23、如圖所示,A瓶盛有澄清的石灰水,B瓶盛有紫色石蕊試液,C杯有高低不同的燃著的蠟燭.回答下列問題:
(1)A處能出現(xiàn)的現(xiàn)象:
澄清石灰水變渾濁
;
(2)B處能出現(xiàn)的現(xiàn)象:
紫色石蕊試液變紅
;若將反應(yīng)后的B溶液加熱,則可觀察到的實驗現(xiàn)象是:
紅色液體變紫色

(3)C處能出現(xiàn)的現(xiàn)象:
杯中低處燃著的蠟燭先熄滅,高處的蠟燭再熄滅
,由此現(xiàn)象你獲得的信息是:
二氧化碳的密度比空氣大,二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
分析:(1)根據(jù)二氧化碳與澄清石灰水(主要成分Ca(OH)2))反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀來判斷現(xiàn)象;
(2)從通入的二氧化碳可與水反應(yīng)生成碳酸,酸可使紫色石蕊試液變色;碳酸極易分解,使酸性消失等方面入手分析;
(3)從二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒,并且密度大于空氣的密度入手分析.
解答:解:(1)據(jù)題意知A瓶中是澄清的石灰水,澄清石灰水與通入的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,使澄清的石灰水變渾濁.故答案為:澄清的石灰水變渾濁;
(2)據(jù)題意知B瓶中是紫色石蕊試液,通入的二氧化碳可與紫色石蕊試液中的水反應(yīng)生成碳酸,使B瓶中的溶液顯酸性.紫色石蕊試液遇酸變紅,所以B中的溶液變成紅色;碳酸極易分解,當加熱時碳酸又分解成二氧化碳和水,溶液的酸性消失,又由紅色變回紫色.故答案為:紫色石蕊試液變紅、紅色液體變紫色;
(3)由于二氧化碳的密度大于空氣的密度,二氧化碳不燃燒也不支持燃燒.通入的二氧化碳先沉到C杯得底部,使杯中低處燃著的蠟燭先熄滅,高處的蠟燭再熄滅.故答案為:杯中低處燃著的蠟燭先熄滅,高處的蠟燭再熄滅、二氧化碳的密度比空氣大,二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒.
點評:本題從實驗入手,考查二氧化碳的物理和化學性質(zhì),切入點巧妙,考查知識點全面.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

24、如圖所示,A瓶盛有澄清的石灰水,B瓶盛有紫色石蕊試液,C杯有高低不同的燃著的蠟燭.回答下列問題:

(1)A處能出現(xiàn)的現(xiàn)象:
石灰水變渾濁
,B處能出現(xiàn)的現(xiàn)象:
紫色變紅色

(2)C處玻璃儀器的名稱
燒杯
,現(xiàn)象是
下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅

(3)由此總結(jié)二氧化碳的化學性質(zhì)有:①
能與石灰水反應(yīng)
;②
能與水反應(yīng)

既不能燃燒也不能支持燃燒
.物理性質(zhì)有:
無色無味的氣體,密度比空氣的密度大

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科目:初中化學 來源: 題型:

27、如圖所示,A瓶盛有澄清的石灰水,B瓶盛有紫色石蕊試液,C杯有高低不同的燃著的蠟燭.回答下列問題:

(1)A處反應(yīng)的文字表達式為:
二氧化碳+氫氧化鈣-→碳酸鈣+水
B處出現(xiàn)的現(xiàn)象是
變紅
,C處出現(xiàn)的現(xiàn)象是
下層蠟燭先滅,上層蠟燭后滅

(2)由B、C兩處總結(jié)二氧化碳的化學性質(zhì)有:①
二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸
,②
不燃燒
,③
不支持燃燒
;物理性質(zhì)有:
密度比空氣大

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科目:初中化學 來源: 題型:

18、如圖所示,A瓶盛有澄清的石灰水,B瓶盛有紫色石蕊試液,C杯有高低不同的燃著的蠟燭.回答下列問題:
(1)A處發(fā)生反應(yīng)的化學方程式
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

(2)B處出現(xiàn)的現(xiàn)象是
紫色石蕊試液變紅
;
(3)從C處出現(xiàn)的現(xiàn)象中你獲得的信息是
二氧化碳的密度比空氣大,二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
(填寫性質(zhì)).

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示,A瓶盛有澄清的石灰水,B瓶盛有紫色石蕊試液,C杯有高低不同的燃著的蠟燭.回答下列問題:
(1)寫出實驗室制取CO2文字反應(yīng)式
碳酸鈣+氯化氫=氯化鈣+水+二氧化碳
碳酸鈣+氯化氫=氯化鈣+水+二氧化碳
.A中能出現(xiàn)的現(xiàn)象:
石灰水變渾濁
石灰水變渾濁

(2)C處現(xiàn)象稱
下層蠟燭先滅,上層蠟燭后滅
下層蠟燭先滅,上層蠟燭后滅

(3)由此總結(jié)二氧化碳的化學性質(zhì)有:
能與石灰水反應(yīng)、能與水反應(yīng)、既不能燃燒也不能支持燃燒
能與石灰水反應(yīng)、能與水反應(yīng)、既不能燃燒也不能支持燃燒
.物理性質(zhì)有:
無色無味的氣體,密度比空氣的密度大
無色無味的氣體,密度比空氣的密度大

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