【題目】根據(jù)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：

(1)如果A實(shí)驗(yàn)瓶中沒(méi)有少量的水，導(dǎo)致的后果可能是_________________。A實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為 _________________,(例如：碳在氧氣中燃燒的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為C＋O2 CO2，本試題的有關(guān)化學(xué)符號(hào)表達(dá)式都用這種形式表示)

(2)B是測(cè)定空氣中氧氣含量的的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)，改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是________________。

【答案】 集氣瓶底部破裂 Fe＋O2 Fe3O4 裝置始終密閉，測(cè)量更準(zhǔn)確

【解析】(1)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體，如集氣瓶中沒(méi)有少量的水，導(dǎo)致的后果可能是生成的高溫物質(zhì)濺落，使集氣瓶底部破裂。反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe＋O2 Fe3O4，(2)B是測(cè)定空氣中氧氣含量的的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)，改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是裝置始終密閉，能保持良好的氣密性，所以優(yōu)點(diǎn)有：操作簡(jiǎn)單，測(cè)定結(jié)果更準(zhǔn)確，減少污染物的排放等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某科學(xué)興趣小組查閱資料得知鎂可在氮?dú)庵腥紵?/span>Mg3N2，設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行驗(yàn)證。步驟1：用盛水的水槽、無(wú)底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝配成如圖所示的裝置。另準(zhǔn)備一只有一根銅絲穿過(guò)的橡皮塞，銅絲末端固定一根鎂條。步驟2：引燃燃燒匙中足量的紅磷，塞好橡皮塞。待充分冷卻，觀察到廣口瓶?jī)?nèi)水面上升的體積約占瓶?jī)?nèi)水面原上方空間的1／5左右。步驟3：往水槽中加水使廣口瓶?jī)?nèi)外水面相平。點(diǎn)燃鎂條，更換橡皮塞，鎂條在廣口瓶?jī)?nèi)繼續(xù)燃燒，發(fā)出紅光，放出熱量。待冷卻后廣口瓶?jī)?nèi)水位繼續(xù)上升。

(1)步驟2的目的是_____________________。

(2)在步驟3“待冷卻后廣口瓶?jī)?nèi)水位繼續(xù)上升”是由于瓶?jī)?nèi)氣壓_______（填“大于”、“小于”或“等于”）外界氣壓。

(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)和你所學(xué)的知識(shí)，請(qǐng)寫出鎂在空氣中燃燒時(shí)的化學(xué)方程式：_______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題：

(1)在上圖中寫出標(biāo)數(shù)字的儀器名稱：①________________②________________

(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式為_________________。

(3)用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為____________，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，試管內(nèi)應(yīng)放_______，以防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管。用排水法收集氧氣時(shí)發(fā)現(xiàn)得到的氧氣不純，試分析其中的可能原因：______________ (至少說(shuō)出一點(diǎn))對(duì)用高錳酸鉀制取O2后的固體殘?jiān)?/span>(假定已完全反應(yīng))，通過(guò)以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收二氧化錳(錳酸鉀易溶于水)。正確操作的先后順序是__________。(填寫選項(xiàng)序號(hào))

a．烘干 b．溶解 c．過(guò)濾 d．洗滌

(4)大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的文字表達(dá)式為________________________。

小明和小亮兩位同學(xué)討論選擇制取二氧化碳的發(fā)生裝置時(shí)，小明認(rèn)為應(yīng)選擇右圖中的裝置A，小亮卻認(rèn)為應(yīng)選擇下圖中的裝置B。老師聽(tīng)取了兩位同學(xué)的意見(jiàn)后，指出兩套裝置都可以作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置，但用裝置B有一定的優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)你思考后回答，裝置B的優(yōu)點(diǎn)是：_____________、_________________________。(至少說(shuō)出兩點(diǎn))

(5)通常情況下，氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水。實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣。實(shí)驗(yàn)室制取和收集氨氣的裝置組合是___________；實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí)，為防止多余的氨氣逸散到空氣中，可用________________吸收。

(6)右圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有洗氣、檢驗(yàn)、貯氣等用途的裝置。

①當(dāng)用排空氣法收集二氧化碳時(shí)，瓶?jī)?nèi)沒(méi)有水，氣體從_______(填“a”或“b”)處導(dǎo)管通入；

②當(dāng)用排水法收集氧氣時(shí)，瓶?jī)?nèi)裝滿水，在_______ (填“a”或“b”)處導(dǎo)管連接一根長(zhǎng)導(dǎo)管，并通入____________ (填儀器名稱)中，可測(cè)得收集到氧氣的體積。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“微觀﹣宏觀﹣符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示方法．

