相同。
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列說法中正確的是 ( )
A．34S原子核內的中子數為16
B．1H和2H的化學性質相同
C．H
O與H
O互為同素異形體
D．Na和Na＋屬于同種元素，且性質相同
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列說法中正確的是( )
A．金屬都能和酸發(fā)生置換反應生成鹽和氫氣
B．有鹽和水生成的反應一定是中和反應
C．所有物質的溶解度都隨著溫度的升高而增大
D．原子、分子和離子都是構成物質的粒子
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微熱（不考慮水分蒸發(fā)）