【題目】下列各物質(zhì)之間有如圖所示反應(yīng)關(guān)系，請根據(jù)圖回答下列問題

（1）寫出化學(xué)式：C為______________G為________________；

（2）寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的一個化學(xué)方程式：___________；

（3）A是由常見離子構(gòu)成的一種化合物，該物質(zhì)中一定含有_______ 三種元素。

【答案】C為 CaCO3G為H2Fe+CuSO4==FeSO4+Cu（或 Fe+H2SO4==FeSO4+ H2↑）Cu C O

【解析】

（1）由澄清石灰水與二氧化碳反應(yīng)生成白色沉淀可知，B為二氧化碳，C為碳酸鈣，C的化學(xué)式為CaCO3，故填CaCO3;

（2）反應(yīng)①中硫酸過量，因此藍色溶液D中有硫酸存在，硫酸能與鐵粉反應(yīng)生成氫氣，所以無色氣體G為氫氣，化學(xué)式為H2，故填H2。

（3）由反應(yīng)①可知藍色溶液中的溶質(zhì)是硫酸銅和剩余的硫酸，硫酸銅與鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；硫酸與鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，化學(xué)方程式為Fe+H2SO4==FeSO4+ H2↑，故填Fe+CuSO4==FeSO4+Cu（或 Fe+H2SO4==FeSO4+ H2↑）。

（4）由以上分析知B為二氧化碳，D中有新溶質(zhì)硫酸銅，那么A就應(yīng)該是碳酸銅，它的組成元素是銅、碳、氧三種元素，故填. Cu、C、O。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)用如下圖所示的實驗裝置制取并收集氧氣：

（1）請寫出有標號儀器的名稱：a_______________， b_______________；

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________填序號ABCDE），反應(yīng)的符號表達式是___________，塞棉花的目的是_______；要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用_________。（填序號ABCDE）

（3）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的符號表達式_______________。

（4）可選擇D收集氧氣的原因是____________________；

（5）二氧化碳是密度大于空氣、可溶于水的氣體，實驗室用固體石灰石和稀鹽酸溶液混合常溫制取二氧化碳。則發(fā)生裝置應(yīng)選擇_________ （填裝置編號），收集裝置應(yīng)選_________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列微粒符號中，對“2”含義的理解正確的是（　　）

A. 2Cu中的“2”表示2個銅元素

B. 中的“2”表示每個亞鐵離子帶有2個單位的正電荷

C. 中的“2”表示1個硫化氫分子中含有2個硫原子

D. 中化學(xué)式上方的“2”表示硫元素為價

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是初中化學(xué)的四個實驗，按要求回答問題

（1）圖A是測定空氣中氧氣含量的實驗

①若實驗A未冷卻至室溫就打開止水夾，則測定出的空氣中氧氣含量______1/5。(填“大于”“小于”“等于”)

②該反應(yīng)的文字表達式是__________。

（2）圖B中的實驗現(xiàn)象是____________。

（3）實驗C，對比甲、乙兩個實驗?zāi)艿贸鲇嘘P(guān)分子性質(zhì)的結(jié)論是____________。

（4）圖D是細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，反應(yīng)后生成______色固體，該實驗需要預(yù)先在集氣瓶中加入少量水，目的是______。

（5）圖E是硫在氧氣中燃燒的實驗，在空氣中點燃硫粉時，觀察到淡黃色固體熔化后，燃燒發(fā)出____色火焰；在氧氣中，燃燒得更旺，發(fā)出____色火焰。硫在氧氣中比在空氣中燃燒得更旺；鐵絲在空氣中不燃燒，在氧氣中才能劇烈燃燒，是因為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我們的星球因水而美麗，水是人類不可缺少的寶貴資源

（1）人們對水組成的認識是從氫氣在氧氣中燃燒實驗開始的，該反應(yīng)的化學(xué)方程式________

（2）水在化學(xué)實驗中的作用不可忽視．如圖1做法中，水用來隔絕空氣的是　________（填序號）；

（3）除去水中的不溶性物質(zhì)，常用的方法是________．生活中，既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是________

