5．下列敘述中的“一定”肯定成立的是（　�。�
（1）爆炸一定是化學變化
（2）化學變化中一定伴隨著物理變化
（3）有發(fā)光、放熱現(xiàn)象發(fā)生的變化一定是化學變化 
（4）催化劑一定能加快化學反應速率
（5）食鹽溶解在水中得到食鹽水一定是化合反應．
A．（1）（2）（5 ）B．（1）（2）（3）C．（2）D．（2）（4）

分析 有新物質生成的變化叫化學變化，沒有新物質生成的變化叫物理變化．化學變化的特征是：有新物質生成．判斷物理變化和化學變化的依據(jù)是：是否有新物質生成．化學變化中伴隨的現(xiàn)象有：發(fā)光、發(fā)熱、顏色的改變、放出氣體、生成沉淀等．物理變化和化學變化的聯(lián)系是：化學變化過程中一定有物理變化．爆炸一定是化學變化錯誤，由氣體膨脹引起的爆炸是物理變化；有發(fā)光、放熱現(xiàn)象發(fā)生的變化一定是化學變化錯誤，如電燈發(fā)光、發(fā)熱是物理變化；催化劑一定能加快化學反應速率錯誤，也可以減慢速率；食鹽溶解在水中得到食鹽水一定是物理變化，化合反應是化學變化，因此錯誤．

解答 解：A、爆炸一定是化學變化錯誤，由氣體膨脹引起的爆炸是物理變化；食鹽溶解在水中得到食鹽水一定是物理變化，化合反應是化學變化，因此錯誤，故選項錯誤；
B、爆炸一定是化學變化錯誤，由氣體膨脹引起的爆炸是物理變化；有發(fā)光、放熱現(xiàn)象發(fā)生的變化一定是化學變化錯誤，如電燈發(fā)光、發(fā)熱是物理變化；故選項錯誤；
C、物理變化和化學變化的聯(lián)系是：化學變化過程中一定有物理變化，故選項正確；
D、催化劑一定能加快化學反應速率錯誤，也可以減慢速率，故選項錯誤；
故選C

點評 本考點考查了物理變化和化學變化的區(qū)別，基礎性比較強，只要抓住關鍵點：是否有新物質生成，問題就很容易解決．本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列試劑中：①氧化銅粉末  ②石灰石塊  ③鋅粒  ④試劑瓶中的鹽酸溶液．其中可以用鑷子夾取的是（　　）
A．①②③B．②③C．④D．①②③④

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．要配置50克溶質質量分數(shù)為8%的氫氧化鈉溶液，步驟正確的是（　�。�
A．計算需要氫氧化鈉4克，水46克
B．將氫氧化鈉放在托盤天平左盤的紙上稱量
C．將稱取的氫氧化鈉放在量筒中溶解
D．將配好的溶液轉移一半后，溶質的質量分數(shù)減少一半

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

13．中國科學家屠呦呦因創(chuàng)制了新型抗瘧藥---青蒿素和雙氫青蒿素，挽救了全球數(shù)百萬人的生命，獲得了2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎，青蒿素的化學式為C15H22O5
（1）青蒿素含三種元素
（2）青蒿素中碳、氫、氧元素的質量比為90：11：40（最簡整數(shù)比）．
（3）青蒿素中碳元素的質量分數(shù)為63.8%（計算結果精確到0.1%）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．有些元素符號表示①表示一種元素  ②表示一種原子  ③表示一種單質，下列符號不具有上述三種意義的是（　�。�
A．CuB．HeC．SD．N

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．對下列微粒符號中“2”的理解正確的是（　　）
A．2Cu中的“2”表示2個銅元素
B．Fe2+中的“2”表示每個亞鐵離子帶有2個單位的正電荷
C．H2S中的“2”表示兩個硫原子
D．$\stackrel{+2}{C{O}_{2}}$中化學式上方的“2”表示碳元素的化合價為2價

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．在“質量守恒定律”的教學中，都是引導同學們進行“化學反應中，反應物與生成物的質量關系”的實驗探究．如圖實驗裝置和選用藥品均為教材圖示，現(xiàn)分別以A、B、C、D表示如下：

A、B、C、D四個實驗分別由甲乙丙丁四個組的同學來完成，他們都進行了規(guī)范的操作，準確的稱量和細致的觀察．
（1）A實驗：引燃白磷，待錐形瓶冷卻后重新放到托盤上稱量，天平不平衡，發(fā)現(xiàn)反應后的質量比之前質量增加了，你猜測原因可能是白磷燃燒放出的熱量使氣體受熱膨脹，小氣球脹大產(chǎn)生浮力，使得天平不平衡，此實驗中錐形瓶底細沙的作用是防止生成物降落下來炸裂瓶底．
（2）丙組同學認為C實驗說明了質量守恒．請你從原子的角度給予解釋：因為反應前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質量也沒有改變；乙丁兩組同學得到的錯誤結論是“實驗B、D均說明質量不守恒”．老師引導同學們分析了B、D兩個實驗反應前后天平不平衡的原因．你認為B實驗天平不平衡的原因是因為反應后生成的CO2向空氣中逸出，使得天平不平衡．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．某化學興趣小組用如圖裝置完成木炭還原氧化銅的實驗，并對生成的紅色固體成分進行探究．
【提出問題】木炭與氧化銅反應生成的紅色固體中含有什么物質？
【查閱資料】木炭與氧化銅反應也可能生成氧化亞銅（Cu2O）：氧化亞銅是紅色固體，能與稀硫酸反應：Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O．
【進行猜想】木炭與氧化銅反應生成的紅色固體成分：
①全部是銅；
②全部是氧化亞銅；
③是兩者的混合物．
【實驗探究】
（1）用圖1裝置完成木炭還原氧化銅的實驗，觀察到澄清石灰水變渾濁，寫出該反應的化學方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（2）試管冷卻后，觀察到黑色固體全部變?yōu)榧t色，對生成的紅色固體成分進行探究：
步驟現(xiàn)象結論
①取1.8g紅色固體于試管中，滴加足量稀硫酸，充分反應溶液由無色變藍色猜想①錯誤
②過濾，將濾渣洗滌、干燥、稱量所得固體質量大于0.8g猜想③正確
【反思與評價】木炭還原氧化銅的實驗中，生成的氣體可能含有一氧化碳，為了防止對空氣造成污染，可將圖1虛線方框內的裝置改為圖2中的ABD（選填字母）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．某同學用如圖的裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)．
（1）盛放在燃燒匙內的物質是紅磷．點燃該物質后會產(chǎn)生大量的白煙，冷卻后打開彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是水進入集氣瓶，進入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一
（2）如果實驗后發(fā)現(xiàn)測定的氧氣體積分數(shù)低于21%，可能是由于哪幾種原因引起的？（至少答出2種可能性）
（3）若將紅磷換成炭粉，該實驗能否獲得成功？為什么？不能成功，原因是因為碳粉燃燒消耗掉氧氣同時又生成了二氧化碳等氣體，瓶內壓強基本不變，水不倒流．

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