兩個(gè)同學(xué)在開展研究性學(xué)習(xí)時(shí),做了一個(gè)十分有趣的實(shí)驗(yàn),裝置如圖示.小試管A、B中分別盛有兩種不同的無色液體,U型管內(nèi)均為滴有紅墨水的水.
(1)向A試管中加入鎂條,看到試管中產(chǎn)生大量氣泡,且U型管的a端液面下降,b端液面上升.試管中的無色液體可能是
稀鹽酸
稀鹽酸
,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是
鎂帶與稀鹽酸反應(yīng)生成氣體并放出大量熱
鎂帶與稀鹽酸反應(yīng)生成氣體并放出大量熱

(2)向B試管中加入干冰,看到試管中產(chǎn)生大量氣泡,且U型管的a端液面
上升
上升
,b端液面
下降
下降
 (填“上升”、“下降”或“不變”),產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是
干冰遇水升華時(shí)吸收大量熱
干冰遇水升華時(shí)吸收大量熱

(3)通過此實(shí)驗(yàn),可以說明分子具有的性質(zhì)是
A
A
(填序號(hào)).
A.分子之間有間隔    B.分子的體積很小    C.分子是由原子構(gòu)成的.
分析:根據(jù)物質(zhì)溶于水時(shí)的吸熱和放熱現(xiàn)象進(jìn)行分析,U型管液面要發(fā)生變化,向水中加入的物質(zhì)溶于水時(shí)必須能放熱或吸熱,使瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)改變.
解答:解:(1)向A試管中加入鎂條,看到試管中產(chǎn)生大量氣泡,且U型管的a端液面下降,b端液面上升.試管中的無色液體可能是 稀鹽酸,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是鎂帶與稀鹽酸反應(yīng)生成氣體并放出大量熱.
(2)向B試管中加入干冰,看到試管中產(chǎn)生大量氣泡,因?yàn)楦杀鏊A時(shí)吸收大量熱,導(dǎo)致集氣瓶內(nèi)氣壓變小,則且U型管的a端液面 上升,b端液面 下降;
(3)可以說明分子具有的性質(zhì)是:分子之間有間隔.故選A.
故答案為:(1)稀鹽酸; 鎂帶與稀鹽酸反應(yīng)生成氣體并放出大量熱
(2)上升,下降;干冰遇水升華時(shí)吸收大量熱
(3)A
點(diǎn)評(píng):本題考查物質(zhì)溶解過程中、化學(xué)變化時(shí)的熱量變化,記憶常見物質(zhì)溶解、化學(xué)變化時(shí)的熱量變化情況是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

22、過氧化氫(H2O2)溶液在MnO2做催化劑的條件下,能迅速分解生成O2和H2O.分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度.現(xiàn)欲制取干燥而純凈的氧氣,可采用下圖裝置:回答下列問題:
(1)分液漏斗中盛放的物質(zhì)是
過氧化氫溶液(或雙氧水、H2O2

(2)裝置B中的藥品是
濃硫酸
;
(3)用該實(shí)驗(yàn)代替加熱KMnO4制取O2,優(yōu)點(diǎn)是
(填序號(hào))
①生成物只有氧氣      ②不需加熱      ③生成氧氣多
(4)若改變裝置A中的藥品,此套裝置還可以用來制取
二氧化碳(或CO2
氣體.
(5)兩個(gè)同學(xué)在開展研究性學(xué)習(xí)時(shí),做了一個(gè)十分有趣的實(shí)驗(yàn),裝置如下圖所示.在燒杯A、B中分別盛兩種溶質(zhì)不同的無色溶液,小木塊上各有一支點(diǎn)燃的蠟燭,向A燒杯撒入無色細(xì)小晶體后,發(fā)現(xiàn)燒杯中蠟燭會(huì)熄滅,向B燒杯中撒入黑色粉末后,則發(fā)現(xiàn)燒杯中蠟燭燃燒更旺.

①燒杯A中蠟燭熄滅的原因是
碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,二氧化碳不可燃不支持燃燒所以蠟燭熄滅
,撒入的無色晶體可能是
碳酸鈉晶體

②燒杯B中蠟燭燃燒更旺的原因是
過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下生成氧氣,氧氣能支持燃燒,所以蠟燭燃燒更旺
.寫出該反應(yīng)的方程式
2H2O2═2H2O+O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

兩個(gè)同學(xué)在開展研究性學(xué)習(xí)時(shí),做了一個(gè)十分有趣的實(shí)驗(yàn),裝置如圖所示.小試管A、B中分別盛有兩種不同的無色液體,U型管內(nèi)均為滴有紅墨水的水.
(1)向A試管中加入鎂條,看到試管中產(chǎn)生大量無色氣泡,且U型管的a端液面下降,b端液面上升.試管中的無色液體可能是
稀鹽酸
稀鹽酸
,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是
鎂與鹽酸反應(yīng)放熱,使廣口瓶內(nèi)空氣受熱膨脹,壓強(qiáng)增大
鎂與鹽酸反應(yīng)放熱,使廣口瓶內(nèi)空氣受熱膨脹,壓強(qiáng)增大

(2)向B試管中加入干冰,看到試管中產(chǎn)生大量無色氣泡,且U型管的a端液面
上升
上升
,b端液面
下降
下降
(填“上升”、“下降”或“不變”).
(3)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能說明裝置氣密性良好的是
ABDEF
ABDEF
(填代號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

兩個(gè)同學(xué)在開展研究性學(xué)習(xí)時(shí),做了一個(gè)十分有趣的實(shí)驗(yàn),裝置如圖所示.燒杯A、B中分別盛兩種溶質(zhì)不同的無色溶液,小木塊上各有一支點(diǎn)燃的蠟燭,向A燒杯中撒入白色細(xì)小粉塵后,發(fā)現(xiàn)燒杯中蠟燭熄滅,向B中撒入黑色粉塵后,則發(fā)現(xiàn)燒杯中蠟燭燃燒更旺.
燒杯A中蠟燭熄滅的原因是什么?燒杯B中撒入的黑色粉塵可能是什么?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

兩個(gè)同學(xué)在開展研究性學(xué)習(xí)時(shí),做了一個(gè)十分有趣的實(shí)驗(yàn),裝置如圖所示.在燒杯A、B中分別盛有兩種不同的無色溶液,小木塊上各固定一支點(diǎn)燃的蠟燭,向A燒杯溶液中撒入白色粉末后,發(fā)現(xiàn)燒杯中蠟燭會(huì)熄滅,向B燒杯溶液中撒入黑色粉末后,則發(fā)現(xiàn)燒杯中蠟燭燃燒更旺.
(1)撒入的白色粉末可能是
碳酸鈉
碳酸鈉
,燒杯A中蠟燭熄滅的原因是
反應(yīng)生成了二氧化碳,二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒,二氧化碳使蠟燭與空氣隔絕,火焰熄滅
反應(yīng)生成了二氧化碳,二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒,二氧化碳使蠟燭與空氣隔絕,火焰熄滅
;
(2)燒杯B中蠟燭燃燒更旺的原因是
過氧化氫分解生成氧氣,氧氣能支持燃燒,所以蠟燭燃燒更旺
過氧化氫分解生成氧氣,氧氣能支持燃燒,所以蠟燭燃燒更旺
,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

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