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7．下列成語描述的變化中，既發(fā)生了物理變化，又發(fā)生了化學變化的是（　　）
A．蠟炬成灰B．花香四溢C．木已成舟D．水落石出

分析 化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；據此分析判斷．

解答 解：A、蠟炬成灰的過程中有新物質二氧化碳生成，屬于化學變化．
B、花香四溢過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．
C、木已成舟的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．
D、水落石出的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．
故選A．

點評 搞清楚物理變化和化學變化的本質區(qū)別是解答本類習題的關鍵．判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．某同學在探究氧化銅和稀硫酸混合后的變化情況，其操作過程如圖所示，請回答：

（1）請寫出有編號的儀器名稱：a試管；b膠頭滴管；c試管夾．
（2）操作中的兩處錯誤分別是瓶塞正放、膠頭滴管伸入試管內．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．如圖是密閉體系中某反應的微觀示意圖，“●”和“○”分別表示不同原子．

（1）反應后方框內應填入1個A

（2）該反應屬于分解反應（填基本反應類型）．
（3）寫出符合的一個具體反應的化學方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑（合理給分）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．給試管里的液體加熱，液體體積一般不超過試管容積的2/3，加熱前先使試管在火焰上來回移動，這種方法叫預熱；加熱時為了避免傷人，切記不可使試管口對著自己或他人．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．據下列現象說明空氣中存在的物質：
（1）松脆的餅干放在空氣中兩三天就變軟了水蒸氣；
（2）石灰水露置在空氣中一段時間后，液面會形成一層白色薄膜二氧化碳；
（3）昆蟲在盛有空氣的密閉容器中能生存一段時間氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列做法中不正確的是（　�。�
A．實驗時，未用完的藥品必須放入指定容器內
B．給試管里液體加熱時，試管口不能朝著有人的方向
C．為看清標簽，傾倒液體時，標簽可不向掌心
D．為節(jié)約藥品，實驗時必須按規(guī)定量量取藥品

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．潛水員在水下作業(yè)，需要呼吸富氧空氣．富氧空氣中氧氣的含量高于普通空氣中的含量，富氧空氣中氧氣與其他氣體的體積比可以是（　　）
A．1：5B．21：79C．1：2D．以上都有可能

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．用化學符號表示：
（1）銀元素Ag；            
（2）2個亞鐵離子2Fe2+；
（3）空氣中含量最多的氣體N2； 
（4）兒童缺少Zn元素嚴重時，會得侏儒癥．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

17．構建知識網絡能幫助我們理解知識間的內在聯系，請分析右邊知識網絡圖，回答有關問題．
（1）若酸與①的反應中有氣體放出，則①中填寫活潑金屬，放出氣體的化學式為H2．
（2）上圖中“金屬氧化物”若為氧化鐵，請你寫出稀鹽酸與氧化鐵反應的化學方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
（3）硫酸銅晶體常用作農業(yè)和漁業(yè)的殺蟲劑、殺菌劑．農藥波爾多液的配制反應方程式為Ca（OH）2+CuSO4═Cu（OH）2↓+CaSO4．

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