【題目】下列對(duì)化學(xué)用語(yǔ)中“2”所表示意義的理解，正確的是( )

A. Ca2+中的“2”表示鈣元素的化合價(jià)為+2價(jià)

B. H2 中的“2”表示兩個(gè)氫離子

C. 2Mg 中的“2”表示兩個(gè)鎂元素

D. 2NH3 中的“2”表示 2 個(gè)氨分子

【答案】D

【解析】

A、Ca2+中的“2”表示一個(gè)鈣離子帶有2個(gè)單位的正電荷，錯(cuò)誤；B、H2中的“2”表示一個(gè)氫分子中含有2個(gè)氫原子，錯(cuò)誤；C、2Mg中的“2”表示兩個(gè)鎂原子，錯(cuò)誤；D、2NH3中的“2”表示2個(gè)氨分子，正確。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a ．
（2）實(shí)驗(yàn)室選用D裝置制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ， 二氧化錳是該反應(yīng)的 ， 為了從反應(yīng)后的剩余物中回收二氧化錳，實(shí)驗(yàn)操作為溶解、、洗滌干燥．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí)，選用B裝置為發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是 ， 選擇的收集裝置是（填序號(hào)）．
（4）某同學(xué)用G裝置收集二氧化碳，驗(yàn)滿的方法是；若用C裝置制取二氧化碳，打開(kāi)如圖裝置中分液漏斗的活塞后，水不能滴下，該同學(xué)認(rèn)為整套裝置不漏氣，你認(rèn)為他的判斷（填“正確”或“不正確”）；實(shí)驗(yàn)室為了除去其中的氯化氫氣體，并將剩余氣體收集在集氣瓶中，下列裝置中最為合理的是 裝置（填序號(hào)），左邊試劑瓶中盛放的試劑是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】區(qū)別下列物質(zhì)的方法錯(cuò)誤的是

A. 羊絨與棉花(灼燒) B. 醋酸與鹽酸(滴入酚酞)

C. 硬水與軟水(加入肥皂水) D. 氯化鉀與氯化銨(加熟石灰研磨)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】均衡膳食是身體健康的重要保證。下列食物主要為我們提供糖類的是

A. 米飯、土豆 B. 番茄、黃瓜

C. 牛肉、雞蛋 D. 奶油、花生油

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是

A. 銅 B. 氧氣 C. 水 D. 氯化鉀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家研制出一中代號(hào)為DEPA的安全驅(qū)蚊劑，其化學(xué)式為C12H17NO。下列有關(guān)該物質(zhì)的說(shuō)法中正確的是

A. 屬于無(wú)機(jī)物 B. 碳、氫元素質(zhì)量比為 12:17

C. 由4種元素組成 D. 由31個(gè)原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列事實(shí)不能作為相應(yīng)觀點(diǎn)的證據(jù)的是( )

A. 塵土飛揚(yáng)，說(shuō)明分子是運(yùn)動(dòng)的

B. 電解水得到氫氣和氧氣，說(shuō)明分子是可分的

C. 氣體被壓縮后體積發(fā)生了較大變化，說(shuō)明氣體分子間距較大

D. 將兩個(gè)干凈平整的鉛柱緊壓在一起會(huì)結(jié)合起來(lái)，說(shuō)明分子間存在引力

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示進(jìn)行有關(guān)碳及其氧化物的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)（圖中固定玻璃管的儀器已略去），下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.將丁處氫氧化鈉溶液改為澄清石灰水，可檢驗(yàn)乙處反應(yīng)生成的二氧化碳
B.乙處發(fā)生的反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C.丙裝置的作用是收集二氧化碳
D.甲處發(fā)生的反應(yīng)中，二氧化碳作氧化劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】從①熟石灰、②硝酸鉀、⑧金剛石、④小蘇打中，選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填化學(xué)式)：

(1)常用于發(fā)酵粉的是__________； (2)可用來(lái)裁玻璃的是__________；

(3)可用作復(fù)合肥的是__________； (4)可用于改良酸性土壤的是__________。

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