下面有關實驗現象描述,其中正確的是( �。�
| A. | 鎂燃燒生成氧化鎂 |
| B. | 在空氣中點燃紅磷產生大量的白煙 |
| C. | 在氧氣中點燃硫粉,產生微弱淡藍色火焰 |
| D. | 鐵絲在空氣中燃燒,火星四射 |
考點:
氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象. | |
專題: | 實驗現象的觀察和記錄. |
分析: | A、根據鎂燃燒的現象進行分析判斷. B、根據紅磷在空氣中燃燒的現象進行分析判斷. C、根據硫粉在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷. D、根據鐵絲在空氣中燃燒的現象進行分析判斷. |
解答: | 解:A、鎂燃燒生成氧化鎂,是實驗結論而不是實驗現象,故選項說法錯誤. B、在空氣中點燃紅磷,產生大量的白煙,故選項說法正確. C、在氧氣中點燃硫粉,發(fā)出明亮的藍紫色火焰,故選項說法錯誤. D、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅,不會產生火星,故選項說法錯誤. 故選:B. |
點評: | 本題難度不大,掌握常見物質燃燒的現象即可正確解答,在描述物質燃燒的現象時,需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結論和實驗現象的區(qū)別. |
科目:初中化學 來源: 題型:
已知化學反應:氯酸鉀氯化鉀+氧氣,其中氯酸鉀和氯化鉀均為固體,則下列圖中能表示固體混合物中二氧化錳的質量分數隨時間變化的圖象是( �。�
| A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學 來源: 題型:
M元素的單質可用于原子反應堆的導熱劑,其原子結構示意圖如圖:
(1)該原子有 個電子層,X的值是 ,
(2)M元素屬于 (填“金屬”或“非金屬”)元素;
(3)M元素的化學性質與下列 (填序號)元素的化學性質相似.
(4)M元素的離子符號是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
為防止碘缺乏病采取的有效措施是食鹽“加碘”.市場上銷售的“加碘食鹽”,是在食鹽中加入了少量的碘酸鉀(KIO3),回答計算:
(1)“加碘食鹽”為人體補充的是 (填“碘元素”或“碘單質”)
(2)計算碘酸鉀的相對分子質量.
(3)碘酸鉀中碘元素的質量分數.(計算結果保留到0.1%)
(4)若一個人一天從食鹽中攝入的碘酸鉀的質量為25.4mg,則進入人體的是碘元素是mg(計算結果保留到0.1mg).
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列實驗方法無法達到實驗目的是( �。�
| A. | 用澄清石灰水鑒別氧氣和二氧化碳 | B. | 用肥皂水鑒別硬水軟水 |
| C. | 用二氧化錳鑒別水和過氧化氫 | D. | 帶火星的木條鑒別N2與CO2 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
用分子、原子的觀點分析解釋不合理的是 ( )
A. 公路硬化留伸縮縫﹣﹣避免受熱時分子的體積增大,損壞道路
B. 八月桂花香﹣﹣﹣﹣﹣ 分子在不斷運動
C. 10mL水與10mL酒精混合總體積小于20mL﹣﹣分子之間有間隔
D. 石灰石與鹽酸反應生成二氧化碳﹣﹣﹣化學變化中分子種類改變
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科目:初中化學 來源: 題型:
2013年“世界水日”的宣傳主題是“水合作”.下列有關水的說法中不正確的是( �。�
| A. | 水是一種氧化物 |
| B. | 鑒別軟水和硬水可以用肥皂水 |
| C. | 農藥、化肥的不合理施用,會造成水體污染 |
| D. | 自然界中的水經過沉淀、過濾、吸附后即可得到純水 |
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