18.在托盤天平的兩盤上各放一只質(zhì)量相同的燒杯,在兩只燒杯里分別加入50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為14.6%的稀鹽酸,將天平調(diào)節(jié)至平衡;然后向左盤燒杯中投入一定質(zhì)量的鋅,向右盤燒杯中投入一定質(zhì)量的碳酸鈣固體,均恰好完全反應,天平指針發(fā)生偏轉.則下列各項操作中,能使天平重新達到平衡的是( 。
A.將游碼向右移動0.7gB.向左盤燒杯中再加入0.7g稀鹽酸
C.在左盤上放0.8g鋅D.在右盤上放0.8g碳酸鈣固體

分析 鋅和稀鹽酸反應生成氯化鋅和氫氣,碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,根據(jù)反應的化學方程式和提供的數(shù)據(jù)可以進行相關方面的計算和判斷.

解答 解:設鋅的質(zhì)量為x,生成氫氣質(zhì)量為y,碳酸鈣質(zhì)量為m,生成二氧化碳質(zhì)量為n,
稀鹽酸中氯化氫質(zhì)量為:50g×14.6%=7.3g,
Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑,CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,
65   73        2     100   73             44
x   7.3g       y      m    7.3g            n
$\frac{65}{x}$=$\frac{73}{7.3g}$=$\frac{2}{y}$,$\frac{100}{m}$=$\frac{73}{7.3g}$=$\frac{44}{n}$,
x=6.5g,y=0.2g,m=10g,n=4.4g,
左盤增重:6.5g-0.2g=6.3g,右盤增重:10g-4.4g=5.6g,
A、應該將游碼向右移動:6.3g-5.6g=0.7g,該選項說法正確;
B、向左盤燒杯中再加入0.7g稀鹽酸時,左盤質(zhì)量又增重0.7g,天平仍然不平衡,該選項說法不正確;
C、在左盤上放0.8g鋅時,左盤質(zhì)量又增重0.8g,天平仍然不平衡,該選項說法不正確;
D、在右盤上放0.8g碳酸鈣,右盤又增重0.8g,天平仍然不平衡,該選項說法不正確.
故選:A.

點評 本題主要考查學生運用假設法和化學方程式進行計算和推斷的能力,同時考查了分析數(shù)據(jù)的能力,計算時要注意規(guī)范性和準確性.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.某中學化學興趣小組在老師的指導下,設計了如圖所示實驗裝置進行氣體的制備和性質(zhì)的探究,邀請你一同參加.

(1)請寫出圖中標號儀器的名稱:b酒精燈.
(2)用高錳酸鉀加熱制取氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;若用C裝置收集氧氣,檢驗氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶瓶口,看是否復燃.
(3)請寫出實驗室制CO2的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)若F裝置中盛有紫色石蕊溶液,通入CO2氣體后,溶液變紅,原因是二氧化碳與水反應生成碳酸,從而使石蕊溶液變紅.
(5)用如圖G所示裝置收集氫氣,氫氣應從a(填“a”或“b”)端導入.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列關于水的說法正確的( 。
A.水是生命之源,在家里采用節(jié)水方法是:將淘米水澆花,洗衣水沖廁所
B.水電解得到氫氣和氧氣體積比為2:1,所以水由2個氫元素和1個氧元素組成
C.為降成本,某工廠將工業(yè)廢水排向江河湖海.為提產(chǎn)量,某農(nóng)民大量使用農(nóng)藥和化肥
D.自來水凈化程度由低到高順序:加明礬靜置、過濾、加活性炭吸附、投藥消毒殺菌

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.實驗小組的同學研討初中常見酸、堿、鹽之間的反應關系時,做了如下實驗,實驗中的所用物質(zhì)均是初中化學常見的,且每一步均有明顯現(xiàn)象,實驗操作及部分現(xiàn)象如圖所示.
回答下列問題:

(1)A溶液一定呈堿性(選填“酸”、“中”或“堿”);
(2)步驟②的實驗現(xiàn)象為紅色液體變?yōu)闊o色;
(3)E溶液中的溶質(zhì)可能是Na2CO3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列實驗操作正確的是( 。
A.
過濾
B.
檢驗氧氣
C.
稀釋濃硫酸
D.
測溶液的酸堿度

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

3.某初級中學學生發(fā)現(xiàn)實驗室里有一瓶標簽破損的無色溶液(如圖所示),于是在老師的指導下進行如下探究.
(1)甲、乙、丙三位同學對該溶液作出如下猜想:
甲同學猜想:該溶液是碳酸;
乙同學猜想:該溶液是過氧化氫溶液;
丙同學猜想:該溶液是稀硫酸.
(2)甲同學剛提出自己的猜想,就遭到乙、丙同學的反對,乙、丙同學反對的理由是碳酸不穩(wěn)定,容易分解.
(3)他們設計如下實驗方案來驗證乙、丙同學的猜想.
乙同學取少量MnO2粉末于試管中,加入適量該溶液,并將帶火星的木條插入試管中.如果乙同學猜想正確,可觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡,帶火星的木條復燃;請寫出上述實驗中過氧化氫分解的化學方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H20+O2↑.
丙同學取少量氯化鋇溶液于試管中,加入適量該溶液,如果丙同學猜想正確,可觀察到的現(xiàn)象是有白色沉淀產(chǎn)生.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列物質(zhì)可以看成純凈物的是( 。
A.空氣B.大理石C.鉛筆芯D.氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.請寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學式或化學符號.
(1)人體胃液中含有的酸是HCl.
(2)3個鐵離子3Fe3+
(3)2個水分子2H2O.
(4)雪碧等飲料中溶解的氣體是CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.通過一個多學期的化學學習,相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關知識.請結合如圖1示回答問題.

(1)寫出圖中標示的儀器名稱:①酒精燈.
(2)實驗室用KMnO4制取O2,應選用的發(fā)生裝置為D(填字母序號,下同),取用KMnO4藥品時,應選用儀器A,寫出該反應的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實驗室用裝置E制取CO2時,反應方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,如用注射器C替換長頸漏斗,優(yōu)點是控制反應的速率.實驗
室用塊狀石灰石和適量稀鹽酸反應至氣泡逸出不明顯后,測得其殘留液pH等于2,此時取適量反應后溶液,逐滴滴入碳酸鈉溶液,并用pH數(shù)字探測儀連續(xù)監(jiān)測,得曲線如圖2(pH為縱坐標,時間為橫坐標).
①BC“平臺”段的化學方程式是Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
②CD段上升的原因是碳酸鈉溶液過量,使溶液的堿性增強
(4)小王和小李兩位同學用如圖3所示裝置進行制取二氧化碳并驗證其與氫氧化鈉能發(fā)生反應.
①小王先關閉b,打開a、c、d,使分液漏斗中的液體緩慢滴入,A中緩慢出現(xiàn)氣泡,B中沒有觀察到明顯現(xiàn)象.
②小李認為若要證明NaOH與CO2發(fā)生了化學反應,接下來的操作是關閉c和d,打開b,此時應觀察到的現(xiàn)象為C中生成白色沉淀.

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