用化學用語填空:
(1)2個氮原子
 
;
(2)4個硫酸根離子
 
;
(3)3個氮分子
 
;
(4)氮氣
 
  
(5)2個鈉離子
 
  
(3)-2價的硫元素
 
考點:化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:氮元素的元素符號可以表示1個氮原子;
每個硫酸根離子帶2個單位負電荷;
每個氮分子由2個氮原子構(gòu)成;
氮氣的化學式可以表示氮氣;
每個鈉離子帶1個單位正電荷;
元素的化合價應該標在元素符號的正上方.
解答:解:(1)2個氮原子可以表示為2N;
(2)4個硫酸根離子可以表示為4SO42-;
(3)3個氮分子可以表示為3N2;
(4)氮氣可以表示為N2;  
(5)2個鈉離子可以表示為2Na+;
(3)-2價的硫元素可以表示為
-2
S

故填:2N;4SO42-;3N2;N2;  2Na+;
-2
S
點評:本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列關(guān)于NaNO2、NaO2、SO2、O2四種物質(zhì)的組成敘述正確的是(  )
A、都含有氧氣
B、都含有氧元素
C、都含有氧分子
D、都含有兩個氧元素

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科目:初中化學 來源: 題型:

計算電解3.6g水,則生成氫氣和氧氣的質(zhì)量各為多少g.

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科目:初中化學 來源: 題型:

元素周期表是我們化學學習和研究的重要工具.下表是元素周期表的一部分:
(1)很多科學家對元素周期表的發(fā)現(xiàn)和完善作出重大的貢獻,請寫出其中一位科學家的名字
 

(2)從表中查出碳元素的相對原子質(zhì)量為
 
,16號元素的元素符號是
 

(3)表中不同元素最本質(zhì)的區(qū)別是
 
(填序號):
A、質(zhì)子數(shù)不同     B、中子數(shù)不同     C、相對原子質(zhì)量不同
(4)2000年前,科學家宣布已人工合成第116號元素,則此元素的核電荷數(shù)為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法錯誤的是( 。
A、實驗時,用剩的藥品要放回到原試劑瓶中,以免浪費
B、稀有氣體不能和任何物質(zhì)發(fā)生反應
C、催化劑在化學反應前后質(zhì)量不發(fā)生改變
D、用量筒量取液體時,應使視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室有如圖所示的實驗裝置

(1)寫出圖中有關(guān)標號儀器的名稱:①
 
 
 
 

(2)實驗室制取氣體時均應先檢查裝置的
 

(3)實驗室若用二氧化錳和過氧化氫溶液反應制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置
 
(填裝置字母代號,下同),收集裝置選用
 
 

(4)在實驗室里,通常用下列方法制取氧氣:①過氧化氫溶液和二氧化錳混合,②氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱,③加熱分解高錳酸鉀.其中最能體現(xiàn)“節(jié)能環(huán)!崩砟畹闹苽浞椒ㄊ
 
(填序號).
(5)某同學用E裝置集滿一瓶氧氣后,實驗室發(fā)現(xiàn)氧氣氧氣不純,其原因可能是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

鉻(Cr)是一種重要的金屬材料,它具有良好的金屬光澤和抗腐蝕性,常用來鍍在其他金屬的表面上,銅、鉻,錳、鎳組成合金可以制成各種性能的不銹鋼,某校同學以“比較鉻、鋁、銅三種金屬的活動性”為課題進行研究.
【提供的藥品】鋁片、銅片、鉻片、稀鹽酸、硫酸鋁溶液(無色)、硫酸銅溶液(藍色)、硫酸鉻溶液①不銹鋼是一種
 
(填“純凈物”或“混合物”).
【作出猜想】他們考慮到鋁的活動性比銅強,對3種金屬的活動性順序作出如下猜想.
猜想一:鉻>鋁>銅;猜想二:鋁>銅>鉻;猜想三:
 

【設計實驗】相同溫度下,取大小相同、表面打磨光亮的鉻、鋁、銅三種金屬薄片,分別投入等體積等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的足量稀鹽酸中(反應中Cr顯+2價).
【控制實驗條件】三種金屬如加入鹽酸前都先用紗布將其表面擦光亮,其目的是
 

【記錄現(xiàn)象】現(xiàn)象如下
金屬CrAlCu
與鹽酸反應現(xiàn)象放出氣泡速率緩慢放出氣泡速率較快無明顯現(xiàn)象
【得出結(jié)論】原猜想中正確的是猜想三.
【結(jié)論應用】在Cu(NO32和Mg(NO32的混合溶液中加入一定量的鉻片,充分反應后過濾,向濾出的固體加入稀硫酸,有氣泡產(chǎn)生,則濾出的溶液中溶質(zhì)一定含有
 

【拓展條件】為了比較金屬鉻與鐵的活動性強弱,該興趣小組設計下列方案進行實驗,請完成下表:
猜想驗證方法現(xiàn)象結(jié)論
金屬鉻的活動性比較強將金屬鉻投入
 
溶液中
金屬鉻表面有黑色的物質(zhì)分析出猜想
 
選填“正確”或“錯誤”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

小強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取氣體.

(1)儀器①的名稱是
 

(2)小強想用高錳酸鉀制取氧氣,選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
(填序號),你認為A裝置中還缺少
 
,其作用是
 
.用排水法收集氧氣的合適時機是
 

(3)小紅想采用B裝置制取氧氣時,錐形瓶中放入的物質(zhì)名稱是
 
,儀器①中加入的物質(zhì)是
 

(4)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實驗室用電石(固體)與水反應制取乙炔.你認為制取乙炔應選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

把分別充滿紅棕色的NO2氣體和無色的H2的集氣瓶按照如圖A、B兩種方式放置,然后把兩瓶中間的玻璃片抽走,使兩瓶口密合在一起(不要振蕩),可觀察到A中兩瓶氣體的顏色很快趨于一致(兩氣體不反應),而B中需要很長時間才能達到同樣的效果.
由此可以得出的結(jié)論有:
(1)
 
;(2)
 

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