15.用化學用語填空:
(1)鈣離子Ca2+
(2)4個氫氧根離子4OH-
(3)碳酸鈉Na2CO3;
(4)氯酸鉀中氯元素顯+5價K$\stackrel{+5}{Cl}$O3

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:(1)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.故鈣離子可表示為:Ca2+;
(2)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故4個氫氧根離子可表示為:4OH-;
(3)碳酸鈉是由顯+1價的鈉元素和顯-2價的碳酸根組成,根據(jù)化合價原則,其化學式為:Na2CO3;
(4)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以氯酸鉀中氯元素顯+5價,故可表示為:K$\stackrel{+5}{Cl}$O3;
故答案為:(1)Ca2+;(2)4OH-;(3)Na2CO3;(4)K$\stackrel{+5}{Cl}$O3;

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列主題知識的歸納中,正確的是( 。
A.構成物質的粒子B.物質分類
鐵比空氣難被壓縮--鐵原子間沒有間隔
原子不顯電性--質子數(shù)等于電子數(shù)
液態(tài)氧、水銀、過氧化氫--純凈物
空氣、礦泉水、澄清石灰水--混合物
C.物質性質與用途D.化學與環(huán)境
氧氣用于氣焊、氣割--氧氣具有可燃性
氮氣用于保鮮食物--氮氣化學性質穩(wěn)定
防止空氣污染--使用清潔能源、植樹造林
防止水污染--禁止使用農(nóng)藥化肥
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.利用下列四種途徑都可以獲得氧氣.
(1)途徑甲和乙均要用到同一種輔助試劑A.A是MnO2(填化學式),但實驗室中的A試劑已經(jīng)效,同學甲提出可利用途徑丙制取,則該制取A的過程為高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣(用簡要文字作答).
(2)試劑A對過氧化氫的分解起催化作用.同學乙設計了如下實驗:a.往試管中加入1mL過氧化氫,觀察分解速率;b.再往試管中加入少量A,過氧化氫分解速率明顯提高,說明A對過氧化氫分解起催化作用.
(3)同學丙利用途徑丁制取氧氣,該方法屬于物理方法(填“物理”或“化學”).
(4)同學丁欲選擇甲、乙兩種方法制取氧氣.現(xiàn)有下列二套氣體發(fā)生裝置供選擇,則:
I.如果用甲途徑制取氧氣,應選擇②③裝置(填序號).
II.如果用乙途徑制取氧氣,應選擇①裝置(填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列氣體中都屬于氣體污染的是( 。
A.二氧化硫、氮氣、二氧化氮B.二氧化碳、一氧化碳、氫氣
C.二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮D.二氧化碳、一氧化碳、氮氣

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.不能將NaCl、NaOH和稀H2SO4三種溶液區(qū)別開的是( 。
A.酚酞溶液B.石蕊溶液C.pH試紙D.BaCl2溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.小剛無意中發(fā)現(xiàn),將飲用的某品牌碳酸飲料所放出的氣體噴在燃燒著的固體酒精上,火焰熄滅.
①根據(jù)上述現(xiàn)象推測,該氣體是CO2,實驗室制取該氣體的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
②將該氣體通入澄清石灰水,有白色沉淀生成,該反應的化學方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.根據(jù)如圖所示裝置圖,回答有關問題.

(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:a試管;b集氣瓶.
(2)寫出實驗室用過氧化氫制取氧氣的文字表達式:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,可選用的發(fā)生裝置是B(填字母).
(3)寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式:A,可選用的發(fā)生裝置是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;(填字母).
(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,用排水法收集氧氣時,判斷集氣瓶內收集滿氧氣的方法是集氣瓶口有大量氣泡冒出.實驗結束后要先移導管后移酒精燈的原因是防止水槽中的水進入試管引起試管破裂.
(5)選用D裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水且不與水反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.通過半年的化學學習,你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置.請結合圖回答問題:

(1)寫出圖中標號的儀器名稱:b試管.
(2)寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式:2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)通過查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應選擇的反應的發(fā)生裝置是B,收集裝置是E.(填字母編號)
(4)小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中,觀察到的現(xiàn)象是無色酚酞溶液變?yōu)榧t色,集氣瓶內液面上升.
(5)請寫出氨氣和氧化銅反應的化學方程式2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+3H2O+N2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.日常生活中見到的“補鐵食品”、高鈣牛奶中的“鐵、鈣”是指( 。
A.分子B.原子C.離子D.元素

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