工業(yè)上用石英（主要成分為SiO2）制備粗硅的反應(yīng)為：SiO2+2CSi+2R↑，則R的化學(xué)式為　　；寫(xiě)出產(chǎn)物R的任意一條化學(xué)性質(zhì)：　　．


【考點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用．

【專(zhuān)題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)；化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．

【分析】化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類(lèi)不變，原子的種類(lèi)、總個(gè)數(shù)不變，原子質(zhì)量不變．

【解答】解：由SiO2+2CSi+2R↑可知，反應(yīng)前后硅原子都是1個(gè)，反應(yīng)前氧原子是2個(gè)，反應(yīng)后應(yīng)該是2個(gè)，包含在2R中，反應(yīng)前碳原子是2個(gè)，反應(yīng)后應(yīng)該是2個(gè)，包含在2R中，

每個(gè)R中含有1個(gè)碳原子和1個(gè)氧原子，是一氧化碳，化學(xué)式是CO；

一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有可燃性、毒性、還原性等．

故填：CO；可燃性，或毒性，或還原性．

【點(diǎn)評(píng)】化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類(lèi)不變，原子的種類(lèi)、總個(gè)數(shù)不變，這是書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計(jì)量數(shù)、進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算的基礎(chǔ)．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


食品添加劑溴酸鉀(KBrO3)會(huì)致癌，已被禁用。其中溴元素(Br)的化合價(jià)為

A．+5                B．+3             C．+1             D．無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


參與節(jié)能減排是每一位公民應(yīng)盡的義務(wù)．下列做法不符合節(jié)能減排要求的是（　�。�         

A．盡量使用一次性餐具                                          

B．用布袋代替塑料購(gòu)物袋                                        

C．關(guān)閉電器后拔掉插頭                                          

D．杜絕自來(lái)水的跑、冒、滴、漏現(xiàn)象                              

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅圖書(shū)失火原理的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　　）

A．隔絕空氣

B．降低溫度到著火點(diǎn)以下

C．清除可燃物

D．液態(tài)二氧化碳汽化時(shí)吸熱降低了溫度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室中為測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，利用如圖的裝置，若要實(shí)驗(yàn)成功，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A．紅磷一熄滅就可以打開(kāi)夾子

B．實(shí)驗(yàn)中水的量可以隨意

C．紅磷的量要足量

D．這個(gè)裝置也可以用碳粉來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


教材有“銨鹽能與堿反應(yīng)，放出氨氣，據(jù)此可以檢驗(yàn)銨態(tài)氮肥，同時(shí)注意這類(lèi)氮肥不能與堿性物質(zhì)混合．”的說(shuō)法．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)銨態(tài)氮肥與草木灰（主要成分為K2CO3）混合使用時(shí)釋放出有刺激氣味的氨氣，同時(shí)肥效減弱．據(jù)此可以初步推斷草木灰顯　　性，小明同學(xué)在分析草木灰有此性質(zhì)的原因時(shí)，初步設(shè)定了兩種假設(shè)：

（1）草木灰中除K2CO3外的其他物質(zhì)有該種性質(zhì)；

（2）K2CO3雖然屬于鹽但是其水溶液顯有該種性質(zhì)．

請(qǐng)幫助小明同學(xué)設(shè)計(jì)出證明其假設(shè)（2）的實(shí)驗(yàn)方案：　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


從分子的角度分析并解釋下列事實(shí)，不正確的是（　�。�

選項(xiàng)

事實(shí)

解釋

A

碘酒是混合物

由不同種分子構(gòu)成

B

端午時(shí)節(jié)粽飄香

分子在不斷運(yùn)動(dòng)著

C

氣體受熱膨脹

溫度升高，分子自身體積增大

D

固體碘受熱升華

碘分子間的間隔變大

A．A    B．B    C．C    D．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


氫化鋰（LiH）為玻璃狀無(wú)色透明固體，軍事上用作氫氣發(fā)生來(lái)源，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：LiH+H2O═LiOH+H2↑．據(jù)此計(jì)算：

（1）在LiH中，Li元素顯+1價(jià)，則H元素顯  價(jià)．

（2）計(jì)算80g氫化鋰與足量的水反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量．

   

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)物質(zhì)正逐漸改變我們的生活，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�

A．醫(yī)療上用氯化鈉配制生理鹽水

B．為保障食品安全，應(yīng)杜絕使用食品添加劑

C．臭氧層可以保護(hù)地球生物免受過(guò)量紫外線傷害，但近地面過(guò)量的臭氧則對(duì)人體有害

D．為了可持續(xù)發(fā)展，我們不僅要善用金屬材料和制品，更要有計(jì)劃地開(kāi)采金屬資源

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