某化學興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì).結合裝置圖,回答下列問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,必須
 

(3)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填上圖字母),若用高錳酸鉀制氧氣,選用的收集裝置是
 
或E,用這種方法收集氧氣需要驗滿,驗滿的方法是
 
.在A裝置中的試管口還應放一團
 
,這樣做得目的是
 
反應的化學符號表達式為
 

(4)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3),應選擇的發(fā)生裝置是
 
 (填圖中字母).
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)熟悉常見儀器的名稱和用途;
(2)根據(jù)制取氣體實驗的步驟進行分析;
(3)根據(jù)實驗室制取氣體的反應物的狀態(tài)和反應的條件確定發(fā)生裝置,依據(jù)氣體的密度和溶解性確定收集裝置,根據(jù)實驗室制取氧氣時的注意事項和驗滿方法分析回答;
(4)根據(jù)實驗室制取氣體的反應物的狀態(tài)和反應的條件確定發(fā)生裝置.
解答:解:(1)由圖示可知標號儀器,a是長頸漏斗,b是錐形瓶;故答案為:長頸漏斗;錐形瓶;
(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,必須檢查裝置的氣密性,以防生成的氣體外逸,故答案為:檢查裝置的氣密性;
(3)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣屬于固液在常溫下反應制取氣體,可選用的發(fā)生裝置是B;氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,選用的收集裝置是C或E,用向上排空氣法收集氧氣需要驗滿,驗滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復燃,則收集滿了;高錳酸鉀制取氧氣時,生成的氧氣流會將高錳酸鉀粉末吹進導管,所以在試管口放一團棉花是作用是:防止高錳酸鉀粉末進入導管,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
故答案為:B;C;將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復燃,則收集滿了;棉花;防止高錳酸鉀粉末進入導管;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3)屬于加熱固體制取氣體,應選擇的發(fā)生裝置是A,故答案為:A.
點評:本題主要考查儀器的用途、化學方程式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應物的狀態(tài)、反應條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學反應、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學反應等因素.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì):①清新的空氣  ②紅磷  ③四氧化三鐵  ④液態(tài)氧  ⑤銀⑥氯酸鉀 ⑦氯化銅(CuCl2) ⑧含氯化鈉0.9%的生理鹽水.(填序號)
(1)屬于混合物的有
 
;(2)屬于純凈物的有
 
; (3)屬于氧化物的有
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學是一門以實驗產(chǎn)基礎的學科,化學實驗時要注意觀察實驗現(xiàn)象,下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是(  )
A、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙
B、鐵絲在空氣中燃燒時火星四射
C、銅綠受熱分解生成黑色固體
D、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據(jù)圖所示的實驗裝置圖填空.

(1)指出圖中標有數(shù)字的儀器的名稱:①
 
,②
 
,③
 
,④
 

(2)在實驗室用高錳酸鉀制氧氣時應該選擇的發(fā)生裝置是
 
,裝置中還缺少一種實驗用品
 
,其作用是
 
.寫出反應的文字(或符號)表達式:
 

(3)當用C裝置制取氧氣時,儀器③內(nèi)盛放的液體是
 
,反應文字表達式為
 

(4)在實驗室制取并收集二氧化碳可選用
 
裝置(填字母編號),寫出實驗室制取二氧化碳反應的文字表達式:
 
.驗證二氧化碳收集滿的方法是
 

(5)氫氣是一種密度比空氣小的氣體,難溶于水.實驗室常用金屬鋅粒和稀硫酸在常溫下反應來制取氫氣.實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置可以選擇圖中的
 
裝置,收集氫氣可以選擇上圖中的
 
裝置.
(6)實驗室用加熱二氧化錳和濃鹽酸混合物的方法制取氯氣,應該選擇的發(fā)生裝置是
 

(7)圖2所示裝置也可以用來收集氣體.如果用該裝置收集二氧化碳,氣體應該從
 
導管通入.如果用排水法收集氧氣,應該先在該裝置中
 
,然后將氧氣從
 
導管通入.
(8)小宋同學對氣體發(fā)生裝置作了改進,設計了如圖裝置,如圖3(Ⅱ)所示.使用圖(Ⅱ)裝置制取CO2,反應進行過程中,關閉該裝置中的止水夾a后,可以觀察到的現(xiàn)象
 


