18.化學(xué)研究興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)課上探究金屬鋁的化學(xué)性質(zhì).
實(shí)驗(yàn)一:小明向一久置在空氣中的鋁片不斷加入稀鹽酸至過量,他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:開始加入鹽酸時(shí)沒有明顯現(xiàn)象,過一會(huì)才出現(xiàn)氣泡,原因是因?yàn)殇X表面已經(jīng)被氧氣氧化成氧化鋁.
(1)小明將實(shí)驗(yàn)過程中涉及的某些量與加入鹽酸質(zhì)量的關(guān)系繪制了如圖所示的圖象,其中正確的是A
(2)結(jié)合實(shí)驗(yàn)一出現(xiàn)的現(xiàn)象及我們已有的知識(shí),說(shuō)明金屬鋁的化學(xué)性質(zhì)有4Al+3O2=2Al2O3(填寫一條,也可以用化學(xué)方程式表示).

實(shí)驗(yàn)二:小芳也取了一片同樣的鋁片放入試管中,由于不小心誤將氫氧化鈉溶液當(dāng)做鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn),正在不知如何是好,她奇跡般的觀察到了跟小明相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,小芳感到既興奮又困惑,于是請(qǐng)教老師.老師說(shuō):通過這個(gè)實(shí)驗(yàn),你應(yīng)該對(duì)金屬鋁的化學(xué)性質(zhì)有了新的認(rèn)識(shí),即鋁和氫氧化鈉、水反應(yīng),生成含有偏鋁酸根離子(AlO2-)的鹽和氫氣兩種物質(zhì),請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑.
實(shí)驗(yàn)三:小麗同學(xué)取了用砂紙打磨過的鋁片繼續(xù)探究金屬鋁的其他化學(xué)性質(zhì),你認(rèn)為她應(yīng)該探究的性質(zhì)是鋁與鹽溶液的反應(yīng),小麗想用這個(gè)原理來(lái)驗(yàn)證金屬鋁和金屬銅的活動(dòng)性,她還應(yīng)該選用的藥品有硫酸銅溶液.

分析 根據(jù)已有的鋁的性質(zhì)以及鋁與酸或是鹽溶液的反應(yīng)進(jìn)行分析解答即可,在金屬活動(dòng)性順序中,位置在前的金屬能將位于其后的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái).

解答 解:實(shí)驗(yàn)一:開始加入鹽酸時(shí)沒有明顯現(xiàn)象,過一會(huì)才出現(xiàn)氣泡因?yàn)殇X表面已經(jīng)被氧氣氧化成氧化鋁,開始是氧化鋁與鹽酸反應(yīng),故填:因?yàn)殇X表面已經(jīng)被氧氣氧化成氧化鋁.
(1)A、開始是氧化鋁與鹽酸反應(yīng),故開始沒有氣體產(chǎn)生,正確;
B、溶液的質(zhì)量不會(huì)是從零開始,錯(cuò)誤;
C、固體的質(zhì)量開始反應(yīng)就開始減少,錯(cuò)誤;
故填:A;
(2)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鋁能與氧氣反應(yīng),故填:4Al+3O2=2Al2O3;
鋁和氫氧化鈉、水反應(yīng),生成含有偏鋁酸鈉和氫氣,故填:2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑;
實(shí)驗(yàn)三:用砂紙打磨去表面的氧化鋁之后,可以加入硫酸銅溶液探究鋁與鹽溶液的反應(yīng),故填:鋁與鹽溶液的反應(yīng),硫酸銅溶液.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是金屬的性質(zhì)的探究,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.歸納與演繹是重要的學(xué)習(xí)方法.

