精英家教網(wǎng)將一根細(xì)鐵絲繞成螺旋狀放置在一支試管中，把此試管倒置于盛有水的燒杯中，一段時(shí)間后，試管內(nèi)液面（　　）
A、上升B、下降C、先上升后下降D、無法確定
分析：根據(jù)鐵在空氣中銹蝕，實(shí)際上是鐵跟空氣中的氧氣和水共同作用的結(jié)果，進(jìn)行分析判斷．
解答：解：將一根細(xì)鐵絲繞成螺旋狀放置在一支試管中，把此試管倒置于盛有水的燒杯中，鐵能與氧氣、水同時(shí)接觸，一段時(shí)間后，鐵會(huì)生銹；由于鐵生銹需要消耗試管中的氧氣，氧氣的消耗而使試管內(nèi)氣體的體積減小，壓強(qiáng)減小，所以試管中液面上升．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握鐵生銹的條件（與氧氣、水共同作用）并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小宇同學(xué)做細(xì)鐵絲在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，他把細(xì)鐵絲繞成螺旋狀，一端系在一根鐵絲上，另一端系上一根火柴．點(diǎn)燃火柴后迅速把鐵絲連同火柴一起插入集氣瓶下部（沒有接觸到細(xì)沙，如圖所示），但不見鐵絲燃燒，反復(fù)實(shí)驗(yàn)均未成功．他認(rèn)為可能導(dǎo)致失敗的原因主要有三種：A．鐵絲表面有銹跡，影響了反應(yīng)的進(jìn)行；　B．點(diǎn)燃火柴后立即將它伸入瓶?jī)?nèi)，火柴燃燒消耗了氧氣，不利于鐵絲的燃燒； C．火柴燃燒時(shí)有大量的熱量放出，將鐵絲和火柴迅速伸至集氣瓶下部，因熱脹冷縮之故．瓶?jī)?nèi)氧氣會(huì)膨脹逸出，使鐵絲無法燃燒．根據(jù)以上假設(shè)，請(qǐng)你對(duì)他的失敗原因做出相應(yīng)改進(jìn)：
A：
 
；
B：
 
；
C：
 
．
吸收了你的意見，小宇終于成功，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在上“氧氣的制取和性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)課時(shí)．某同學(xué)做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)．
（1）他將細(xì)鐵絲繞成螺旋狀，在鐵絲的一端系上一根火柴．然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．他這樣做的目的是什么？
（2）該同學(xué)取的細(xì)鐵絲是紗窗上的．氧氣是自己制取的．結(jié)果實(shí)驗(yàn)中沒有看到“火星四射”的現(xiàn)象．分析實(shí)驗(yàn)失敗的兩個(gè)可能原因．
（3）經(jīng)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)成功了．寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下面某同學(xué)探究細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，試回答下列問題．
（1）選用的細(xì)鐵絲應(yīng)先用
砂紙打磨去銹
砂紙打磨去銹
 進(jìn)行處理，這個(gè)變化是
物理
物理
變化．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)將細(xì)鐵絲繞成螺旋狀的目的是：
增大鐵絲與氧氣的接觸面積
增大鐵絲與氧氣的接觸面積
，并在螺旋狀細(xì)鐵絲的末端系上一根火柴的目的是
引燃鐵絲
引燃鐵絲
．集氣瓶?jī)?nèi)事先裝水或砂子，目的是
防止鐵的熔化物溫度過高而炸裂集氣瓶
防止鐵的熔化物溫度過高而炸裂集氣瓶
．
（3）證明鐵絲燃燒是化學(xué)變化的現(xiàn)象是
生成黑色固體
生成黑色固體
，證明燃燒放出大量熱量的現(xiàn)象是
生成物熔化濺落下來
生成物熔化濺落下來
．
（4）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
，反應(yīng)的基本類型是
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

小明同學(xué)在家里的藥箱中發(fā)現(xiàn)一瓶用來清洗傷口用的消毒液--“雙氧水”，他聯(lián)想到在化學(xué)課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣，他高興的將家中的“雙氧水”拿到學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們一起做了如下實(shí)驗(yàn)．
【第一組實(shí)驗(yàn)】小明欲證明該雙氧水是否失效．
（1）實(shí)驗(yàn)過程
①在試管中加入5mL“雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃；
②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產(chǎn)生，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃；
③如圖裝置進(jìn)行操作，帶火星的木條復(fù)燃，水槽中冰水所起的作用是
冷凝水蒸氣
冷凝水蒸氣
．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
雙氧水沒有失效
雙氧水沒有失效
．
【第二組實(shí)驗(yàn)】小明欲證明二氧化錳在雙氧水的分解反應(yīng)中起
催化作用，該物質(zhì)在反應(yīng)前后質(zhì)量是否發(fā)生變化．
（1）實(shí)驗(yàn)原理
寫出化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
；
（2）實(shí)驗(yàn)步驟
①
準(zhǔn)確稱量二氧化錳的質(zhì)量
準(zhǔn)確稱量二氧化錳的質(zhì)量
；
②將二氧化錳裝入大試管中并加入5mL“雙氧水”；
③待反應(yīng)結(jié)束后，將大試管里的固體物質(zhì)進(jìn)行過濾、洗滌、烘干、稱量；
④
與反應(yīng)前的質(zhì)量相比較
與反應(yīng)前的質(zhì)量相比較
．
（3）做完此實(shí)驗(yàn)后，小方認(rèn)為要證明二氧化錳的催化作用，還需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究
二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生改變
二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生改變
．
【實(shí)驗(yàn)反思】依據(jù)所做的實(shí)驗(yàn)，影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素可能有
溫度、催化劑
溫度、催化劑
等．
【第三組實(shí)驗(yàn)】小明利用制得的一瓶氧氣，欲驗(yàn)證鐵絲能否在氧氣中燃燒．
（1）小明先在盛有氧氣的集氣瓶中加入少量水，目的是
防止生成物熔化后濺落下來炸裂瓶底
防止生成物熔化后濺落下來炸裂瓶底
；
（2）小明將用砂紙打磨干凈的細(xì)鐵絲繞成螺旋狀，并在一端系上一根火柴，在酒精燈火焰上點(diǎn)燃，待火柴即將燃燒完時(shí)，伸入集氣瓶中，觀察到
劇烈燃燒，火星四射
劇烈燃燒，火星四射
，放出大量熱，生成
黑色固體
黑色固體
；
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鐵絲能在氧氣中燃燒，反應(yīng)的文字表達(dá)式為
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
．

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