(9)小亮同學也改進了氣體發(fā)生裝置,改進的裝置如圖(Ⅲ)所示,與C裝置相比較,橡皮管的作用是
 

(10)小明同學探究了影響雙氧水分解速度的某種因素.實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
 雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MmO2的質(zhì)量相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積
50.0g1%0.1g9mL
50.0g2%0.1g16mL
50.0g4%0.1g31mL
實驗結論:在相同條件下,
 
,雙氧水分解得越快.
本實驗中,測量O2體積應選右圖中的
 
裝置才合理(填編號).冷卻至室溫后,調(diào)整量筒使內(nèi)外液面相平,若仰視讀數(shù),則讀數(shù)
 
實際值 (填<、>、或=).若生成0.16g氧氣,氧氣密度約為1.429g/L,應選用
 
規(guī)格的量筒(選填字母序號)
 

A.100mL B.200mL C.500mL D.1000mL.

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科目:初中化學 來源: 題型:

在一個集氣瓶中充滿空氣,要除去其中的氧氣,又不增加其它氣體成分,可選用的可燃物是( 。
A、木炭B、石蠟C、硫粉D、紅磷

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列原子結構示意圖中,表示陰離子的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室有一瓶保管不當?shù)脑噭ㄈ鐖D所示),其殘缺的標簽中只剩下“Na”和“10%”字樣.已知它是無色液體,是初中化學常用的試劑.小強和小華很感興趣,決定對其成分進行探究.
【提出問題】這瓶試劑可能是什么溶液呢?
【交流研討】根據(jù)受損標簽的情況判斷,
這瓶試劑不可能是
 
(填字母序號).
A.酸    B.堿    C.鹽
【查閱資料】
①初中化學常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3
②Na2CO3和NaHCO3溶液都呈堿性.
③測定室溫下(20℃)時,4種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下表所示.
表1.物質(zhì)的溶解度
物質(zhì)NaClNaOHNa2CO3NaHCO3
溶解度/g361092159.6
【得出結論】小華根據(jù)試劑瓶標注的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)10%和上表中溶解度的數(shù)據(jù)判斷,這瓶試劑不可能是
 

【猜想與實驗】
①可能是
 
溶液;
②可能是Na2CO3溶液;
③可能是NaCl溶液.
(1)小強用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上,測得pH>7,這瓶試劑不可能是
 

(2)小強為了確定該溶液的成分,他又進行了如表2所示實驗.
表2.實驗記錄
操作步驟實驗現(xiàn)象結論及化學方程式
步驟一:取樣品于試管中,滴加
 
產(chǎn)生大量的氣泡猜想②正確
步驟二相關反應的化學方程式是
 
步驟二:把產(chǎn)生的氣體
通入
 
 
【拓展與應用】請你選擇與小強不同的試劑來確定該溶液的成分,你選擇
 
溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:

哪些事實說明空氣中含有下列成分?
(1)蠟燭在空氣中可以燃燒,說明空氣中含有
 

(2)在空氣中盛有冰水的杯子外壁會出現(xiàn)水珠,說明空氣中含有
 

(3)澄清石灰水長期露置空氣中,表面出現(xiàn)一層白膜,說明空氣中含有
 

在題后橫線上簡要說明下列操作可能造成不良后果.
(1)滴管取用試劑后平放或倒置
 

(2)傾倒細口瓶里的藥液時,標簽沒向著手心
 

(3)用試管刷刷洗試管時,用力過猛
 

(4)實驗剩余的藥品放回原瓶
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據(jù)下列裝置、儀器和藥品,回答問題:

①寫出儀器的名稱:E
 
F
 

②圖A中此裝置有一處錯誤,請寫出改正方法
 
;改進后,用此裝置進行實驗室制氧氣發(fā)生的化學方程式是
 
;若用H2O2和MnO2制取O2,且能調(diào)控制反應速度,發(fā)生裝置應選E(或F)和
 
組合.
③用向上排空氣的方法收集一瓶氧氣,能說明集氣瓶中已充滿氧氣的方法及現(xiàn)象是
 

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