【題目】2010年諾貝爾物理獎授予發(fā)現(xiàn)石墨烯的開創(chuàng)性研究者，石墨烯是首個發(fā)現(xiàn)的二維空間材料，從石墨材料中剝離制得．金剛石、石墨、C60和石墨烯的結(jié)構(gòu)示意圖分別如圖所示，下列說法正確的是（ ）
A.將石墨剝離制成石墨烯是物理變化
B.這四種物質(zhì)碳原子的排列方式相同
C.這四種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)中都是每個碳原子連接3個碳原子
D.這四種物質(zhì)完全燃燒后的產(chǎn)物都是CO2

【答案】D
【解析】解：A、將石墨剝離制成石墨烯，有新物質(zhì)生成，是化學(xué)變化，錯誤；
B、據(jù)圖可以看出，這四種物質(zhì)碳原子的排列方式不同，錯誤；
C、這四種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)中不都是每個碳原子連接3個碳原子，比如金剛石的結(jié)構(gòu)，錯誤；
D、這四種物質(zhì)都是由碳元素組成的，完全燃燒后的產(chǎn)物都是CO2 ， 正確；
故選D．
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解碳的化學(xué)性質(zhì)的相關(guān)知識，掌握各種單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)卻完全相同；1、常溫下的穩(wěn)定性強2、可燃性:完全燃燒(氧氣充足),生成CO2；不完全燃燒 (氧氣不充足),生成CO；3、還原性：應(yīng)用：冶金工業(yè)；現(xiàn)象：黑色粉末逐漸變成光亮紅色，石灰水變渾濁，以及對碳元素組成的單質(zhì)的理解，了解單質(zhì)碳的物理性質(zhì)各異,而各種單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)卻完全相同；碳單質(zhì)包含：金剛石；石墨；無定形碳；金剛石和石墨的物理性質(zhì)有很大差異的原因是：碳原子的排列不同．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖1實驗裝置填空：

（1）儀器a的名稱是 ， 儀器b的名稱是 ．
（2）如果用高錳酸鉀來制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是，裝置中棉花的作用是 ， 裝置中還缺少的玻璃儀器是 ， 反應(yīng)文字表達式為 ， 該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于 ， 可選用的收集裝置是 ．
（3）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，其反應(yīng)的文字表達式是 ．
（4）為測定高錳酸鉀生成氧氣的體積，應(yīng)選用如圖2裝置（液體為水）進行實驗（填編號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識填空
（1）歷史上，道爾頓認為，原子是一個個簡單的、不可分割的實心球體．現(xiàn)在你認為該觀點（選填“正確”或“錯誤”）．

（2）現(xiàn)代化學(xué)上，氧、鋁兩元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖分別表示為如圖1，圖2是元素周期表的一部分（數(shù)字表示相應(yīng)元素的原子序數(shù)），請用元素符號將兩種元素填入表中相應(yīng)位置．
（3）圖2中硫元素的每個原子需要得到個電子形成相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的離子，該離子與氧形成化合物的化學(xué)式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室配制50 g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15 %的氯化鈉溶液，說法錯誤的是

A．實驗的的步驟為計算、稱取、量取、溶解、轉(zhuǎn)移

B．量取水時，用規(guī)格為50 mL的量筒量取42.5 mL

C．蒸餾水溶解過程中玻璃棒的作用是攪拌，以加快氯化鈉的溶解速率

D．把配制好的氯化鈉溶液倒入剛用蒸餾水洗過的試劑瓶中，并貼上標簽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2015年我國女科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)一種用于治療瘧疾的藥物青蒿素獲得諾貝爾獎，青蒿素的化學(xué)式：C15H22O5
（1）一個青蒿素分子含有個原子．
（2）青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為 ．
（3）青蒿素中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為（結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題．

（1）寫出圖中標有序號的儀器名稱：② ．
（2）利用A裝置制取氧氣時，試管口略向下傾斜的目的是；在進行制取氧氣的操作時，加入藥品之前必須進行的一步操作是 ．
（3）查閱資料：相同條件下，氨氣（NH3）的密度比空氣小，且易溶于水，其水溶液稱為氨水；加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣．
根據(jù)所查資料，制取氨氣應(yīng)選擇的收集裝置是（填序號，如果沒有合適選項請選E并在方框中畫出合適的裝置）．
（4）如表是某同學(xué)利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時測定的實驗數(shù)據(jù)．

MnO2與KClO3的質(zhì)量比

1：40

1：20

1：10

1：5

1：3

1：2

2：3

1：1

2：1

生成1LO2所需的時間（s）

124[來

79

50

54

75

93

106

153

240

①據(jù)上表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為時，反應(yīng)速率最快；
②通過上述數(shù)據(jù)分析可知，在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量（填“是”或“不是”）越多越好．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】區(qū)別稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的方法很多，但不包括使用 ( )

A. 酸堿指示劑 B. pH試紙 C. 碳酸鈉溶液 D. 二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，這四種物質(zhì)中均含有同一種元素．其中A為無色氣體單質(zhì)，B、C為氧化物，且B為有毒氣體，D是大理石的主要成分．它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略）．

回答下列問題：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A；D ．
（2）寫出由物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)B的化學(xué)方程式 ．
（3）寫出物質(zhì)C與過氧化鈉（Na2O2）反應(yīng)生成碳酸鈉和物質(zhì)A的化學(xué)方程式 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】二氧化氯（ClO2）已被世界衛(wèi)生組織確認為一種安全、高效的強力殺菌劑，制取二氧化氯的反應(yīng)是：2NaClO3+4HCl（濃） Cl2↑+2ClO2↑+2NaCl+2X則X的化學(xué)式是（ ）
A.H2O
B.H2
C.O2
D.HCl

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