下列反應(yīng)既屬于氧化反應(yīng)又屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A、蠟燭+氧氣→水+二氧化碳
B、鎂+氧氣→氧化鎂
C、二氧化碳+水→碳酸
D、碳酸鈣
高溫
 氧化鈣+二氧化碳
考點(diǎn)：氧化反應(yīng),化合反應(yīng)及其應(yīng)用
專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析：化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”； 物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng)；據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、蠟燭+氧氣→二氧化碳+水，生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、鎂+氧氣→氧化鎂，符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；又是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)；故選項(xiàng)正確．
C、二氧化碳+水→碳酸，符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；但不是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，不屬于氧化反應(yīng)；故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、碳酸鈣
高溫
 氧化鈣+二氧化碳，符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握化合反應(yīng)的特征（“多變一”）、氧化反應(yīng)的特征是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有①液氧；②冰；③5%的過(guò)氧化氫溶液；④水銀；⑤液態(tài)空氣；⑥干冰．從中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)用序號(hào)填空（如果有錯(cuò)答或漏答不得分）．
（1）屬于混合物的是
 
；   （2）屬于氧化物的是
 
；
（3）屬于金屬單質(zhì)的是
 
；   （4）含有氧分子的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)將 ①過(guò)氧化氫②氮?dú)?nbsp;③二氧化碳 ④二氧化硫 ⑤紅磷  五種物質(zhì)的符號(hào)．
填入下列各題的橫線上：
（1）空氣中含量最多的氣體是
 

（2）含有的元素和水的組成元素相同的是
 

（3）能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異常現(xiàn)象分析合理的是（　�。�
A、制取O2氣體時(shí)，始終收集不到O2--收集O2的集氣瓶沒(méi)蓋嚴(yán)
B、點(diǎn)燃?xì)錃鈺r(shí)，發(fā)生爆炸--點(diǎn)燃前可能沒(méi)有檢查H2的純度
C、細(xì)鐵絲在O2中燃燒時(shí)，集氣瓶底部炸裂--用于引燃的火柴太長(zhǎng)
D、驗(yàn)證空氣中氧氣含量時(shí)，進(jìn)入集氣瓶中的水少于
1
5
--紅磷過(guò)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

從分子的角度分析，下列解釋正確的是（　�。�
A、水降溫會(huì)結(jié)冰，是因?yàn)榻Y(jié)冰時(shí)水分子靜止不動(dòng)
B、熱脹冷縮-分子大小隨溫度的改變而改變
C、將石塊研磨成粉狀說(shuō)明分子變小了
D、濕衣服在陽(yáng)光下比在陰涼處干得快-溫度高，分子運(yùn)動(dòng)快

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

裝飾一新的家居會(huì)散發(fā)幾十種有毒氣體，三氯乙烯就是其中的一種，它的化學(xué)式為：C2HCl3．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
①該物質(zhì)由碳、氫、氯三種元素組成；②該物質(zhì)是由多種原子構(gòu)成的純凈物；③該物質(zhì)中碳、氫、氯元素的質(zhì)量比為2：1：3；④該物質(zhì)是由三氯乙烯分子構(gòu)成的化合物．
A、②③B、①③C、①④D、①②④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示：2個(gè)甲分子反應(yīng)生成1個(gè)丙分子和3個(gè)乙分子，下列判斷不正確的是（　�。�
A、反應(yīng)生成的丙物質(zhì)屬于單質(zhì)
B、參加反應(yīng)的甲物質(zhì)屬于化合物
C、該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為：BA3+BA3=B2+6A
D、該反應(yīng)為分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是氫氣（H2）和氯氣（Cl2）反應(yīng)生成氯化氫（HCl）的微觀模擬圖．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
B、該反應(yīng)說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類不變
C、該反應(yīng)說(shuō)明原子在化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生了變化
D、該反應(yīng)說(shuō)明在化學(xué)反應(yīng)中分子可以分解為原子，原子重新結(jié)合為新的分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2005年11月上旬的一則新聞報(bào)道引起了上海市民的廣泛關(guān)注：一名三歲女童不勝將某種食品袋中的生石灰撒入了眼中，導(dǎo)致一只眼睛失明，這個(gè)悲慘事件給她和她的家人帶來(lái)了巨大的痛苦．
（1）請(qǐng)用你學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)，分析釀成悲劇的原因：
 

（2）看到這則報(bào)道后，小靜留意到，家里有一包包裝袋破損的生石灰干燥劑．小靜通過(guò)下表中的實(shí)驗(yàn)I證明這包干燥劑完全失效了．現(xiàn)在請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明這包變質(zhì)的干燥劑其成分是什么？將你的猜想和實(shí)驗(yàn)方案填寫在下表中．
Ⅰ：?jiǎn)栴}與猜想Ⅱ：實(shí)驗(yàn)步驟Ⅲ：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象Ⅳ：實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)1：小紙袋中的物質(zhì)是否繼續(xù)做干燥劑①取小紙袋中適量固體放入燒杯中，加入足量水；②滴入無(wú)色酚酞溶液①樣品不溶于水；②無(wú)色酚酞溶液不變色干燥劑已完全變質(zhì)
實(shí)驗(yàn)2：變質(zhì)后的物質(zhì)是
 
①
 

②
 
①
 

②
 
有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：①
 

②
 

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