【題目】用5%的過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，請計算。

（1）制取0．8g氧氣，需要這種過氧化氫溶液的質(zhì)量。

（2）要配制這種過氧化氫溶液60g，需要30%的過氧化氫溶液的質(zhì)量。

【答案】（1）34g （2）10g

【解析】

試題分析：（1）設(shè)：需要這種過氧化氫溶液的質(zhì)量為x。

2H2O2 MnO2 2H2O+ O2↑

68 32

x 0．8g

68/32=X/0．8g x=1．7g

需要過氧化氫溶液的質(zhì)量=1．7g/5%=34g

（2）需要30%的過氧化氫溶液的質(zhì)量為y。

60g×5%=30%y y=10g

答：需要這種過氧化氫溶液的質(zhì)量為34g，需要30%的過氧化氫溶液的質(zhì)量為10g

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合下列實驗裝置圖，回答有關(guān)氣體制取的問題：

（1）請寫出裝置圖C中標(biāo)號a的儀器名稱：________；

（2）實驗室若用氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣，則應(yīng)選擇裝置_______進行組合（填字母代號）；

（3）實驗室檢驗氣體是否為CO2的方法是________________________________；

（4）已知甲烷（CH4）為難溶于水、密度比空氣小的氣體，實驗室可用加熱無水乙酸鈉（CH3COONa）固體與堿石灰固體的混合物來制取甲烷。某實驗小組欲制取一瓶甲烷，則制取并收集甲烷的裝置需選擇________進行組合。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】10克的碳在20克的氧氣中充分燃燒后，生成的物質(zhì)是

A、CO B、CO和CO2 C、CO2 D、不確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體的有關(guān)裝置，請回答：

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：①_______，②______。

（2）用B裝置制氧氣的化學(xué)方程式為______；能用C裝置收集氧氣，因為氧氣______。

（3）實驗室制取甲烷的裝置組合是AC或AE，據(jù)此可知制取甲烷的反應(yīng)物狀態(tài)是______、反應(yīng)條件是______，甲烷具有的物理性質(zhì)是______（寫出1條即可）。

（4）初中化學(xué)實驗中，能用發(fā)生裝置B制取的氣體除氧氣外，還有_____（填寫兩種氣體），其中制氣原理屬于復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鈷酸鋰（LiCoO2）主要用于制造手機、筆記本電腦及其它便攜式電子設(shè)備鋰離子電池的正極材料。已知LiCoO2中Li元素的化合價為+1，則Co元素的化合價為：

A. +1 B. +2 C. +3 D. +4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】今年底我國首只火星探測器“螢火一號”將踏上訪問火星的旅程，其重要部件太陽能帆板使用的高純硅制備原理是：2H2+SiCl4 高溫 Si+4HCl。該反應(yīng)屬于

A．化合反應(yīng) B．置換反應(yīng) C．分解反應(yīng) D．復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法錯誤的是（ ）

A. 工業(yè)上制取氧氣、石油的蒸餾都是利用了不同物質(zhì)的沸點不同

B. 在空氣中氧氣含量的測定實驗中紅磷要過量

C. 用相互刻畫的方法，可以比較硬鋁和鋁的硬度

D. 控制二氧化硫的排放可以減緩溫室效應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

（1）用化學(xué)符號表示

①兩個硝酸根離子__②五個氨分子__

③三個鋁原子__④兩個亞鐵離子____

（2）請從①活性炭 ②聚乙烯 ③熟石灰 ④氧氣 中選擇適當(dāng)物質(zhì)，用其序號填空：

①可用于改良酸性土壤的是____ ；②可用于急救病人的是____；

③能吸附水中色素和異味的是____ ；④可做食品包裝袋的是____。

（3）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

①稀鹽酸除鐵銹________②實驗室用過氧化氫制氧氣_____

③鎂條在氧氣中燃燒_______④曾青得鐵化為銅_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（一）實驗課上，甲組同學(xué)運用下列實驗方法探究堿的性質(zhì)。

①由上圖實驗一可知，氫氧化鈉會吸收空氣中的_______，此變化過程屬于____ （填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。

②由上圖實驗二可知，氫氧化鈉會吸收空氣中的______而變質(zhì)，因此要密封保存。

②實驗三中可觀察到三個軟塑料瓶變癟的程度大小為A＞B＞C，對比A瓶與____ （選填“B”或“C”）瓶的實驗現(xiàn)象可證明CO2 能與NaOH發(fā)生反應(yīng)。

（二）乙組同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝置中，集氣瓶內(nèi)充滿二氧化碳?xì)怏w，瓶口的雙孔塞一孔插一根連接氣球的玻璃管，另一孔插一支盛有氫氧化鈉溶液的膠頭滴管。把膠頭滴管中的氫氧化鈉溶液滴入瓶中，振蕩。

①實驗現(xiàn)象：________________________，

反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________；

②小明對瓶底殘留液的成分產(chǎn)生了興趣，欲探究其中是否含有碳酸鈉：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

方法1

取樣，滴加稀鹽酸

______

含有碳酸鈉

方法2

取樣，滴加氫氧化鈣溶液

產(chǎn)生_______

小明又取樣于試管中，滴加無色酚酞試液，酚酞變紅，由此也得出瓶底殘留液中只含有碳酸鈉的結(jié)論。稍后想想又立即否定了自己的結(jié)論，理由是_______________。

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