下列圖像能正確反應(yīng)對(duì)應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是

A．將水通電一段時(shí)間

B．加熱一定量高錳酸鉀制氧氣

C．將未打磨過(guò)的鋁片放入足量的稀鹽酸中

D．20℃時(shí)，把少量氧化鈣放入飽和氫氧化鈣溶液中

 

C

【解析】

試題分析：A選項(xiàng)是錯(cuò)誤的敘述，應(yīng)為沒(méi)有具體說(shuō)明直線所代表的物質(zhì)；B選項(xiàng)是錯(cuò)誤的敘述，加熱高錳酸鉀制取氧氣錳元素的質(zhì)量不變；C選項(xiàng)是正確的表述；D選項(xiàng)是錯(cuò)誤的敘述，溶質(zhì)的質(zhì)量最終要小于起始的質(zhì)量，因?yàn)檠趸}溶于水與水反應(yīng)，溶質(zhì)的質(zhì)量減少；故選C

考點(diǎn)：電解水、高錳酸鉀制氧氣、金屬的性質(zhì)、氧化鈣氫氧化鈣和氧化鈣的轉(zhuǎn)化

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（江蘇鎮(zhèn)江卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

下列歸類錯(cuò)誤的是（ ）

選項(xiàng)

歸類

物質(zhì)

A

常見溶液

白酒、糖水、食鹽水

B

營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

蔗糖、油脂、維生素

C

清潔能源

風(fēng)能、氫能、太陽(yáng)能

D

無(wú)機(jī)材料

生鐵、玻璃、玻璃鋼

 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（江蘇省南京市）化學(xué)（解析版） 題型：簡(jiǎn)答題

(8分)下圖中的甲、乙、丙表示初中化學(xué)常見的物質(zhì)，且甲、乙、丙為不同類別的化合物，乙屬于氧化物。胃液中含有適量的甲，可幫助消化。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)問(wèn)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物已略去。

（1）寫出甲的化學(xué)式 。

（2）①若乙在常溫下為液體，丙可用來(lái)改良酸性土壤，則乙的化學(xué)式為 ，丙的化學(xué)式為 。

②若乙在常溫下為氣體，且可由甲與大理石反應(yīng)得到，則乙的化學(xué)式為 ，丙能與①中的丙發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，其化學(xué)方程式為 (寫出一個(gè)即可)。

③寫出①中的乙和②中的乙發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式 為 。

 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（江蘇省南京市）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

地殼中含量最多的元素是

A．鋁 B．鐵 C．硅 D．氧

 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（江蘇淮安卷）化學(xué)（解析版） 題型：填空題

（3分）根據(jù)碳與氧氣的反應(yīng)，回答下列問(wèn)題：

（1）做“木炭的燃燒”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將點(diǎn)燃的木炭放入燃燒匙，由上而下_______________（填“緩慢”或“迅速”）伸入盛有集滿氧氣的集氣瓶中。

（2）碳不完全燃燒的化學(xué)方程式是2C+O22CO，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的_________反應(yīng)。

（3）在相同溫度和相同體積的的條件下，氣體壓強(qiáng)與氣體分子數(shù)成正比關(guān)系。將ag碳和bg氧氣放入一恒容密閉容器中，在一定條件下恰好完全反應(yīng)，相同溫度下，測(cè)得反應(yīng)前后容器內(nèi)的氣體壓強(qiáng)分別為P1、P2。如果P1＜P2，則a/b的取值范圍是__________。

 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（江蘇淮安卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)少量分散到水中，不能形成溶液的是

A．蔗糖 B．硫酸銅 C．濃硫酸 D．大豆油

 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（江蘇泰州卷）化學(xué)（解析版） 題型：填空題

學(xué)習(xí)化學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)．

（1）小明同學(xué)在家里利用替代品進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)．如：配制較多溶液時(shí)用玻璃杯代替如圖1所示的儀器中的　 （填儀器名稱，下同）；攪拌時(shí)用筷子代替　 　．