(1)根據(jù)下圖回答相關(guān)問(wèn)題：

①微粒A最外層電子數(shù)是______，在化學(xué)反應(yīng)中容易_____(填“得”或“失”)電子；

②微粒A、B、C、D、E中，對(duì)應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是_____(填字母，下同)，屬于同一種元素的是________和________

(2)如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過(guò)程的微觀示意圖(其中：“●”代表氧原子，“○”代表硫原子)，其中發(fā)生化學(xué)變化的是過(guò)程______(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)。

(3)用化學(xué)符號(hào)和數(shù)字填空：①7個(gè)氮原子__________ ；②3個(gè)鈉離子_________

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)要求回答問(wèn)題．

(1)圖19實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明可燃物燃燒需要的條件之一是_____．白磷燃燒的化學(xué)方程式為_____，反應(yīng)的基本類型為_____．

(2)若要用圖20裝置制取實(shí)驗(yàn)所需氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____．

(3)用圖21所示裝置制取二氧化碳并探究其性質(zhì)，則：錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，燒杯中觀察到的現(xiàn)象是_____；若用該裝置模擬滅火器(產(chǎn)生CO2)滅火，對(duì)實(shí)驗(yàn)應(yīng)進(jìn)行的調(diào)整是_____，其滅火的原理是_____．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖，由此得出的結(jié)論錯(cuò)誤的是

A．反應(yīng)結(jié)束時(shí)溶液的pH＝7

B．反應(yīng)前后元素的種類沒(méi)有變化

C．反應(yīng)后溶液中存在的粒子只有Na+和Cl﹣

D．該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H+和OH﹣結(jié)合生成水

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

(1)儀器a的名稱是___________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式是___________________。選用的發(fā)生裝置是________(填序號(hào))，可選用裝置E收集氧氣， 其原因是_________________________，若要收集較純的氧氣，需觀察到________現(xiàn)象時(shí)，再開(kāi)始收集氣體。

(3)若用下圖裝置收集氧氣，則氣體應(yīng)從_____口進(jìn)(填“a”或“b”)，檢驗(yàn)氧氣瓶中已經(jīng)收集滿的方法是__________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】維生素C(簡(jiǎn)稱Vc，又名抗壞血酸)，易溶于水，易被氧化。人體缺乏Vc可能引發(fā)多種疾病。水果和蔬菜中含有豐富的Vc。某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)它探究如下：

探究一：測(cè)定飲料中Vc的含量。

【查閱資料】Vc能和高錳酸鉀反應(yīng)，使紫色的高錳酸鉀溶液褪色。

【設(shè)計(jì)方案】分別向盛有1 mL等濃度高錳酸鉀稀溶液的四支試管中逐滴滴加果味飲料、蘋果汁、梨汁和0.04％的Vc溶液，邊滴邊振蕩，直至高錳酸鉀溶液褪色。

【實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】分析數(shù)據(jù)可知，Vc含量最高的是 ，含量為 (各液體密度上的差別和每一滴的體積差別忽略不計(jì))。

探究二：蔬菜放置時(shí)間的長(zhǎng)短對(duì)其Vc含量是否有影響。

【設(shè)計(jì)方案】請(qǐng)你用新鮮的黃瓜、放置一周的黃瓜、高錳酸鉀稀溶液和必要的儀器設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案： 。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】按上述方案實(shí)驗(yàn)，根據(jù) 這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析得出蔬菜放置時(shí)間的長(zhǎng)短對(duì)其Vc含量有影響。

【實(shí)驗(yàn)反思】化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要控制變量。下列情況不會(huì)影響到測(cè)定結(jié)果的是 。

A．每次實(shí)驗(yàn)所用的果汁顏色不同

B．量取的被測(cè)物質(zhì)的體積不同

C．試管的大小不同

D．沒(méi)有用同一規(guī)格膠頭滴管滴加

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鹽酸溶液中含有H2O分子、H＋和Cl－，要探究是哪一種粒子能使紫色石蕊溶液變成紅色，請(qǐng)觀察在白色點(diǎn)滴板上進(jìn)行的下列實(shí)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論填入下表。

滴加紫色石蕊溶液后的現(xiàn)象

結(jié)論

第1孔

孔中溶液仍為紫色

水分子_________________

第2孔

____________________

_______________________

第3孔、第4孔

____________________

_______________________

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案