【題目】用下列物質(zhì)的字母序號(hào)填空：

A鎂 B氧氣 C氮?dú)?D紅磷 E氫氧化鈣 F大理石

（1）用于急救病人的是 ；

（2）可制作照明彈的是 ；

（3）充入食品包裝袋內(nèi)的是 ；

（4）可制用作煙幕彈的是 ；

（5）用于實(shí)驗(yàn)室制CO2的原料之一是 ；

（6）石灰水的主要成分是 。

【答案】（1）B

（2）A

（3）C

（4）D

（5）F

（6）E

【解析】

試題分析：用于急救病人的是氧氣；可制作照明彈的是鎂粉，因?yàn)殒V條燃燒會(huì)非常耀眼的白光；充入食品包裝袋內(nèi)的是氮?dú)�，因�(yàn)榈獨(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑；可制用作煙幕彈的是紅磷；用于實(shí)驗(yàn)室制CO2的原料之一是大理石；石灰水的主要成分是氫氧化鈣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)“NaOH溶液與稀鹽酸是否恰好完全反應(yīng)”進(jìn)行探究．請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng)，并回答有關(guān)問題．

【實(shí)驗(yàn)探究】

（1）方案一：某同學(xué)按如圖所示的方法先向試管中加入約2mL NaOH溶液，再滴入幾滴酚酞溶液，溶液變紅．然后慢慢滴入稀鹽酸，邊滴邊振蕩，直至溶液恰好變?yōu)?/span> 色，證明NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)．

①請(qǐng)指出如圖操作中的錯(cuò)誤 ．

②寫出NaOH溶液與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．

（2）方案二：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

取 取2mL NaOH溶液于試管中中，滴入一定量的稀鹽酸，振振蕩后加入鎂條

若

稀鹽酸過量

若沒有明顯現(xiàn)象

NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)

【實(shí)驗(yàn)反思】

（3）方案一在滴入稀鹽酸的過程中，若觀察到曾有少量氣泡出現(xiàn)，請(qǐng)分析產(chǎn)生氣泡的原因可能是 ．

（4）有同學(xué)提出方案二不能證明NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，其原因是 ．為此，還需要選擇 （填一種試劑），再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)即可．

【拓展應(yīng)用】

（5）請(qǐng)舉一例說(shuō)明中和反應(yīng)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】河南名吃“第一樓小籠包子”以選料講究，制作精細(xì)被譽(yù)為“中州膳食一絕”。下列用到的食材中富含糖類的是

A．瘦肉 B．小麥粉 C．小磨香油 D．食鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從如圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)．

（1）寫出儀器名稱：a ，b ．

（2）因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒�，故可以采�?/span> 裝置收集（填字母序號(hào)，下同）；因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯�，故可以選用 裝置收集．

（3）實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳與過氧化氫制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是 ，若要收集一瓶較純凈的氧氣，選擇的收集裝置是 ，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ．

（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是 ．為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，該裝置還必須作出的一項(xiàng)改正是 ，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ．

（5）該實(shí)驗(yàn)中有很多注意事項(xiàng)，如試管口要略向下傾斜；加熱之前要先預(yù)熱…請(qǐng)你另補(bǔ)寫一條注意事項(xiàng)： ．

（6）李時(shí)同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，李明同學(xué)發(fā)現(xiàn)排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量．針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：

[提出猜想]猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2．

猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2．

猜想Ⅲ：反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2．

[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：

第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想 錯(cuò)誤；第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ是正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是 ．

[拓展延伸]實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快，請(qǐng)說(shuō)明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng) 是否作催化劑，為什么？ ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】可燃物燃燒除需要溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)外，還需要滿足的條件是 ；硫在氧氣中比在空氣中燃燒劇烈，說(shuō)明可燃物燃燒的劇烈程度與 有關(guān)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】能源、環(huán)境與人類的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)．