（4）某學(xué)校飲水處可以將自來水凈化為飲用水，其中處理步驟如圖2所示：

①對應(yīng)的作用是　________；（填字母序號，下同），③對應(yīng)的作用是　________；

a．殺菌作用 b．吸附作用 c．沉淀過濾 d．蒸餾

（5）今年”中國水周“的主題是”節(jié)約保護水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明“，請列舉一條生活中你的兩點節(jié)水做法________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從“絲綢之路”到“一帶一路”的倡議，促進了東西方經(jīng)濟、文化的交流。

(1)“絲綢之路”把中國的絲綢、茶葉等傳人西方，將西方的寶石等帶人中國。絲綢裁剪縫制的過程是____（填“物理”或“化學(xué)”）變化；
（2）新鮮茶葉中含維生素C，其化學(xué)式是C6H8O6，C6H8O6由______種元素組成；
（3）寶石的成分復(fù)雜，其中所含的Al2O3屬于_________（填“單質(zhì)”或“化合物”）；
（4）Al2O3中Al的化合價是__________（填“單質(zhì)”或“化合物”）；
（5）能源合作是“一帶一路”的重要內(nèi)容，中緬油氣管道將石油和天然氣輸人中國。石油是由多種化合物組成的__________（填“混合物”或“純凈物”）；天然氣的主要成分是_______（填化學(xué)式），甲烷充分燃燒的化學(xué)方程式為______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1是實驗室凈化天然水的思路：

（1）原理

①請選用下列“關(guān)鍵詞”填寫在上述思路方框內(nèi)空白處。

沉降蒸發(fā)過濾蒸餾________、__________、____________

②請選用“獲得”或“失去”填寫在上述思路短線處。________、__________

③上述凈化過程是將混合物分離為純凈物的過程。分離混合物的一般思路：首先分析混合物的組成成分，尋找各成分的差異，然后利用其差異選擇合適方法進行分離。過濾就是利用混合物中不同成分___差異進行分離的方法。

（2）操作技能

①在過濾操作中,要注意一貼二低三靠,在“一貼”中用圓形濾紙折疊制作過濾器時,圖示2中不該出現(xiàn)的情形是_______(填序號)；在“二低”中待過濾的液體超過濾紙邊緣，其后果是____；

“三靠”是指_______、______、_______.

②如圖3蒸餾裝置中，其中表面皿的作用是_______；石棉網(wǎng)的作用是_______.

（3）遷移應(yīng)用

上海世博園區(qū)內(nèi)分布著許多“直飲水機”，其水處理過程如圖4:

超濾膜可以讓水分子通過,其它大分子污染物則被截留,這個分離過程屬于_______ (填“物理變化”或“化學(xué)變化”).步驟①對應(yīng)的作用是_______填字母,下同)，步驟③對應(yīng)的作用是_______.

A. 吸附雜質(zhì)B.過濾C.結(jié)晶D.殺菌消毒。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題：

（1）實驗儀器的名稱：a_______________；b_________________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)符號表達式為______________________________，此反應(yīng)類型是_________反應(yīng)。其發(fā)生裝置應(yīng)該選用_________（填字母標號），收集裝置可選用____（填字母標號）。在實驗時，該裝置試管口應(yīng)放一團棉花，其目的是__________________________________。若要收集到較純凈的氧氣，最好選用裝置________（填字母標號）收集。

（3）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是___________（填字母）。用C裝置收集O2理由是__________________________；實驗室用C裝置收集氧氣，當___________________時開始收集。用E裝置收集O2的驗滿方法是 ____________________。

（4）制取并用排水法收集氧氣實驗結(jié)束時，應(yīng)先_________________________后，______________，以防止_____________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀示意圖如下：

則下列說法中正確的是

A. 圖示中的反應(yīng)物都是化合物 B. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

C. 該反應(yīng)中的四種物質(zhì)中可能有氧化物 D. 該圖示符合質(zhì)量守恒定律

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