【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究,請你分析并填空.
(1)寫出圖中儀器a、b的名稱a , b .
(2)實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式是 . 應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 , 選擇此裝置還應(yīng) , 若用盛滿水的F裝置收集氧氣,應(yīng)從導(dǎo)管(填①或②)通入.
(3)若選用過氧化氫和二氧化錳作為藥品制取氧氣的文字表達(dá)式是 , 應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是
【答案】
(1)試管;集氣瓶
(2)高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;A;在試管口塞一團(tuán)棉花;②
(3)過氧化氫 水+氧氣;B
【解析】解:(1)據(jù)圖可以看出,a是試管,b是集氣瓶,故填:試管;集氣瓶;(2)加熱高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,是固體加熱型反應(yīng),選擇A裝置制取,需要在試管口塞一團(tuán)棉花,以防止高錳酸鉀的小顆粒隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管,用F裝置使用排水法收集氧氣,氣體需要從②進(jìn)入,故填:高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;A;在試管口塞一團(tuán)棉花;②;(3)選用過氧化氫和二氧化錳作為藥品制取氧氣同時生成水,是固液常溫型反應(yīng),故選B裝置制取,故填:過氧化氫 水+氧氣;B.
【考點精析】認(rèn)真審題,首先需要了解氧氣的制取裝置(發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型),還要掌握氧氣的收集方法(收集裝置:根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性;排水法收集時,待氣泡均勻連續(xù)冒出時再收集(剛開始排出的是試管中的空氣;)用排空氣法收集氣體時,導(dǎo)管伸到集氣瓶底部)的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在化學(xué)學(xué)習(xí)中,我們以“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”的觀點來認(rèn)識物質(zhì)性質(zhì)與變化.
(1)透過現(xiàn)象,我們感受到了分子在不斷運動著;
(2)根據(jù)右圖實驗,分析蠟燭熄滅的原因;
(3)通過對O2、CO2氣體制取的研究,我們發(fā)現(xiàn)氣體制取裝置的選擇是有規(guī)律的.如確定氣體發(fā)生裝置時應(yīng)考慮的因素是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,水資源的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注,請回答下列有關(guān)問題:
(1)我們提倡節(jié)約用水,請你寫出一種節(jié)水措施;
(2)請你寫出電解水的化學(xué)方程式;電解過程中,正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積之比為;
(3)有些村民取渾濁的河水做生活用水,將渾濁的河水用如圖所示的簡易凈水器進(jìn)行凈化,其中小卵石的作用是。
(4)下列凈化水的單一操作中,相對凈化程度較高的是(填字母)
A.靜置沉淀
B.過濾
C.蒸餾.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2016年6月25日,長征七號運載火箭在海南文昌航天發(fā)射場首飛成功。此次火箭采用了液氧煤油發(fā)動機(jī)等新技術(shù)。下列敘述屬于煤油化學(xué)性質(zhì)的是( )
A.無色透明液體 B.煤油易揮發(fā) C.煤油易燃燒 D.煤油有氣味
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在化學(xué)實驗或日常生活中都應(yīng)強(qiáng)化安全意識。下列做法符合安全要求的是( )
A.為弄清藥品的味道,用嘴品嘗化學(xué)藥品
B.用試管加熱液體時,試管口對著無人區(qū)
C.使用酒精燈時,直接向燃著的燈內(nèi)添加酒精
D.可把試管放在桌面上再使勁塞進(jìn)塞子,節(jié)約時間
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列文字表達(dá)式屬于化合反應(yīng)的是
A.氧化汞 汞+氧氣
B.硫+氧氣 二氧化硫
C.石蠟+氧氣 二氧化碳+水
D.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)你所學(xué)知識和生活常識判斷下列做法正確的是( )
A. 一旦有人觸電,立即用手將人拉開脫離電源
B. 樓房下層起火難以撲滅時,可考慮迅速從陽臺用繩索下墜
C. 圖書館資料著火時,立即用泡沫滅火器滅火
D. 廚房里天然氣泄漏時,應(yīng)關(guān)閉閥門并立即打開排氣扇排氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“低碳”是一種生活理念,也是一種生活態(tài)度.下列做法不符合“低碳”要求的是( )
A. 打印紙雙面使用 B. 經(jīng)常使用一次性木筷
C. 選擇可反復(fù)使用的購物袋 D. 隨手關(guān)燈
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