(1)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過實(shí)驗(yàn)室制取O2、H2、CO2三種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法,請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)③⑤(填序號(hào))
①需要加熱 ②使用催化劑  ③沒有氣體參加反應(yīng) ④原料為純凈物  ⑤只生成一種氣體
(2)選擇氣體發(fā)生裝置需要考慮的因素為反應(yīng)物的狀態(tài) 和反應(yīng)條件;
(3)化學(xué)上可以通過多種反應(yīng)得到NH3 (極易溶于水,密度比空氣。纾
①2NH4Cl(固)+Ca(OH)2(固)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O
②NH4HCO3(固)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+CO2↑+H2O
③CaO(固)+NH3•H2O(濃)═NH3↑+Ca(OH)2
我會(huì)選擇①(只寫一個(gè)的序號(hào))作為實(shí)驗(yàn)室制取NH3的反應(yīng)原理,我需要用到下列儀器中的abfg(填字母)來(lái)裝配發(fā)生裝置,我采用的收集方法為向下排空氣法.我組裝的發(fā)生裝置還可以用來(lái)制取氧氣,寫出制取它的一個(gè)化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.按要求填空(填寫序號(hào))①草木灰②尿素③聚乙烯薄膜④魚肉⑤小麥⑥硝酸鈉⑦馬鈴薯⑧大豆
(1)屬于鉀肥的是①  (2)富含蛋白質(zhì)的是④⑧
(3)富含糖類的是⑤⑦  (4)種植農(nóng)作物“搭棚”用的塑料是③.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.根據(jù)酸堿鹽的相關(guān)知識(shí),從下列物質(zhì)中選擇合適物質(zhì)的序號(hào)填空A.氯化鈉  B.硫酸銅 C.熟石灰 D.純堿 E.明礬  F.硝酸銨G.氨水
(1)作為調(diào)味和腌制食品的鹽A;
(2)中和酸性土壤常用的堿C;
(3)配制波爾多液的鹽B;
(4)屬于堿類的氮肥G;
(5)蒸饅頭時(shí),能中和發(fā)酵過程中產(chǎn)生的酸D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中正確的是( 。
A.
 聞氣體氣味
B.
滴加液體
C.
 取用塊狀固體
D.
   稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.現(xiàn)有1L密度為1.84g/cm3,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸,其溶液的質(zhì)量為( 。
A.1840gB.184gC.1.84gD.1840kg

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.如圖是某興趣小組用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣并回收二氧化錳的有關(guān)裝置.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.

(1)寫出圖中指定儀器的名稱:a錐形瓶,b鐵架臺(tái);
(2)氣體制備:
①若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度.應(yīng)選用上圖中的裝置C(填編號(hào)):
②用C裝置收集氧氣的正確操作順序?yàn)閎ac(填編號(hào)).
a.將導(dǎo)管深人集氣瓶口,氣體進(jìn)人瓶中
b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c.當(dāng)氣體收集滿時(shí),用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面瓶口鑰上放置
(3)回收藥品:
①D裝置的操作中玻璃棒的作用是引流;
②操作過程中,發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢,產(chǎn)生的原因可能是濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁;
③實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn).濾液仍然渾濁.可能的原因是濾紙破損.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:【全國(guó)市級(jí)聯(lián)考】重慶市2017屆九年級(jí)中考仿真模擬化學(xué)試卷 題型:選擇填充題

在一個(gè)密閉容器內(nèi)有M、N、X、Y四種物質(zhì),在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)量如下:

物質(zhì)

M

N

X

Y

反應(yīng)前質(zhì)量/g

8

11

18

10

反應(yīng)后質(zhì)量/g

8

33

4

2

下列能正確表示容器中化學(xué)變化的表達(dá)式是( 。

A. X+Y=M+N B. X+Y=N C. N=M+X+Y D. X+Y+M=N

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:【全國(guó)校級(jí)聯(lián)考】江蘇省2017屆九年級(jí)二模聯(lián)考化學(xué)試卷 題型:選擇填充題

某密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),一定條件充分反應(yīng)后,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

反應(yīng)前質(zhì)量/g

18

4

19

20

反應(yīng)后質(zhì)量/g

2

待測(cè)

29

26

A. 乙在該反應(yīng)中可能是催化劑 B. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

C. 甲、丙在反應(yīng)中的質(zhì)量比為8︰5 D. 該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律

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