6、市場的防曬霜都宣傳可以防曬,暑假期間,我市某學校學生外出徒步旅行,準備借此機會做一個關(guān)于某品牌防曬霜的實驗,看它是否有效.其中四位同學的實驗方案如下表:

你認為最合理的實驗方案是( 。
分析:在科學實驗中,當實驗結(jié)果會受到多種因素影響時,必須控制好變量.在進行防曬效果實驗中,影響實驗結(jié)果的因素中時間因素、個人體質(zhì)因素、相同部位的皮膚因素等都會對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響,因此,這些影響因素在對比實驗中必須控制一致.
解答:解:小敏,由于采取要兩只手背一只涂抹、一只不涂抹防曬霜進行對比實驗,對比實驗的影響因素基本一致,所獲得的實驗結(jié)果較為科學;故其實驗方案最為合理;
小英,由于采不同時間涂抹,會由于時間因素控制不當天氣的變化成為對比實驗的不同因素,因此,實驗結(jié)果不具有科學性;故其方案不合理;
小玲,由于采取不同實驗者,會因個人的體質(zhì)因素不同,而讓對比實驗因影響因素不同不具有科學性,因此,其方案不合理;
小紅,由于采取不同部位的皮膚進行對比實驗,使對比實驗的影響因素不同,而讓對比實驗因影響因素的不同不具有科學性;故其方案不合理;
故選A.
點評:在采取對比實驗進行實驗探究時,影響實驗結(jié)果的因素必須控制為相同條件,這樣的探究結(jié)果才具有科學意義.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?南開區(qū)一模)市場的防曬霜都宣傳可以防曬,某校學生準備假期外出徒步旅行的機會做一個關(guān)于某品牌防曬霜的實驗.看它是否有效.你認為下表中四位同學設(shè)計的最合理的實驗方案是( 。
實驗人 實驗方案
A(小敏) 一只手背上涂防曬霜,另一只手不涂.一天后,比較兩只手背的灼傷程度
B(小英) 第一天涂防曬霜,第二天不涂.比較這兩天被灼傷的程度
C(小玲) 在同學的手背上涂防曬霜,自己的不涂.一天后,比較自己手背和同學手背被灼傷的程度
D(小紅) 手心上涂防曬霜,手背上不涂.一天后,比較手心與手背的灼傷程度

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科目:初中化學 來源:2012-2013學年江蘇省九年級9月月測化學試卷(解析版) 題型:選擇題

市場的防曬霜都宣傳可以防曬,暑假期間,我市某學校學生外出徒步旅行,準備借此機會做一個關(guān)于某品牌防曬霜的實驗,看它是否有效。其中四位同學的實驗方案如下表:

實驗人

實驗方案

小敏

一只手背上涂上防曬霜,另一只手不涂。一天后,比較兩只手背的灼傷程度。

小英

第一天手背上涂上防曬霜,第二天不涂。比較這兩天被灼傷的程度。

小玲

在同學的手背上涂上防曬霜,自己的不涂。一天后,比較自己手背和同學手背被灼傷的程度。

小紅

手心上涂上防曬霜,手背上不涂。一天后,比較手心與手背被灼傷的程度。

你認為最合理的實驗方案是(     )

A.小敏                      B.小英             C.小玲             D.小紅

 

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科目:初中化學 來源:嘉興 題型:單選題

市場的防曬霜都宣傳可以防曬,暑假期間,我市某學校學生外出徒步旅行,準備借此機會做一個關(guān)于某品牌防曬霜的實驗,看它是否有效.其中四位同學的實驗方案如下表:
實驗人 實驗方案
小敏 一只手背上涂上防曬霜,另一只手不涂.一天后,比較兩只手背的灼傷程度.
小英 第一天涂上防曬霜,第二天不涂.比較這兩天被灼傷的程度.
小玲 在同學的手背上涂上防曬霜,自己的不涂.一天后,比較自己手背和同學手背被灼傷的程度.
小紅 手心上涂上防曬霜,手背上不涂.一天后,比較手心與手背被灼傷的程度.
你認為最合理的實驗方案是( 。
A.小敏B.小英C.小玲D.小紅

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科目:初中化學 來源:《1.2 化學之旅》2010年同步練習(2)(解析版) 題型:選擇題

市場的防曬霜都宣傳可以防曬,暑假期間,我市某學校學生外出徒步旅行,準備借此機會做一個關(guān)于某品牌防曬霜的實驗,看它是否有效.其中四位同學的實驗方案如下表:
實驗人實驗方案
小敏一只手背上涂上防曬霜,另一只手不涂.一天后,比較兩只手背的灼傷程度.
小英第一天涂上防曬霜,第二天不涂.比較這兩天被灼傷的程度.
小玲在同學的手背上涂上防曬霜,自己的不涂.一天后,比較自己手背和同學手背被灼傷的程度.
小紅手心上涂上防曬霜,手背上不涂.一天后,比較手心與手背被灼傷的程度.
你認為最合理的實驗方案是( )
A.小敏
B.小英
C.小玲
D.小紅

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