分析 (1)根據(jù)常見凈水的方法,以及不同的凈化操作的凈化程度進行分析判斷;
(2)根據(jù)區(qū)分硬水和軟水常用的方法是用肥皂水,根據(jù)日常生活軟化硬水的方法進行解答;
(3)根據(jù)化合物的正確書寫方法進行分析;
(4)根據(jù)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣進行分析.
解答 解:(1)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是:蒸餾;
(2)硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,產(chǎn)生泡沫較多的是軟水,較少的硬水.生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度,長期使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩,造成鍋爐中結(jié)水垢,發(fā)生爆炸;
(3)氯的氧化物,該氧化物中氯元素的化合價為+4,氧元素通常顯示-2價,所以原子個數(shù)比是1:2,氯元素顯示正價,化學式為:ClO2;
(4)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,文字表達式為:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.
故答案為:(1)過濾,蒸餾;
(2)肥皂水來,煮沸,造成鍋爐中結(jié)水垢,發(fā)生爆炸;
(3)ClO2;
(4)水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.
點評 本題為涉及水的電解、凈化及化學方程式的書寫等基礎知識,題目難點不大但涉及面較廣,耐心審題、沉著作答是解題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 人造骨骼 | B. | 金剛石用作玻璃刀 | ||
C. | 氧氣供給呼吸 | D. | 稀有氣體用于霓虹燈 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 生成的物質(zhì)都是無毒、無害組成空氣的物質(zhì) | |
B. | 反應前后原子的種類不變 | |
C. | 該反應屬于化合反應 | |
D. | 反應前后有兩種元素的化合價發(fā)生了變化 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 堿的水溶液顯堿性,所以堿性溶液一定是堿溶液 | |
B. | 化合物是由不同種元素組成的純凈物,所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物 | |
C. | 緩慢氧化和劇烈的氧化反應均放熱,所以有熱量產(chǎn)生的變化均屬于氧化反應 | |
D. | 分子在永不停息地運動,所以水往低處流說明分子在不停地運動 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | “人造空氣”比空氣中的氧氣含量高 | |
B. | 燃著的蠟燭在“人造空氣”中會熄滅 | |
C. | “人造空氣”若只含有O2會更有益于人的呼吸 | |
D. | 加熱銅絲,銅絲表面會變成黑色,可以利用反應銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅測定“人造空氣”中O2的含量 |
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