7．下列區(qū)分物質(zhì)的方法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．硬水和軟水：用肥皂水，觀察產(chǎn)生泡沫的多少
B．石灰水與氫氧化鈉溶液：滴加酚酞溶液，觀察顏色是否改變
C．氧氣與二氧化碳：用燃著的木條，觀察木條是否熄滅
D．鑒別稀鹽酸和稀硫酸：分別取樣，滴加少量Ba（NO3）2溶液

分析 根據(jù)兩種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來(lái)鑒別它們，若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同，則無(wú)法鑒別它們．

解答 解：A、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，可用肥皂水進(jìn)行鑒別，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，較少的是硬水，故選項(xiàng)區(qū)分物質(zhì)的方法正確．
B、石灰水與氫氧化鈉溶液均顯堿性，滴加酚酞溶液均顯紅色，不能鑒別，故選項(xiàng)區(qū)分物質(zhì)的方法錯(cuò)誤．
C、氧氣能支持燃燒，二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒，用燃著的木條進(jìn)行檢驗(yàn)，能使木條熄滅的二氧化碳，能使木條燃燒更旺的是氧氣，可以鑒別，故選項(xiàng)區(qū)分物質(zhì)的方法正確．
D、稀硫酸能與Ba（NO3）2溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和硝酸，與稀鹽酸不反應(yīng)，可以鑒別，故選項(xiàng)區(qū)分物質(zhì)的方法正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題有一定難度，在解決鑒別物質(zhì)題時(shí)，判斷的依據(jù)是：所選試劑需要與待鑒別的物質(zhì)反應(yīng)并出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．已知A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)中常見(jiàn)的六種物質(zhì)，其中A為一種常見(jiàn)的酸，B、C、D為氧化物，E為單質(zhì)且粉末為黑色．F常用于建筑材料．它們之間在一定條件下有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（圖中“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，“--”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，部分反應(yīng)物和生成物已略去）．請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：
（1）寫出F的化學(xué)式CaCO3；
（2）①反應(yīng)的用途是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳；
（3）寫出②反應(yīng)的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（4）圖中的反應(yīng)不涉及的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)）所加入的試劑或操作正確的是（　�。�
A．HCl（HNO3）--加入適量的AgNO3溶液，過(guò)濾
B．CO2（HCl）--通過(guò)盛有氫氧化鈉的洗氣瓶
C．NaCl（Na2CO3）--加入過(guò)量的鹽酸溶液，蒸發(fā)
D．FeSO4[Cu（OH）2]--加入足量的鐵粉，過(guò)濾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)分子、原子、離子的敘述中，正確的是（　�。�
A．分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子
B．原子是最小的粒子，不能再分
C．分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子，離子不是
D．二氧化碳?xì)怏w和干冰化學(xué)性質(zhì)相同，因?yàn)樗鼈兪怯赏N分子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列選項(xiàng)中物質(zhì)的名稱，俗名，化學(xué)式不一致的是（　�。�
A．汞   水銀   AgB．碳酸鈉   純堿  Na2CO3
C．氧化鈣   生石灰  CaOD．氫氧化鈉   苛性鈉   NaOH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．如圖所示，“樹(shù)”的“根部”吸收所需的“營(yíng)養(yǎng)”元素，在“樹(shù)”上開(kāi)出了5朵美麗的“花朵”．請(qǐng)按要求填寫相應(yīng)“花朵”的化學(xué)式：
（1）N2，（2）H2SO4，（3）NaOH，（4）KNO3，（5）NaHCO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．有20g氫氧化鎂和氧化鐵組成的固體混合物，為了測(cè)定此混合物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，將此混合物倒入燒杯中，并取100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸加入燒杯中，充分反應(yīng)后，燒杯中只得到黃色中性溶液（題中涉及的鹽溶液均認(rèn)為中性），黃色溶液中溶劑質(zhì)量為94.4g．則原固體混合物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．根據(jù)如圖所示回答問(wèn)題．
（1）圖中a儀器的名稱為鐵架臺(tái)．
（2）A裝置可用于制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，在該實(shí)驗(yàn)中棉花團(tuán)的作用是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．將收集到的氧氣用來(lái)做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，如裝置B，但該裝置存在缺陷，你改進(jìn)的措施是實(shí)驗(yàn)前集氣瓶底應(yīng)預(yù)先留有少量的水或鋪上一層細(xì)沙．
（3）滴加稀鹽酸后，C實(shí)驗(yàn)中，觀察到燃著的蠟燭發(fā)生的現(xiàn)象是蠟燭自下而上依次熄滅，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明CO2具有的性質(zhì)是二氧化碳的密度比空氣大，不能燃燒也不能支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．多角度認(rèn)識(shí)溶液，有助于我們更好地了解其在生活中的重要作用．
（1）溶液的形成
①將適量調(diào)味品加入水中，充分?jǐn)嚢韬蟛荒苄纬扇芤旱氖荂（填標(biāo)號(hào)）
A．食鹽  B．蔗糖  C．花生油
②將生石灰和足量的水充分?jǐn)嚢韬箪o置，取上層清液即為澄清石灰水，寫出生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式CaO+H2O═Ca（OH）2．
（2）溶液的性質(zhì)
①關(guān)于溶液的說(shuō)法正確的有BD（填標(biāo)號(hào)）
A．鹽酸是純凈物 B．溶液是均一、穩(wěn)定的 C．溶液的酸堿度可用石蕊溶液測(cè)定 D．飽和溶液不一定是濃溶液
②常溫下，將某固態(tài)物質(zhì)A溶于水，形成飽和溶液Ⅰ（如圖1），進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
a．該物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而減�。ㄌ睢霸龃蟆被颉皽p小”）；
b．往溶液Ⅱ中加入少量高錳酸鉀完全溶解，溶液呈紅色，據(jù)此現(xiàn)象，寫出對(duì)“飽和溶液”的理解一定溫度下，某物質(zhì)的飽和溶液對(duì)于其它物質(zhì)不一定是飽和的．
③常溫時(shí)，該物質(zhì)在不同質(zhì)量的水中，溶解達(dá)到飽和狀態(tài)，溶質(zhì)的質(zhì)量與水的質(zhì)量關(guān)系如圖2所示．
a．常溫時(shí)，該物質(zhì)的溶解度是40g．
b．D點(diǎn)時(shí)，該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28.6%（結(jié)果精確到0.1%）．
c．將A點(diǎn)狀態(tài)的溶液變化到C點(diǎn)狀態(tài)的操作步驟為常溫下，往A狀態(tài)的溶液中加入20g溶質(zhì)和20g水，使之充分溶解．
d．圖中A，B，C三個(gè)點(diǎn)表示溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)從大到小的關(guān)系是C、A、B．
（3）溶液的用途
生活中溶液有許多用途，例如：碘酒能用于殺菌消毒；請(qǐng)?jiān)倥e一個(gè)生活中溶液應(yīng)用的實(shí)例生理鹽水給病人補(bǔ)充水分．

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