用100 g KClO3和MnO2的混合物制取氧氣，反應(yīng)前測得MnO2 占混合物總質(zhì)量的25%，反應(yīng)一段時間后，又測得MnO2占30%。求：此時分解的KClO3的質(zhì)量是多少？

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省鹽城市九年級上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

某氯酸鉀固體受熱分解一段時間后，停止加熱，測得固體中鉀元素與氧元素的質(zhì)量比為39：12，則發(fā)生分解的氯酸鉀占原氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)為

A．25% B．50% C．75% D．無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省無錫市九年級上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

與元素化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是

A．質(zhì)子數(shù) B．中子數(shù) C．核外電子數(shù) D．最外層電子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆重慶市開縣五校九年級上學(xué)期期中聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（1）一個五氧化二磷分子中所含有的質(zhì)子數(shù)是 ；

（2）已知M2-核外有x個電子，，則該粒子含有的質(zhì)子數(shù)為 ；

（3）硬水與軟水的區(qū)別方法常用 來檢驗；生活中將硬水軟化的方法是 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆安徽省蚌埠市四校九年級上學(xué)期期中聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（1）在“水、氮氣、稀有氣體、明礬”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空：

①食品包裝袋中防腐的氣體是 ；②凈化水時用作絮凝劑的是_ ；

③相對分子質(zhì)量最小的氧化物是 ；④通電時發(fā)出不同顏色光的是_____ 。

（2）礦物質(zhì)水中元素及國標含量如下表所示，請用化學(xué)符號填空

①礦物質(zhì)水中含有的鎂元素 ；

②久置的水中溶有一定量的氧氣，請表示出2個氧分子 ；

③右表中的一種陰離子 ；

④氧化鈣中鈣元素的化合價為+2價 ；

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆重慶市九年級上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

生活中有太多的變化，下列“變”中涉及化學(xué)變化的是

A．樹根“變”根雕 B．葡萄“變”美酒

C．玉石“變”印章 D．機器人“變”形

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省江陰市敔山灣實驗學(xué)校九年級上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

2015年10月5日，我國化學(xué)家屠呦呦因為發(fā)現(xiàn)并提取青蒿素獲得諾貝爾獎，青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5，它是治療瘧疾的特效藥，曾挽救上萬人的生命。下列關(guān)于青蒿素的說法中，正確的是

A．青蒿素的相對分子質(zhì)量為282g

B．青蒿素屬于氧化物

C．青蒿素由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成

D．青蒿素中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比為90:11:40

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省鹽城市射陽縣外國語學(xué)校九年級上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

Ⅰ.某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了二氧化碳的性質(zhì)后，對二氧化碳溶于水的過程，有沒有發(fā)生化學(xué)變化？提出實驗改進：用如圖所示裝置進行實驗，驗證二氧化碳能與水反應(yīng)（已知氮氣的密度小于空氣的密度），操作為：

①從a端通入二氧化碳 ②從分液漏斗中滴加適量水 ③將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中 ④從b端通入氮氣

實驗操作順序最合理的是 ，發(fā)生變化的化學(xué)方程式為： 。

Ⅱ.另一小組在課外活動時對“二氧化硫能否與水反應(yīng)生成酸”進行了實驗探究。請你參與他們的探究活動，并回答有關(guān)問題。

[查閱資料]常溫下二氧化硫是一種無色氣體，易溶于水。

[假 設(shè)]二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸。

[設(shè)計實驗] （1）小雨同學(xué)將二氧化硫氣體通入紫色石蕊試液中，觀察溶液顏色的變化。他認為，若紫色石蕊試液變 色，則證明假設(shè)成立。

（2）小濤同學(xué)認為小雨同學(xué)的實驗方案不嚴密。小濤同學(xué)用紫色石蕊試液將白色濾紙染成紫色，干燥后做成三朵紫色的小花，然后按下列圖示進行實驗，在(I)、(Ⅱ)、(Ⅲ)中分別觀察到變色和不變色的兩種現(xiàn)象。

小濤同學(xué)認為，若 (填序號)中的紫色小花變色，則證明假設(shè)成立。

[交流反思]小明同學(xué)對小濤同學(xué)的實驗方案提出了質(zhì)疑，他認為上述實驗還不足以證明“二氧化硫和水反應(yīng)生成了酸”，其理由是 。三位同學(xué)討論后補充了一個實驗，使探究活動獲得了成功，你認為這個實驗應(yīng)該是 (簡述實驗步驟和現(xiàn)象)。

[結(jié) 論]通過上述實驗得出：二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸。

Ⅲ、人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬。金屬元素在自然界中分布很廣，在地殼中主要以礦物形式存在。

下列礦石的主要成分不屬于氧化物的是 （填序號），如將一定量的鐵加入到硫酸銅和硫酸鋅的混合溶液中，充分反應(yīng)后，濾液中一定含有的溶質(zhì)是 ，濾渣中一定含有 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆安徽省貴池區(qū)九年級上學(xué)期第一次聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

小華采用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣，錯把高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳放入氯酸鉀內(nèi)，其結(jié)果與只加熱氯酸鉀相比，正確的是

A．反應(yīng)速率不變，生成氧氣的質(zhì)量增加

B．反應(yīng)速率不變，生成氧氣的質(zhì)量不變

C．反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量不變

D．反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量增加

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