同學(xué)用10g碳酸鈣與足量稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，求生成二氧化碳多少升？（提示：標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下二氧化碳的密度為1.977g/L；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑）
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專(zhuān)題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：由于碳酸鈣能夠與鹽酸反應(yīng)得到二氧化碳，鹽酸的量是足量的，而碳酸鈣的質(zhì)量是純質(zhì)量，所以可以根據(jù)方程式直接計(jì)算．
解答：解：設(shè)10g碳酸鈣完全反應(yīng)，生成的二氧化碳的質(zhì)量為x
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
100                  44
10g                   x
100
10g
=
44
x

x=4.4g
二氧化碳的體積=
4.4g
1.977g/L
=2.23L
答：生成二氧化碳的體積為2.23L．
點(diǎn)評(píng)：在化學(xué)方程式計(jì)算中，帶入方程式計(jì)算的必須是純凈物的質(zhì)量，借助完整的化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列氣體既能用濃硫酸干燥，又能用NaOH固體干燥的是（　�。�
A、CO2
B、NH3
C、H2
D、SO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鑒別下列各組物質(zhì)，選用的方法或試劑不正確的是（　�。�
物    質(zhì)選用的方法或試劑
A空氣、氧氣和二氧化碳用燃著的木條
B碳酸氫鈉溶液和碳酸鈉溶液稀鹽酸
C合成纖維制品和羊毛制品灼燒
D氫氧化鈉溶液和澄清石灰水通二氧化碳?xì)怏w
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、久未開(kāi)啟的地窖，不可貿(mào)然進(jìn)入
B、室內(nèi)放一盆水，可以防止煤氣中毒
C、室內(nèi)著火，應(yīng)立即開(kāi)窗通風(fēng)
D、夜間煤氣泄漏，可立即開(kāi)燈檢查

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面是某學(xué)生學(xué)完化學(xué)用語(yǔ)后一次練習(xí)的部分內(nèi)容，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、2CO32-：表示2個(gè)碳酸根離子帶二個(gè)單位的負(fù)電荷
B、2Ar：表示 2個(gè)氬原子
C、Fe2+中的“2”表示每個(gè)亞鐵離子帶有2個(gè)單位的正電荷
D、H2O中的“2”表示一個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

空氣中含量最多的氣體是
 
；澄清石灰水露置在空氣中會(huì)逐漸變渾濁，這樣說(shuō)明空氣中有少量的
 
；盛有冰水的杯子，放在常溫的空氣中，外壁會(huì)潮濕，說(shuō)明空氣中有
 
．紅磷燃燒除需要達(dá)到著火點(diǎn)外，還需滿(mǎn)足的條件是
 
；該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

碳酸鈉，俗稱(chēng)純堿，純堿中常常會(huì)混有少量的氯化鈉．某研究性學(xué)習(xí)小組以一包純堿（若有雜質(zhì)，只考慮為氯化鈉）為研究對(duì)象，探究該純堿樣品中碳酸鈉的含量．請(qǐng)你參與他們的活動(dòng)．
【小組討論】：
觀點(diǎn)Ⅰ：純堿樣品中只含有碳酸
觀點(diǎn)Ⅱ：純堿樣品是由碳酸鈉和少量氯化鈉組成的混合物
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
Ⅰ、設(shè)計(jì)思路：根據(jù)樣品與石灰水反應(yīng)生成沉淀碳酸鈣的質(zhì)量，求出碳酸鈉的質(zhì)量，再計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
Ⅱ、操作步驟：稱(chēng)取13.25g純堿樣品，加入過(guò)量的澄清石灰水，充分?jǐn)嚢�、過(guò)濾、洗滌、干燥，得到白色沉淀10.00g
Ⅲ、數(shù)據(jù)處理：請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算該樣品中中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
計(jì)算過(guò)程：
 
Ⅳ、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
 

【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】
誤差分析：白色沉淀的質(zhì)量在過(guò)濾洗滌，干燥過(guò)程中會(huì)有所損耗，造成計(jì)算結(jié)果與實(shí)際值相比偏�。�
【交流反思】
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需用玻璃棒不斷攪拌，該操作的目的是
 

（2）實(shí)驗(yàn)操作中，對(duì)沉淀洗滌的目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

人的胃酸過(guò)多，會(huì)造成消化不良或是胃痛，此時(shí)可在醫(yī)生的指導(dǎo)下服用某些堿性物質(zhì)，如
 
以中和過(guò)多的胃酸，寫(xiě)出它們的反應(yīng)方程式
 
．
（1）胃酸（含鹽酸）過(guò)多的病人服用一種藥物叫胃舒平[主要成分是Al（OH）3]．它起什么作用？寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（2）做饅頭時(shí)，面團(tuán)經(jīng)過(guò)發(fā)酵后生成一些酸，此時(shí)可加一些純堿溶液，用力揉和，然后做成饅頭，加熱蒸熟，蒸熟的饅頭能變得疏松多孔，為什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是小陳同學(xué)利用化學(xué)方程式進(jìn)行運(yùn)算的過(guò)程，我審視了他每一步驟的正誤，并幫他找出錯(cuò)誤之處．
練習(xí)題：實(shí)驗(yàn)室用15.8g高錳酸鉀制取氧氣，制得氧氣的質(zhì)量最多為多少？

問(wèn)題反思：利用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算的格式中，我發(fā)現(xiàn)第
 
和
 
步的錯(cuò)漏會(huì)導(dǎo)致列出不正確的比例式，最終嚴(yán)重影響求算結(jié)果．

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