如圖表示的是地殼里所含各種元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．請根據(jù)圖回答下列問題：
（1）地殼中含量最多的非金屬元素是
 
；
（2）圖中表示出的金屬元素共有
 
種；
（3）寫出鋁的元素符號(hào)：
 
；
（4）這幅圖屬于符號(hào)還是模型？
 
．
考點(diǎn)：地殼中元素的分布與含量,元素的符號(hào)及其意義,元素的簡單分類
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)化學(xué)元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類和題中的圖表進(jìn)行分析解答本題．
解答：解：根據(jù)圖中表示的地殼里所含各種元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可知：
（1）地殼中含量最多的非金屬元素是氧；故答案為：氧；
（2）根據(jù)化學(xué)元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類，金屬元素名稱一般有“金”字旁，所以圖中表示出的金屬元素共有4種；故答案為：4；
（3）鋁的元素符號(hào)是Al；故答案為：Al；
（4）這幅圖屬于模型，故答案為：模型．
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生根據(jù)化學(xué)元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類和題中的圖表進(jìn)行分析解題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

建立好化學(xué)反應(yīng)與微觀視角的聯(lián)系．某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖如圖所示，從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是（　�。�
A、化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物分子可分成原子
B、反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)不變
C、該反應(yīng)為化合反應(yīng)
D、反應(yīng)前是化合物，反應(yīng)后一定是氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

近年來，我市積極探索建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的服務(wù)體系，許多農(nóng)戶獲得“測土配方施肥”服務(wù)，有效解決了施肥比例不合理問題，提高了產(chǎn)量，減少了環(huán)境污染．小明家種了一片麥子，經(jīng)農(nóng)科人員測定該片土壤需補(bǔ)充鉀元素39kg，氮元素42kg．（硝酸鉀的化學(xué)式為 KNO3，硝酸銨的化學(xué)式為NH4NO3  ）
（1）根據(jù)硝酸銨的化學(xué)式計(jì)算硝酸銨中含氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）請你幫小明算算，至少需購買硝酸鉀、硝酸銨各多少千克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

若分別用和代表兩種不同元素的原子．這兩種元素分別組成的單質(zhì)在點(diǎn)燃條件下發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀模擬圖如圖，請回答下列問題
（1）生成物屬于純凈物中的
 

（2）若用A代表、B代表，請用A、B表示該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（3）不使用催化劑的實(shí)驗(yàn)室制氧氣的反應(yīng)
 

（4）在汽車排氣管上安裝尾氣凈化裝置，可使尾氣中的CO和NO在催化劑表面發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生兩種空氣組成的氣體，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將氯酸鉀和二氧化錳的混合物27.5克放入大試管中加熱，充分反應(yīng)后，冷卻稱量，試管內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量為17.9克，則在反應(yīng)過程中產(chǎn)生氧氣多少克？剩余物質(zhì)是什么？各多少克．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是工業(yè)煉鐵原理的實(shí)驗(yàn)示意圖．

氣體A和紅棕色粉末B是
 
；在加熱條件兩者發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 

廣口瓶中可觀察到的現(xiàn)象是
 
；發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 

該實(shí)驗(yàn)中尾氣的處理方法可以為
 
，尾氣要處理的原因是
 

實(shí)驗(yàn)時(shí)先通一氧化碳后加熱，原因是
 
實(shí)驗(yàn)結(jié)束先停止加熱后停止通CO，原因是
 
能說明反應(yīng)已經(jīng)發(fā)生的現(xiàn)象是
 

請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明生成物中含有鐵（寫出你的方法、現(xiàn)象、結(jié)論）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳?xì)怏w裝置，回答下列問題：
（1）指出儀器名稱：
Ⅰ：
 
Ⅱ：
 

（2）瓶Ⅰ中裝的固體藥品是
 
；儀器Ⅱ中裝的液體藥品是
 

實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)的原理是
 
．實(shí)驗(yàn)開始之前應(yīng)先
 
，然后再加藥品且先加
 
，再加
 
．
（3）容器Ⅲ中的導(dǎo)管口的位置在
 
處（填c或d）
（4）可將分液漏斗改為
 
，此時(shí)加入Ⅰ容器中的液體液面應(yīng)到
 
處（填a或b）．原因是
 
．
（5）該裝置還可用于制取
 
，該反應(yīng)文字表達(dá)式是
 
．
（6）分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是
 

（7）該收集氣體的方法稱之為
 
，這是因?yàn)槎趸?div id="4wwokay" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，要檢驗(yàn)二氧化碳是否已經(jīng)收滿，采取的措施
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

復(fù)分解反應(yīng)是我們學(xué)過的化學(xué)基本反應(yīng)類型之一．
（1）你想過復(fù)分解反應(yīng)為什么能夠發(fā)生嗎？這是因?yàn)樵谶@些反應(yīng)中含有一些“特殊”的陰、陽離子，它們能相互結(jié)合形成氣體、沉淀或水．如BaCl2+Na2SO4=2NaCl+BaSO4↓反應(yīng)中，實(shí)際參加反應(yīng)的離子是Ba2+和SO42-，而Cl-、Na+則是“旁觀者”，并沒有參加反應(yīng)．請你分析硝酸銀和氯化鉀溶液是否發(fā)生反應(yīng)，若能反應(yīng)，實(shí)際參加反應(yīng)的離子是什么？若不能請說明原因．
（2）請根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)，寫出一個(gè)有水生成的復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

測定pH的方法：
 
（注意：
 
）

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