（2）①寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式　 　．

②小明同學(xué)選用片狀的雞蛋殼和　 （填一種廚房調(diào)味品）反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳，并利用礦泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、導(dǎo)管、止水夾等組裝了如圖2所示甲、乙氣體發(fā)生裝置．比較甲、乙裝置，甲裝置的優(yōu)點(diǎn)是　 （填序號(hào)）．

A．反應(yīng)過(guò)程中可以添加固體藥品 B．可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止

③選用甲裝置可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是　 　（填序號(hào)）．

A．塊狀的胡蘿卜與過(guò)氧化氫溶液制氧氣 B．加熱高錳酸鉀固體制氧氣

C．粉末狀的鋅與稀硫酸制氫氣 D．濃硫酸與甲酸共熱制一氧化碳

④收集二氧化碳常選用裝置　 　（填編號(hào)，下同）；若收集氨氣應(yīng)選用裝置　 　（已知氨氣極易溶于水，密度比空氣�。�

⑤下列哪些方法可檢驗(yàn)二氧化碳已收集滿　 　（填序號(hào)）．

A．將點(diǎn)燃的木條伸至集氣瓶中部 B．將濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙伸至集氣瓶口

C．將點(diǎn)燃的木條伸至集氣瓶口 D．將帶火星的木條伸至集氣瓶口．

 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（江蘇揚(yáng)州卷）化學(xué)（解析版） 題型：填空題

（12分）堿式碳酸鹽廣泛應(yīng)用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

（1）某堿式碳酸鹽樣品M(OH)2·MCO3，為確定金屬M(fèi)的相對(duì)原子質(zhì)量，某研究小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置及步驟（不考慮植物油中溶解CO2產(chǎn)生的影響）。

①連接裝置并 ；②準(zhǔn)確稱量樣品的質(zhì)量；③裝藥品，調(diào)節(jié)量氣裝置兩邊液面相平，讀數(shù)；④加熱至樣品質(zhì)量不再減少；⑤冷卻到室溫；⑥調(diào)節(jié)量氣裝置兩邊液面相平，讀數(shù)、列式計(jì)算。

Ⅰ．請(qǐng)將上述實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整；

Ⅱ．裝置B的作用是 ，少量植物油的作用是 ，C中的試劑是 （填字母序號(hào)）；

a．堿石灰 b．濃硫酸 c．硫酸銅

Ⅲ．步驟⑥中調(diào)節(jié)液面相平的操作是將水準(zhǔn)管 （填“緩慢上移”或“緩慢下移”）。

Ⅳ．若其他操作均正確，僅因下列因素可使M相對(duì)原子質(zhì)量的測(cè)定結(jié)果偏大的是 （填字母序號(hào)）；

a．反應(yīng)前量氣管水面在0刻度處，反應(yīng)后仰視讀數(shù)

b．樣品未分解完全即停止實(shí)驗(yàn)

c．量氣管中未加植物油

（2）實(shí)際生產(chǎn)中的堿式碳酸銅可表示為Cu(OH)2·mCuCO3，某研究小組仍使用上述裝置測(cè)定m的值，測(cè)得3組數(shù)據(jù)如下表所示。取3組數(shù)據(jù)的值得到CO2的體積為 mL，又知常溫常壓下CO2的密度為1.964 g/L，據(jù)此計(jì)算m的值。（寫出計(jì)算m的過(guò)程，最后結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后兩位） 。

組別

樣品質(zhì)量

CO2體積

第1組

0.21 g

22.39 mL

第2組

0.21 g

22.41 mL

第3組

0.21 g

22.40 mL

 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（江蘇徐州卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

“向污染宣戰(zhàn)”是今年世界環(huán)境日的中國(guó)主題，為讓徐州天更藍(lán)、地更綠、水更清，下列建議不可行的是（　�。�

A．嚴(yán)禁隨意焚燒秸稈，以減少PM2.5的排放　B．使用清潔能源，以節(jié)約化石燃料

C．禁止使用化肥農(nóng)藥，以防止水體污染 　D．分類回收垃圾，以促進(jìn)資源再生

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案