（1）煤、 和天然氣屬于化石燃料．

（2）將煤塊粉碎成煤粉后會(huì)燃燒得更充分，原因是增大了 ．

（3）根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，下列判斷不正確的是 （填字母）．

A．①②兩物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說(shuō)明可燃物燃燒需要氧氣

B．①物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明白磷的著火點(diǎn)不高于60℃

C．②③兩物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明可燃物燃燒溫度要達(dá)到著火點(diǎn)

D．①③兩物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明可燃物燃燒溫度要達(dá)到著火點(diǎn)

（4）用水來(lái)滅火的原理除了隔絕空氣外，還能使可燃物的溫度降低到 以下．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有兩瓶無(wú)色氣體，它們分別是二氧化碳和氧氣，有多種方法可將它們區(qū)別開來(lái)。請(qǐng)你模仿示例要求，列舉兩種鑒別方法：

方法1： 。

方法2： 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，欣欣用到200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液，但實(shí)驗(yàn)室只有50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的氯化鈉溶液，于是她便自己動(dòng)手并利用已有的溶液來(lái)配置所需的氯化鈉溶液．

（1）在稱量時(shí)，她需要把氯化鈉固體放到天平墊有紙片的 （選填“左側(cè)”或“右側(cè)”）托盤中，并且應(yīng)當(dāng)稱量 g氯化鈉固體

（2）她把稱量好的氯化鈉和實(shí)驗(yàn)室中現(xiàn)有的氯化鈉溶液全部轉(zhuǎn)移到一個(gè)大燒杯中，并應(yīng)向其中加入體積為 mL的水，邊加水邊攪拌．（水的密度為1.0g/mL）

（3）如表是氯化鈉在不同溫度下的溶解度．若此時(shí)室溫為20℃，經(jīng)對(duì)照，欣欣配置的溶液為 （選填“飽和”或“不飽和”）溶液；假如她想通過升高溶液的溫度來(lái)得到氯化鈉晶體，則你認(rèn)為她的作法 （選填“可行”或“不可行”）

溫度/℃

20

40

60

80

溶解度/g

36.0

36.6

37.3

38.4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A～H都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，已知B為黑色固體，D為紅色固體單質(zhì)，F(xiàn)為紅色固體，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請(qǐng)回答：

（1）物質(zhì)B的化學(xué)式為 ；F的化學(xué)式為 ；

（2）寫出下列反應(yīng)方程式

反應(yīng)①的化學(xué)方程式為 ；

反應(yīng)②的化學(xué)方程式為 ；

（3）反應(yīng)①屬于 反應(yīng)（填反應(yīng)基本類型），反應(yīng)①、③的反應(yīng)基本類型是否相同？ ．

為了防止食品腐敗，在許多食品包裝盒中都有一包黑色粉末．這種粉末是一種除氧劑．該粉末沒有失效時(shí)呈黑色，失效后帶有紅棕色．為了確定該粉末的成分，小明做出了以下的【猜想】

猜想1：該粉末是木炭粉

猜想2：該粉末是鐵粉

猜想3：該粉末是木炭粉和鐵粉的混合物

小明取沒有失效的該粉末，分別用不同的方法進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，填寫表中空格．

試驗(yàn)操作

試驗(yàn)現(xiàn)象

猜想是否成立

實(shí)驗(yàn)1

加入足量的硫酸銅溶液

猜想1：不成立

實(shí)驗(yàn)2

加入足量的稀鹽酸

猜想2：成立

實(shí)驗(yàn)3

用磁鐵吸引

粉末被全部吸引

猜想3：

【交流與反思】

（1）根據(jù)失效后的顏色判斷，該粉末失效的原因是 ，變質(zhì)后得到的紅棕色粉末的主要成分是 （填物質(zhì)的化學(xué)式）．

（2）采用什么實(shí)驗(yàn)方法可以使失效的粉末“再生”？（用化學(xué)方程式表示） ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案